高职项目实训教学探索

项目实训教学是重要的实践教学环节之一,它的宗旨是培养学生理论联系实际的学风、严谨的科学态度以及分析和解决问题能力,达到巩固理论知识、训练基本技能、培养创新能力的目的。目前高职院校在实训教学建设方面存在诸多困难和问题,通过项目实训在高职实训教学中应用的研究,验证了这种新型实训教学方式的实际教学效果,其在提高实训教学水平上具有突出优势。     

校内生产性实训项目开发探讨与实践

文章从校内生产性实训项目的开发必要性、要求及步骤进行了初步探讨,并以数码摄影课程为例设计了与高职教育及专业课程体系相适应的校内生产性实训项目,旨在为校内生产性实训项目开发设计提供一些基本思路。     

项目教学法在高职数控实训中的应用

项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动.针对目前数控实训课程教学中存在的缺陷,将项目教学法引入该课程的教学过程中,学生通过完成项目任务,既可以掌握相关的理论和方法,又能养成独立解决问题的能力,同时还可以激发学习兴趣,使课程教学在师生共同研究、讨论和完成任务的过程中实现教学目标.     

模具专业综合实训项目式教学的研究与实践

为满足当前模具企业对人才的需求,高职模具专业综合实训可采用以＂能力＂为主线的项目化教学模式,在教学中保证理论与实践的融会贯通,不但提高了学生的创新能力,而且增强了学生间合作意识,充分拓展了学生的职业能力,以便培养更多的适应社会需要的实用性高级人才。     

项目实训教学——嵌入高职思政课教学的新变量

高职思想政治理论课,通过项目实训教学,使教学有了一个新变量。在教学管理中使教学的主体与客体有机地结合,发挥教学客体——项目载体的媒介、桥梁作用,增强项目载体的可进入性、可复制性、可操作性,达到项目载体事半功倍的育人目的,促进思想政治理论课的教学。     

浅析项目教学法在钳工实训教学中的应用

与传统的教学方法相比,项目教学法是教学改革的主要方法,它使学生成为了教育的＂主体＂,老师作为＂导师＂,充分提高了学生解决问题及创新能力。     

基于项目式技能培养模式的岗前综合实训探索

岗前综合实训是高职教育中人才培养的重要环节,为了充分发挥这一环节的积极作用,提高所培养学生的质量,提出应用项目式技能培养模式进行改革的构想,建立了项目启动、项目计划、项目实施和控制、项目收尾四个标准化步骤,并以“高效抽油烟机的设计与模型加工”项目为例对其中涉及的各个步骤进行了具体说明.此种实训模式突出了开放性、操作性、适用性、弹性、灵活性、整体性的特点,且将学习、实践、探索和创新相结合,为高职教育改革做出了有益探索.     

数控车工实训教学中"实训项目产品化"的探索与实践

本文从三个方面论述了在数控车工实训教学中通过实施"实训项目产品化"来创设与实际职业岗位近似的仿真环境,让学生在训练技能中感悟职业情感.在培养学生职业技能的同时,提高学生综合职业素质和毕业后对新职业岗位的适应能力.     

数控车工实训教学中“实训项目产品化”的探索与实践

本文从三个方面论述了在数控车工实训教学中通过实施“实训项目产品化”来创设与实际职业岗位近似的仿真环境,让学生在训练技能中感悟职业情感。在培养学生职业技能的同时,提高学生综合职业素质和毕业后对新职业岗位的适应能力。     

对高职商务英语实训教学中实训项目设置的思考

实训项目是商务英语专业实践教学的主要运作形式,实训项目的合理设置关系到实践教学的成败。本文对商务英语实训教学中实训项目的设置存在的问题进行了分析．提出了实训项目设置的相关原则。     

基于项目教学法的机电专业《液压与气动技术》实训教学

我们在机电专业《液压与气动技术》实训项目化教学中,以学生的职业能力发展为导向设置项目。在具体实施过程中,我们通过实践性问题化教学,将《液压与气动技术》课程理论知识与应用技能进行整合,使学生掌握技术知识,形成技术实践能力;通过合作学习,培养学生社会能力。     

实施项目教学,增强实训效果

为中职护理专业培养实用型人才,加大对护理实践教学的改革力度,有效提高学生的操作技能水平,能使护理技能的教学有所突破,有所创新,办出特色。     

高职经管类专业实训课程与教学方法改革探析

高职实践教学是职业教育教学的主体,也是实现高等职业教育内涵式发展的重要内容。而实训课程又是高职实践教学的重要组成部分,是训练学生实践操作技能、培养职业能力和职业素质的主要手段。本文对高职经管类专业实训课程开展的现状及存在的问题进行分析和梳理,并对实训课程的开发模式从校内实训基地的建设、借鉴多元智能理论,实施项目教学等方面提出新的思路。     

高职校内实体项目教学的实践探索

作为项目教学的重要组成部分,高职教育中的校内实体项目教学具有易操作性和经济性、系统性和整体性、综合性和应用性、易监控和易评估等优势。开展校内实体项目教学的实践探索主要包括：充分开发利用校内资源;精心布置,妥当安排;全面培养学生的职业素养;发挥教师的主导作用。     

浅谈高职实训教学

高职教育的人才培养目标是培养经济建设第一线的技术应用型人才。为了实现培养应用型技术人才的目标,就要提高实训教学质量。从本院高职教育教学实际出发,综合十几年的办学特点,从提高实训教学地位,加强实训教学师资队伍建设,完善校内实训基地建设,加强综合能力教学等几方面入手做了初步探讨和分析,以提高实训教学质量。     

对高职商务英语专业实训教学的分析与思考

实训教学是培养商务英语专业技能型人才的重要环节,是高职商务英语专业教学改革的重中之重。通过对高职商务英语实训教学现状的分析,以教师水平、教材内容、实训项目和实训基地为主线,提出了一些关于实训教学的建设性意见和思路。     

高职思政课“职教实训基地的项目实训教学模式”浅析

＂职教实训基地的项目教学模式＂是以学生的成长成才、素质立身、技能立业为目的,把思想政治理论与项目实训相结合,实现以任务为导向,项目为载体,学生为主体,能力为本的实训教学模式。这种教学模式是通过项目实训完成思想政治理论课的教学任务,实现＂教、学、做＂一体化,达到立德树人的目的,促进学生全面发展。     

高职商务英语专业《英语翻译实训》项目教学设计

以职业活动和工作过程为导向．设计高职商务英语专业《办公文档综合编辑实训》,主要分为实训定位和岗位任务、知识能力目标、实训内容及项目设计。     

试论高职院校实训教学的优化

培养面向基层、生产、管理和服务第一线的技术操作熟练和组织实践能力较强的高层次应用型、技能型人才为目标的高等职业教育,应切实加强实训教学,科学设计实训教学环节,大力建设校内外实训基地,严格规范实训教学考核与管理。     

应用技术人才培养中实训教学的开展与运作

对应用技术人才培养过程中实训教学的开展与运作进行了探讨分析，提出了实训教学必须通过实验、设计、职业技能训练、模拟与仿真实训、实习、岗位实务、社会实践等环节立体进行的措施和办法。