完善评估指标体系 推动高等继续教育健康发展——以陕西省2010年高等继续教育函授站工作检查指标体系为例

不断完善高等继续教育评估指标体系,才能使评估指标体系全面、客观、公正地反映高等继续教育办学情况。就如何完善高等继续教育评估指标体系进行了研究和探讨。     

主办高校规范高等继续教育函授站办学行为的策略

高等继续教育事业的发展要求主办高校必须不断加强对校外函授站的质量管理,加强管理全程监控,规范办学行为。文章就主办高校如何规范高等继续教育函授站办学过程的各个环节进行了研究和探讨。     

高等学历继续教育校外函授站的建设与管理研究

在异地或同城开设继续教育校外函授站,是目前扩大招生规模以后各高校采取的一种常见的管理模式和方法,对各高校的成人学历教育的招生规模起到很大的促进作用,但是在运行的过程中,函授站的教学和管理存在很多问题,影响了成人函授教育的办学质量.在分析、研究函授站办学过程中存在的问题基础上,给出提升函授站教学、管理质量的思路和办法,规范办学秩序,优化办学环境,在高校和函授站之间建立良好的管理,进一步促进高等学历继续教育的可持续发展.     

高等继续教育发展中的政府督导机制研究

深化高等继续教育政府督导改革是中国特色教育督导机制改革的重要组成。目前一些地方高等继续教育发展中存在行政督导力量分散、专业性督导机构组建缓慢、督导方式单一化和督导结果运用不充分等问题。今后应采取加强督导制度建设、优化行政督导力量、培育专业性督导机构、规范督导行为和强化督导结果运用等改革举措,强力推动高等继续教育办学主体切实履行教育职责。     

高等继续教育发展年度报告机制探究

高等继续教育发展年度报告制度是我国高等继续教育质量监控体系的重大创新。成人高校发布的高等继续教育发展年度报告具有质量检查、质量催化、成果展示、行政监管、社会监督等多重价值。针对一些高校认知度低、应付心态严重、报告结构缺失、虚假数据严重、刻意回避问题以及有责不问等现象,今后应采取提高认知水平、健全组织机构、完善报告结构、报告客观真实、正视问题与不足、加强问责力度等措施。     

完善评估指标体系 推动高等继续教育健康发展

不断完善高等继续教育评估指标体系,才能使评估指标体系全面、客观、公正地反映高等继续教育办学情况。就如何完善高等继续教育评估指标体系进行了研究和探讨。     

高校学历继续教育退出办学的对策研究

高校继续教育作为学校人才培养、社会服务的重要组成部分,积极响应国家发展战略,紧跟社会发展需求,立足服务区域经济社会发展,不断优化继续教育供给内容和结构,实现转型发展.因此以学历继续教育办学为主的部分高校,根据自身办学特色和优势重新调整办学定位和发展目标,陆续部分或全部退出学历继续教育办学,转而大力发展非学历继续教育.通过分析研究教育部所属部分高校学历继续教育的办学现状、退出学历办学的原因以及存在的问题风险,探究了优化教学站点管理的相关措施及思路,给出了完善高校学历继续教育退出机制的对策建议.     

高等继续教育问责:制度变迁、现实困境与机制重塑

问责是高等继续教育治理的重要组成部分,问真责、真问责应成为高等继续教育治理的新常态。我国高等继续教育问责机制随高等继续教育政策变迁而不断变迁。目前我国高等继续教育问责机制存在问责政策模糊、问责主体单一、问责标准不一、有责不问、问责不严不深等现实困境。新时代高等继续教育问责机制的改革方向是加强问责立法保障,构建多元问责体系,细化问责标准,强化有责必问、有问必实。     

终身学习多元需求视阈下成人高等继续教育机制再造

终身学习作为21世纪人类生活与生存的理想样态已为世界各国所接受。由于人们终身学习需求是多元的,要求教育服务供给方必须提供与之相适应的多元化服务,以实现供求均衡。成人高等继续教育作为终身学习的理想田园和重要站点,必须行使其使命,发挥其功能,为人们终身学习提供帮助。要建立"用户为本"的服务理念,为学习者提供全方位、超市化、便利化的服务。立足于满足人们终身学习多元需求,成人高等继续教育必须革故鼎新,对其功能、办学模式、价值链的运行等进行机制再造。     

论我国期刊的退出机制

期刊退出指期刊作为出版物市场中的成员之一,受行政原因或市场原因影响而退出期刊市场。目前,我国的期刊退出有两种方式,即行政退出机制和市场退出机制。由于我国国情特殊,期刊业的发展需综合运用这两种调节杠杆,才能尽快达到壮大期刊业实力的目的。     

