从“破一卷”走向“破万卷”

新课标要求每位学生九年的阅读总量要达到400万字以上,这就要求语文教师要不断拓宽语文教学的领域,将课内阅读向课外延伸,适当拓展阅读材料,扩大学生的阅读面。在阅读教学中恰当地进行补白式拓展、对比式拓展和迁移式拓展,就能更好地实现"破万卷"的目的。     

用语篇拓展的方式开展小学英语阅读教学的实践

本文从当前小学英语教与学的现状出发,阐述了用“语篇拓展”开展小学英语阅读教学的有效操作方法和步骤,用大量生动的语篇实例,从内容、要求、形式等方面作了说明。使用语篇拓展的方式对巩固教材内容、培养学生学习兴趣、扩大学生视野,进而消除由单纯教材阅读带给学生的乏味感,都有着非常重要的作用。     

语文教学文本适度拓展案例举隅

新课程实施之后,作者在依托文本、尊重文本、立足文本的基础上,有意识地在教学中拓宽学生收集信息的渠道,扩大学生视野,丰厚文本内涵,使课堂教学超越教材原有的教学内容,突破文本原有的局限,达到突出教学主题、激活学生思维、提高学生语文素养的目的。文章就小学语文教学文本适度拓展案例展开论述。     

浅议高校档案工作的拓展路径

高校档案工作要拓宽发展局面,需进行三方面的建设,即加强学生档案资源与利用建设、扩大宣传、增强教育功能。加强学生档案资源与利用建设的关键是建立＂接收有序、扎口明确、管理科学、服务便捷＂的管理体制;扩大宣传需要在全盘梳理宣传对象和内容的基础上,借助社会和校内媒体及创新性宣传方式来完成;高校档案机构的教育功能可以利用辅助教学形式、建设校内实习基地、促进档案馆与校史馆整合管理来实现。     

浅谈初中语文课堂教学拓展延伸的策略

《语文新课程标准》指出：“教师应积极开发课程资源,沟通与其他学科之间的联系,沟通与生活的联系,扩大学生语文学习的视野,从而丰富语文课程的内涵。”借着新课改的东风,许多教师在语文课堂中大胆延伸、不断拓展,课堂教学不再囿于教科书内容,教学过程中洋溢着“动态生成”的生命力。     

湖南国际旅游客源市场拓展现状与策略

本文认为，近年来，湖南国际旅游客源市场规模在逐年扩大，结构在逐年改善；但湖南国际旅游客源市场规模远比旅游大省小，对少数国家（地区）的依赖性仍过大。拓展湖南国际旅游客源市场主要依赖于：改善旅游环境，优化旅游产品结构，加强旅游宣传促销力度，扩大市场覆盖面。     

例谈阅读教学的有效拓展

对于语文教师来说,语文教学绝不能仅仅停止于课堂、滞留在课本,而应立足课堂,教学时适时适当适量地扩充语文教学的容量,在加大思维容量的同时,扩大有效信息量的传递,变"教教材"为"用教材教"。     

师专英语基本技能在专业选修课中的拓展

师专英语专业开设专业选修课，除了使学生扩大知识面和掌握某些应用英语技能外，还应使专业基本技能得以拓展和提高。本文就专业选修课中拓展的实现、拓展的必要性、拓展的前提条件、以及对课题实验班实验结果进行了讨论和分析     

让拓展阅读成就初中语文课堂之精彩

拓展阅读是深度发掘性学习,能够培养学生良好阅读思维,教师要做好设计和对接工作,在阅读预习、阅读鉴赏、阅读训练等环节展开操作,为学生提供更多拓展阅读的学习机会。拓展阅读不是一味扩大阅读范围,而是围绕阅读文本作深入发掘,形成系统性阅读认知基础。     

浅谈高中语文课堂教学拓展实施策略

语文课程是一门极其重要的人文学科,其所涵盖的内容更是博大精深,对提高学生的综合素质以及认识问题的能力等方面有很大的影响。高中语文课程所涉及的内容更为广泛,进一步拓宽学生的视野,扩大其知识面显得尤为重要。本文主要针对当前高中语文课堂教学中如何实施拓展教学这一问题展开概述。     

怎样拓展学生写作空间

作文是一种创造性的活动,它不仅能反映一个学生的语言运用能力,更能反映其认识能力、审美能力、思想修养和文学艺术修养。因此,作文水平的高低是衡量学生综合素质的一个重要方面。因此教师要丰富作文教学途径,扩大学生视野,拓展学生的写作空间,进而提高学生的写作水平。     

语文拓展阅读刍议

拓展阅读是文章阅读的延伸和补充,因而拓展阅读要围绕语文课的特点来展开。语文教学中,教师可以纵向拓深,挖掘文本的内涵,提高学生感悟生活的能力;也可以横向拓宽,扩大学生视野,切忌把语文课上成政治课、科学课。     

浅谈小学语文拓展阅读的方法

阅读能力有助于提升学生的语文素养,培养学生的阅读能力是小学语文教学中一个非常重要的环节。通过科学、合理、有效的阅读,可以全面调动学生的阅读积极性,扩大学生的阅读视野。     

拓展课外阅读 提升语文素养

新《语文课程标准》要求初中学生扩大阅读范围,扩展自己的视野。本文从语文课外阅读的目的意义出发,结合作者自己的教学实践,探究课外阅读积累的途径。     

深化与拓展高校档案编研之我见

科技和高教事业的快速发展,使人们对高校档案的利用需要日益扩大和深化,高校档案工作者必须努力提高自身业务素质,变革工作方式,有计划地深化和拓展编研工作.     

拓展课外阅读 提升语文素养

新《语文课程标准》要求初中学生扩大阅读范围，扩展自己的视野。本文从语文课外阅读的目的意义出发，结合作者自己的教学实践，探究课外阅读积累的途径。     

拓展文本空间，丰富精神底蕴

教材是学校教育的重要因素,是师生进行合作交流的材料,是教学的重要载体,也是学生阅读课外读物、扩大知识领域的基础。合理利用教利资源,极力丰富文本内涵,拓展学习空间,便于学生占据语文学习的制高点。     

大学英语授课中平衡课内外知识与拓展探究

大学英语授课中教师需要平衡课本要点与拓展知识的比重。教师既要遵循教学规律,讲透教材,并适当扩展,以求发散时有逻辑、有规律,回归时有根本、有依据,又须重视学生举一反三的学习能力培养,夯实英语基础能力的同时,引导学生自主探究学习规律,持续扩大知识储备,并在其知识吸收过程中注重将趣味性和系统性相结合。     

发挥图书馆英文报刊优势,强化高中英语阅读能力

图书馆中的英语报刊语言鲜活,内容新颖,形式多样,教师应善于借助这些刊物,扩大学生的阅读面,培养学生的英文阅读能力,提高阅读水平。     

精读一篇 带出一组——苏教版二上《夕阳真美》教学案例

阅读教学应提高学生的阅读量,这是新课标的要求。教学《夕阳真美》时,教师先引导学生精读一篇,然后再带出一组课外内容文本的学习,扩大了学生的阅读面。这样"一课带一组"的课型,将相关的学习素材串联起来,并与生活紧密结合,使其产生关联和融合,让学生获得最优的学习载体和整体的学习素材。