让课前谈话也充满"语文味"

总结成功的课前谈话,笔者发现,只要语文课的课前谈话也像语文课一样,理直气壮地姓"语",与语文课的内容紧密相联,往往能为语文课的精彩奏响前奏,从而提高语文课堂教学的有效性.     

把握导入技巧 确定快乐基调

"良好的开端是成功的一半",一节课的成功与否取决于课前的导入,良好的导入不仅能够激发学生的学习兴趣,更重要的是它能为本节课注入灵魂,因此,教师要学会把握导入技巧,从一开始就让学生体验到快乐,在轻松愉快的气氛中不知不觉地进入到新课的学习中。下面,本人结合近几年的教学实践谈几点拙见。     

把握导入技巧确定快乐基调

"良好的开端是成功的一半",一节课的成功与否取决于课前的导入,良好的导入不仅能够激发学生的学习兴趣,更重要的是它能为本节课注入灵魂,因此,教师要学会把握导入技巧,从一开始就让学生体验到快乐,在轻松愉快的气氛中不知不觉地进入到新课的学习中.下面,本人结合近几年的教学实践谈几点拙见.     

妙用“巧招”提高地理课堂效率——以湘教版“自然界中的水循环”教学为例

一堂高质量的高中地理课应该做到知识性与趣味性同在,提高课堂效率,理顺教与学的关系,对于提高师生素质起到至关重要的作用。俗话说,无巧不成书,我们也可以说无巧不成课。下面笔者结合"自然界中的水循环"一课的教学谈谈如何巧妙地进行教学设计。一、巧导入所谓"导入",顾名思义是把学生从课前松散无序的状态引导进入课堂学习中。俗话说:"良好的开端是成功的一半。"在进行新课教学的过程中,精练而别致的导入可以吸     

不同的数学语言,不同的教学效果——"找规律"导入的点滴思考

今年学校组织了"专题式教学研究"活动,我被安排教学"找规律"一课.俗话说:"良好的开端是成功的一半."为了上好这堂课.在课的导入环节我也引用了"数学魔盒",设计了如下的导入.     

课前谈话三法

课堂的开头,犹如一幕戏剧开幕的一刹那情景,选择得恰当,足以奠定课堂的情调,笼罩课堂的气氛,使大家立刻把纷乱的杂念放下,专心致志地进入课堂。良好的开端是成功的一半,教学亦然,课前谈话尤为重要。教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。     

语文课堂全方位解读

怎样培养学生学习语文的兴趣?笔者认为,可以从以下几个方面着手。一、课前导入激活水——带着兴趣、带着疑问语文课堂教学的导入,如果设计得巧妙,就能起到先声夺人的作用。所谓"良好的开端是成功的一半",导入这一环节,如能迅速吸引学生的注意力,就     

语文课堂导入例谈

"良好的开端是成功的一半"。成功的导语,确有牵一发而动全身之妙。教学实践中,老师们总结出许多行之有效的"导课"方法。     

语文课堂导入四技法

良好的开端是成功的一半。一节高质量的语文课取决于课前几分钟老师的引导和激趣。现在的中学生从早到晚课节安排得满满当当,任务重,时间紧,压力大,学习很被动,往往在不感兴趣的课上或昏昏欲睡,或"思缓弓而射之",心思总不在学习上。     

化学课的导课艺术

俗话说"万事开头难",然而"良好的开端是成功的一半"也说明了这开头的重要性,在课堂上我们称这个开头为导课.导课的艺术讲究的是像钳子一样抓住学生的心.     

物理课堂教学“引入”的探究

俗话说:"好的开头是成功的一半,"如果课前几分钟教师能调动学生学习的积极性,可以把学生的情绪激活,这节课也就成功了一半.因此课前几分钟学生的状态对整节课质量起至关重要作用.在教学实践中,我通常采用以下几种方法导入新课.     

小学语文教学导课方式

俗话说:"良好的开端是成功的一半。"新课的导入是课堂教学中一个不可忽视的重要环节,导课环节直接体现一位教师的教学素质。在语文课堂教学中,导课方式一般有以下四种。     

基于学情分析构建初中政治高效课堂——用良好的师生关系,提高学生学习的效率

正一、与学生沟通前必须做好学情分析,只有这样才能事半功倍沟通前要做好充分准备,找学生谈话,不能心血来潮,随心所欲,毫无准备。俗话说:"知己知彼,百战不殆。"因此,谈话前要认真做好调研工作,对谈话对象的思想、心理、问题的原因以及社会、家庭、学习生活环境等,做到心中有数。这是谈话成功的一个前提条件,否则,连学生基本情况都不了解,只能是事倍功半。等到什么时候学生出现问题主动找你了,你的教育就成功了一半,与学生的关系也就融洽了许多,学生喜欢你自然也会喜欢政治这门课。     

浅谈导入艺术在小学数学教学中的有效运用

"良好的开端是成功的一半",课堂导语就是一节课的开头。具有艺术性的课前导入,不仅能激发起学生的兴趣,更能使枯燥无味的数学内容变得妙趣横生。如何在数学课中运用具有艺术性的导入,启发学生的数学思维,激发他们的学习兴趣,更有效地投入到数学学习中来?通过多年的教学实践,认为以下导入方式是行之有效的。     

浅谈如何搞好初高中生物课的衔接问题

我一直在思考如何设计好高一生物的"起始课",使学生更好地完成初高中生物学习的衔接,更快适应高中生物的教学,从而取得更好的教学效果.经过多次尝试,并积累科组教师的智慧与经验,我设计了一堂高一生物"起始课".一、"起始课"的目的和意义俗话说:"良好的开端就等于成功了一半."对于"起始课"     

巧用课前五分钟提高学生英语听说能力

“良好的开端是成功的一半”良好的导入方法能有效地调动学生的情感和学习主动性,进而为教学打下良好的基础。课前五分钟口语训练不     

信息技术课导课的方法

"良好的开端是成功的一半"。这句话用到信息课的教学中,是再也恰当不过了。在信息技术课教学中,巧妙的导课,可以激发学生学习新知识的兴趣,使他们能够集中注意力,很快地进入学习状态。     

浅谈高中地理教学的引课方法

对于一节45分钟的课堂而言,引入新课这一环节尽管不长,但作用却很大。俗话说得好"良好的开端等于成功了一半",一段精心设计的引课,虽然寥寥数语,却能激发学生的求知欲望,激起学生的学习兴趣,调动学生的发散思维,为新课打下良好的基础,也可以通过引课来体现"情感态度与价值观"这一教学目标。本文中谈谈我自己摸索出来的几种引课方法。     

用"绪言"激发学生的学习兴趣

初三化学老师作为学生学习化学的启蒙老师,老师要重视"绪言"课在教学中的特殊作用.但是有很多老师觉得"绪言"没有什么内容可讲或干脆不讲;有些老师讲也只是演示几个实验和讲一些上化学课的要求敷衍了事.我们认为,"良好的开端,等于成功的一半",所以一定要上好"绪言"课.     

小学语文教学导课方式

俗话说:"良好的开端是成功的一半."新课的导入是课堂教学中一个不可忽视的重要环节,导课环节直接体现一位教师的教学素质.在语文课堂教学中,导课方式一般有以下四种.