论我国风险投资退出机制的完善

完善的退出机制是风险投资业发展的关键环节。风险资本缺乏有效的退出机制是制约我国风险投资业发展的主要障碍。完善我国风险投资退出机制,主要应从以下几方面着手:构建完善的多层资本市场体系,寻找适合我国国情的风险投资退出方式;加大政府对风险投资的支持力度,为完善风险投资退出机制创造良好的外部环境;健全和完善以投资银行为主体的中介服务体系,增强中介机构的服务功能。     

我国高等继续教育持续发展方略

近年来,我国高等继续教育在高等教育大众化发展历程中发挥着重要作用,同时自身也取得了长足的发展,并形成目前的基本格局。随着高等教育向内涵发展方向的调整,高等继续教育要想保持发展态势,必须在坚持特色、充实内涵、提高实力上下功夫。     

我国高等继续教育持续发展方略

近年来,我国高等继续教育在高等教育大众化发展历程中发挥着重要作用,同时自身也取得了长足的发展,并形成目前的基本格局。随着高等教育向内涵发展方向的调整,高等继续教育要想保持发展态势,必须在坚持特色、充实内涵、提高实力上下功夫。     

抓住高等函授教育特点大力加强函授站建设

本文根据高等函授教育的特点,认为必须从以下方面加强函授站的建设:首先加强对函授站的领导,配备高水平的综合管理干部;其次有良好的教学场地、设备和教学条件;再次抓好函授教育的各个环节,使教学和管理工作制度化;经常采取多种形式不断提高教学质量和管理水平。发挥函授站的作用,培养大量合格人才。     

我国学位授权退出机制的缺失与完善

在我国学位授权制度中,退出机制建设的明显滞后造成了学科建设的无序和失衡。完善的退出机制是保障学位授权单位和学位授权点水平质量、结构质量和效益质量的重要手段。退出机制的完善有赖于与准入机制和激励机制的有机结合,以及行之有效的善后机制。     

农民专业合作社强制退出机制的审视与完善

农民专业合作社监管分为内外两部分,在内部监督不能充分发挥作用的情况下,应加强外部监督,健全强制退出机制。对于农民专业合作社强制退出机制存在的现行法律规定模糊、政策重支持轻监管、各地规定简单零散等问题,文章认为应在内容层面关注合作社强制退出的情形,在立法层面为退出机制提供依据,在执法层面明确部门落实职责。     

谈成人高等继续教育的档案管理

《教育文摘周报》2003年12月3日转载《中国青年报》11月11日一篇文章《别把个人档案不当回事》。文中提到：“人事部门提醒，千万别把个人档案不当回事。个人档案是记录一个人的主要经历、政治面貌、品德作风等个人情况的文件材料，起着凭证、依据和参考的作用，在个人转正定级、职称申报、办理养老保险以及开具考研等相关证明时，都需要使用档案。而且，随着人事服务工作的发展，个人档案的作用会越来越重要。”这篇文章是针对社会上某些人随便遗弃个人档案的行为而作出上述提醒的。但是，作为普通高校举办成人高等教育的主管部门，应该从中认识到必须重视对我们高层次继续教育学员档案的建立、记录和管理工作。     

浅议高等工程类专业人才的继续教育

科学技术的迅猛发展,使知识更新的周期越来越短。工程科技是科技进步和社会前进最主要的推动力量,工程科技的延续和发展要靠工程教育来推动,而工程类专业的继续教育是高等工程教育不可或缺的重要组成部分。所以,发展适合中国国情的工程专业继续教育非常重要。     

新媒体时代高等继续教育的宿命与革新

新媒体通过与传统教育活动的对接,创生了"慕课""微课"等新生教育产品,对高等继续教育形成冲击,学界和社会上出现了一些质疑高等继续教育存在必要性的声音,紧跟时代浪潮涌动推进高等继续教育革新成为时代课题。新媒体时代高等继续教育革新需要从贴近工业3.0的时代背景、聚焦为受教育者提供可定制的教育产品、着眼于激发受教育者的学习兴趣等层面考量。     

新时代高等继续教育师资队伍建设探析

办好高等继续教育,需要建设一支师德高尚、业务精湛的继续教育教学团队。而目前,我国高等继续教育的师资也主要由高校师资队伍利用业余时间来承担,相对于社会性需求的不断增加,高校继续教育师资力量明显不足。推动高等继续教育高质量发展,需要在机制运行、教师培训、教学研讨等方面加强高等继续教育师资队伍建设。