浅谈高中语文的传统文化教育

高中语文教学不但是教授学生语文知识,更是对学生进行传统文化教育的一个过程。因此,在高中语文教学的同时,进行传统文化教育,将传统文化教育同高中语文结合起来,是高中语文教学的一项重要任务。本文结合高中语文教学的现状,对高中语文的传统文化教育的路径进行分析和探讨。     

高中语文重要的教学资源——《语文读本》

《语文读本》,是高中语文教学的重要组成,同时,它更是高中语文重要的教学资源。长期以来的高中语文教学实际,《语文读本》不同程度的被忽视了,或束之高阁,或视而不见,或形同虚设,《语文读本》被摆在一个可有可无的位置。造成这种现象的原因是多方面的,诸如课时紧张、教学负担、     

如何提升高中语文作文教学的实用性和创新性

高中时期语文成绩的提高对学生而言是困难的,对老师而言更是一项艰难的挑战。作文作为高中语文的重要组成部分,在整张语文试卷中所占分值相当大。因此,提高语文作文的教学也显得十分迫切。实用性和创新性是高中语文教学中的必备品性。本文就高中语文作文教学中的创新性和实用性展开探讨,研究提升作文教学的实用性和创新性的方法来提高高中生的作文水平。     

高中语文阅读教学的现状及应对策略

高中语文阅读教学是高中语文教学中极为重要的内容,更是提升学生语文综合素质的高效途径,采用什么方法提升学生的语文阅读理解能力,已经成为专家们以及教育工作者的研究热点。为了改善目前的状况,提升语文阅读教学的效果,众多语文老师应该优化语文学习的规律和教学标准,尽力追求在提升学生语文阅读能力的同时还可以促进学生健康的人格发展,达到较高境界的教学目的。     

掌握高中生心理特点 培养语文学习能力

注重掌握高中生的心理特征,按照高中生的心理发展规律进行教学,是提高高中语文教学质量的重要保证,更是语文教学科学化、系统化的前提条件,是培养高中生学习语文兴趣的关键。     

语文,开在生活中的花

语文不仅仅是一种语言工具,它更是根植于生活土壤。生活中处处有语文,所以,高中语文教学离不开生活。这同样也是大势所趋。语文教学与生活相辅相成,浑然一体。本文结合具体的教学实践,来谈一谈语文教学与生活的鱼水关系。     

如何培养学生的语文应用能力

高中语文作为高中教学的一部分,对其他学科有着重要的影响,是学生取得满意成绩适应社会需求的基础保障。能够将语文知识合理应用到学习和生活中,更是学生提高个人整体素质的前提。因此,在高中语文教学中应注重学生语文应用能力的培养。     

关于在高中语文写作教学中扩展学生想象力的思考

语文作为一门工具学科,是学生学好其他学科的基础。高中语文教学中,写作教学是重点更是难点。良好的写作能力可以反映出学生的语文水平,扩展学生想象力,可以在一定程度上提升学生的写作能力。本文主要阐述了高中语文写作的教学现状,并就如何扩展学生的想象力进行具体探讨。     

高中文言文教学策略初探

文言文教学是高中语文教学中的重要部分,更是高中语文的难点所在。学好文言文对于汲取中国传统文化的精髓、发展语言能力和提高语文素养具有重要的意义,作者结合多年教学实践,提出强化高中文言文教学效果的建议和策略。     

试析高中语文教学中如何提高学生的阅读水平

<正>近年来,随着新课改下教学模式的不断更新,高中语文教学方式有了较大的变化,同时也对高中语文课堂教学提出新要求。其中提高学生的阅读水平是语文教学中重要的教学环节,也是语文教学的重要目标。因此,重视语文阅读教学模式,转变教学观念,有助于完善高中语文阅读教学模式,从整体上提高学生的阅读能力。以下就高中语文教学中如何学生的阅读水平作出分析,并提出若干意见,以期能给高中语文教学工作者有所帮助。     

高中语文文言文教学中自主学习策略的运用分析

高中语文文言文一直是语文教学中的难点,自主学习策略在高中语文文言文中的有效运用更是教师们探讨的热门话题。本文以自主学习的必要性作为出发点,分析了现阶段高中文言文教学中存在的问题,并探讨了高中语文文言文教学中自主学习策略,以期为广大教育工作者提供一些参考和建议。     

