营造充满创造活力的课堂教学氛围

一个人创造才能的形成和发展,有赖于教育的作用和影响。因此．教师在教学中要注重引导,着重开发人的创造潜能,把发展创造力作为教学核心,培养学生的探索精神,培养自学能力,给学生“松绑”,让课堂充满创造活力。     

论创造氛围及其营造策略

良好的创造氛围是培养创造欲念和创造状态的摇篮,是发展创造力的前提条件。创造氛围可以通过影响创造者的情感、思维、创造精神等发挥作用。寻找创造的集体氛围、突破心理围墙、保证心理安全是营造创造氛围的三大策略。     

营造情感氛围 创造良好开端

我在《阅读与写作》课教学实践中发现,学生对这门课不够重视,尤其表现在对作文的态度上,畏难情绪很大。这在刚入学的新生身上表现更为突出。为端正学生的思想认识,培养学生学好语文的自信心,我在学生踏入师范学校伊始就抓住关键的第一堂课,通过营造一种情感氛围,创造一个良好的开端。     

营造探索氛围 培养创造能力

小学自然是对学生进行科学启蒙教育的一门主要学科。它不仅表现为交给学生一定的自然科学知识，更重要的是通过自然学科教学，激发学生爱科学、学科学、用科学的志趣，养成实事求是、勇于探索的科学态度，进而培养其创造能力(主要包括创新精神、观察能力、求异思维能力、想象能力)。在自然教学中，应充分发挥教师的引导作用，通过适时营造探求氛围，逐步培养学生运用已有的知识经验，按照新的猜想和构思，去分析和解决新问题的能力，从而达到培养学生的创造能力的目的。     

浅议初中语文课堂教学中的氛围营造

良好的课堂教学氛围对于初中语文教学活动的顺利开展及教学目标任务的顺利达成具有重要影响。教学过程中,教师应从多个方面营造浓厚的教学氛围,调动学生的学习积极性。     

中学语文课堂教学氛围营造实施策略浅谈

纵观当前语文课堂教学,填鸭式教学方法还普遍存在,以学生为学习主体的教学思想尚难以落实,学生似听非听、似答非答、似练非练的情况普遍存在,教师有目标,有训练,有提问,有导读,但是课堂上依然存在着学生累、教师也累的状态。本文作者认为这就是语文氛围匮乏的体现。要改变这种局面,应该努力加强语文课堂教学氛围的营造。     

论中学语文课堂教学中的创新氛围之营造

营造创新氛围,创造宽松民主的课堂教学环境是培养学生创新精神的关键.在中学语文教学中,实施创造性教育必须创设良好的课堂教学氛围,它对于学生主动学习和培养学生的创新精神具有重要意义.本文试就此问题略作探讨.     

如何营造应用写作课堂教学氛围

教学过程是师生共创、师生互动的过程体验,课堂教学氛围则是教学活动必需的心理背景,直接影响着教学的效果和质量。因此对于课堂教学氛围相对枯燥沉闷的高职院校,尤其是作为高职院校普遍开设的基础课应用写作来说,更需要通过转变教学观、构建和谐师生关系、运用多媒体技术等途径来积极探索一种开放、民主、互动、共享的课堂教学的良好氛围。     

营造良好的课堂氛围

良好的课堂氛围需要教师精心营造.营造和谐、愉悦、充满求知激情的课堂教学氛围,构建融洽的师生关系,把握好教师的语言特性,适度调控教学激情,是提高教学质量的有效途径.     

建立激励机制营造宽松和谐的教学氛围

课堂教学是培养学生创新精神和实践能力的主阵地。在省、市教科所的指导下区四所小学从1998年下半年开始在各学科教学中进行自主学习教改实验,构建了以“启发诱导─—自主探索─—创新实践”为特色的课堂教学模式。本文结合我们的实践,着重谈一点儿在营造宽松和谐教学环境方面的体会。 契诃夫指出。“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛,如果不能造就儿童和老师在课堂上都能够自由呼吸的教学气氛,那么任何一种教学方法都不可能发挥其固有的作用。”我们开展自主学习教改实验正是从这里起步的,即营造民主、平等、宽松、和谐的教学氛围…     

浅议如何营造初中语文良好的课堂教学氛围

初中语文新课程改革教学要有所创新,必须把营造良好课堂教学氛围,调动学生学习积极性,实现学生自主学习作为教育教学改革的重要目的和任务。作为一名从教多年的初中语文老师,作者一直关注教育教学改革变化和发展,同时探索适合本校的初中语文教学模式。在这样的探索过程中,也许会有许多失败和反复,但我们要坚持自己对教育教学改革的认识,本着教育教学改革的使命感和责任感,为初中语文教育教学改革做出自己的不懈努力。     

营造高中语文良好课堂氛围的有效方法

和谐、愉悦的高中语文课堂氛围能为语文教学创造良好的条件,有效激发学生的学习兴趣,促使学生积极探究知识,使知识、能力、情感与思维等不断发展,并获得良好的学习效果。如何营造良好的课堂氛围呢?广大高中语文教师在理论和实践上进行了积极的探索,并提出了许多有价值的意见和看法。作者介绍了近几年在营造良好的课堂氛围这一课题探究中获得的体会。     

营造和谐氛围 提高执政能力

通过认真学习十六届四中全会精神，总结了合肥学院成立以来统战工作的基本做法和经验，以《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》为基本准绳，努力开拓统战工作新局面，并对今后进一步做好统战工作，为营造和谐氛围提出了思路和措施。     

谈中学语文教学中人文关怀氛围的营造

本文旨在突出中学语文教学人文学科特点,探索营造人文关怀氛围的方法,阐明中学语文课堂教学一方面达到考试这一功利性的目的,另一方面达到人文气息熏陶的非功利目的,从而促进学生全方位发展。     

论高职院校德育氛围的营造

办学校就是要办一个氛围，高职院校德育能否取得实效，营造良好的德育氛围至关重要。以常规管理来约束、校园文化来渗入、实践活动来造势，是营造德育氛围的有效途径。     

浅谈如何营造轻松的小学语文课堂氛围

提高课堂教学效率,需要营造轻松的课堂氛围,让学生积极参与到师生互动和学习中去。轻松课堂氛围的营造,需要教师转变教学理念,改善教学方法,认真研究互动形式;需要学生提起学习兴趣,增强自信心,主动参与到课堂活动。     

重在营造数学学习氛围

２１世纪是知识经济的时代，如何充分发挥教师的主导作用，利用有限的资源更好地服务于学生，使学生学到更多的知识，这是每个教师的已任和义务。下面，笔者就中职生的数学学习谈谈如何充分发挥教师的主导作用，营造良好的学习氛围，引导学生这个主体充分发挥内因的作用，提高自身各方面的素质。一、中职生数学学习热情不高的原因１．中职生的学习基础普遍较差。职中生学习成绩较差，且参差不齐，其生活能力，自控、自觉、自学能力也有较大差距，这给数学教学带来很大的困难，教学质量自然难以提高，学生常产生厌学甚至是不学的心理，导致学…     

良好教学氛围营造的思路

课堂教学氛围与教学质量的好坏有着直接的关系。在教学中,我们可以看到,不少的教师能够营造出良好的课堂氛围。在那里,师生心理相容、感情融洽、关系和谐、充满活力。不过我们看到的更多的是不好的课堂的氛围：课堂气氛沉闷,学生烦燥不安,茫然不知所措,对学习毫无兴趣和信心。     

小学教育教学如何营造课堂氛围提高教学效率

近年来进行的小学教育教学改革,要求改变传统教学中低效的现状,通过教育教学理念的更新和教育教学方式方法的转变,调动学生的学习积极性,促进学生自主参与,营造良好的课堂氛围,达到高效的教学效果。在实际教育教学中教师要通过努力营造良好的课堂氛围,激发学生的学习热情,达到良好的课堂教学效果,提高教育教学效率。