高中语文课堂教学缺失之拙见

现在的高中语文教学无法冲破传统教学的桎梏,很难求新创新。这是不争的事实。近年来,语文同仁们虽一直在探索、在交流,语文教学危机也有所改观．但遗憾的是语文教学还没有真正体现为索质教育服务的功能。高中语文课堂教学大多还存在这样或那样的缺失。     

从语文核心素养理论分析高中语文写作教学

语文课堂是培养学生德育的重要场所,而对语文核心素养的培养离不开德育。写作教学是语文教学的重点,同时也是培养学生语文核心素养的重要环节。作文不仅是一种语文综合能力的体现,更是语文核心素养的体现。本文从高中语文作文教学对语文核心素养的培养进行分析。     

高中语文阅读教学存在的问题及对策

阅读教学在高中语文教学中有着无可撼动的重要地位,是联系语文与其他学科知识综合运用的手段,也是培养学生自主学习能力、提高学生阅读能力的重要手段。近年来,高中语文阅读教学开始受到广泛的关注。阅读教学占用课时多、耗费精力大,也是语文学习的难点,阅读教学会直接影响到高中语文教学的质量。本文就现在的高中语文教学中存在的一些问题,通过分析提出相关的对策。     

高中语文课堂导入教学研究

随着近几年来我国经济的快速发展,我国在教育事业方面取得了比较显著的成就,尤其是在高中语文课堂教学方面更是取得了举世瞩目的成就。在整个高中教学过程中,语文教学是极其重要的一部分,而在语文课堂教学过程中,进行课堂导入对于激发所有高中生的语文学习兴趣具有至关重要的作用,因此,为了更好的发展我国高中语文教学,各个高中语文教师必须要不断地提高对课堂导入的重视程度。本文就目前我国高中语文课堂导入教学存在的问题以及相对应的解决对策做了简要的分析和探讨。     

高中语文重要的教学资源——《语文读本》

《语文读本》,是高中语文教学的重要组成，同时，它更是高中语文重要的教学资源。长期以来的高中语文教学实际。《语文读本》不同程度的被忽视了，或束之高阁．或视而不见，或形同虚设，《语文读本》被摆在一个可有可无的位置。造成这种现象的原因是多方面的，诸如课时紧张、教学负担、升学压力等等。但这些都不足以说明问题．最关键、最根本的，是对《语文读本》的重要性认识不足．对语文教学资源的整合利用认识不足．导致了《语文读本》在使用问题上的普遍“虚化”。     

浅谈当前作文教学存在的主要弊端

作文教学是实施素质教育,培养学生能力,挖掘学生潜能,实施新课改的根本,更是当今语文教育面临的一项重大课题.作文教学是语文教育中关键的一课,当前高中语文中的作文教学普遍存在不容乐观的现状.     

浅析高中语文作文教学

语文作文教学一直是我们教学的重点和难点,也是当前高中语文教学中的重头戏,一篇作文的成功与否关系到语文考试的成败。然而,时下大多数高中生对此抱有严重的畏惧心理,平常布置的作文更是应付了事。那么,作为高中语文教师我们如何才能提高高中生的作文写作水平呢？本文结合自己平时作文教学中所积累的经验浅析如下。     

浅谈高中阅读教学

农村高中语文阅读教学,凡是语文老师都知道不轻松,高考语文每年都有阅读理解,因为高中语文阅读教学是语文老师教学的一个难点,有些老师一辈子都无从下手;对学生来说,更是学习上的一个难点,无论怎么学习,都拿不到高分,其实,高中语文阅读教学是需要培养学生语感的。新课改指出,"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。"也就是说,一方面阅读是读者与文本的对话过程;另一方面,教学需要教师与学生以及学生与学生间的交流。     

新高考背景下的语文作文教学策略

<正>由于新高考制度的影响，高中语文课程教学的工作重点也随之转移，高中语文教师的工作重心转向了语文作文的教学。高中语文作文的教学作为语文教学中的重要组成部分，其不仅仅关乎学生的成长发展，更是关系到学生语文学科素质的培养。而在语文核心素养四维度的引导下，越来越多的专家和学者愈发重视与高考紧密相关的语文作文。对此，本文就新高考背景下的语文作文教学的有效策略进行探讨。