职业学校体育教学策略研究

职业学校体育教学是职业体育教育的一个重要方面,本文通过文献资料法、访问调查法,通过对目前职业学校体育教学现状的分析,并提出了当前职业学校体育教育教学的几点策略,以期为职业学校体育教学改革提供帮助。     

浙江省高职院校"准职业"实用性体育教育的趋向性特征

以问卷调查、文献资料和数理统计等方法，在对浙江省高职院校466个专业进行“准职业”分类的基础上，对浙江省537名在职人员职业体育需求、职业体育素质习得来源、职业体育素质与机能发展内容、职业社会适应性能力需求等方面的分析，研究了不同职业类型在职人员职业体育素质与职业社会适应性能力的需求强度。以此为基础提出了浙江省高职院校“准职业”实用性体育教育的基本趋向及其主要特征。     

体育教师师德培养与职业素养提升

<正>体育教师是体育与健康课程开展的主要组织者和执行者,其师德与职业素养是保证课程实施、课堂教学质量的关键。厘清体育教师师德与职业素养的主要内容,准确把握二者之间的关系,是师德培养与职业素养提升的关键。一、体育教师师德与职业素养的主要内容1.高尚的思想道德品质高尚的思想道德品质是师德的主要内容。在体育教育教学中,教师要时刻以良     

职业实用性体育教学初探

<正> 职业实用性体育教学也称职业体育教育,与专业、工种有着最直接、最密切的联系,以其鲜明的专业服务性特点区别于普通体育教育。迅速提高体育教学为专业服务的意识,职业技术学校尽快实行职业实用性体育教学,已成为当前职业技术学校体育教学改革的重要课题。 一、职业实用性体育教学的目的和任务     

职业素质发展视域下轨道交通类高职院校体育教学改革

高职体育教学对职业素养的培养与发展有着独特的优势。研究认为通过体育教学来培养职业素养的主要内容有:培养学生职业需求的特需身体素质,培养学生的团队意识、协作能力和吃苦耐力等品质。通过体育教育培养学生职业素质的需要转变体育教育的职能,创新体育教学内容,提高体育教育工作者的综合素质,改革传统的体育教学模式等。     

高职院校开展实用性职业体育教学模式研究

高职体育教育是高校体育教育的重要组成部分,高职体育教育肩负健康教育和职业教育的任务.从高等职业教育发展需要、高等职业体育教育自身发展需求、现代社会职业能力需求、现代职业人健康观需求四方面入手剖析高职院校开展实用性职业体育教学的重要意义,提出构建高职院校开展实用性职业体育教学模式的建议.     

职业体育改革与发展的中国路径

分析了我国职业体育发展的优劣势,探讨我国职业体育改革与发展的总体思路、基本原则、发展目标和重点,从而对我国职业体育改革与发展的路径做出选择,并提出加快我国职业体育改革与发展的对策建议。     

我国体育职业技术教育与体育本科教育的培养目标比较

比较我国体育职业技术教育与体育本科教育培养目标,认为我国体育职业技术教育目标留下了太重的体育本科教育痕迹,现在体育职业技术教育的目标定位,缺少市场细分成果的支撑等,提出体育职业技术教育目标研究,应纳入体育和教育发展的基础工程,坚持与职业、市场和实际需要紧密结合,从而努力开创中国特色的体育职业技术教育的发展之路。     

职业体育与现代奥运会

在早期的奥林匹克原则中。非职业化原则占有十分重要的地位。然而,从现代奥运会诞生之日起,关于非职业化原则的争论就从来没有停止。进入70年代以来,国际奥委会对这一原则的态度和立场逐步有所转变。因此,探索职业体育的发展,分析包括国际奥委会在内的各类国际体育组织对职业体育的态度和立场,对于我们掌握国际竞技体育和奥林匹克运动的发展趋势,制定相应的对策十分必要。 早期职业体育的发展 早在现代奥林匹克运动会诞生之前,职业体育在欧美国家已经取得一定的发展。根据历史学家的看法,关于“业余选手”和“职业选手”的概念,最早见诸于     

职业体育俱乐部投资环境分析

本文对我国职业体育俱乐部投资环境进行了探讨和研究论述了我国职业体育俱乐部投资环境主要包括以下4个基本要素。1.政治环境:政治环境指职业体育俱乐部投资环境的内外部政治形势和状况给投资带来的或可能带来的影响。其中包括两个层面的内容:一是国内体育政治环境,如国家和政府的各项体育方针、政策、法规、条例以及政策的制定和调整等对职业体育俱乐部投资环境的影响。二是国际政治环境,如各国经营、管理和发展职业体育俱乐部的具体做法和限制的政策尤其是法律法规政策。对于我国职业体育俱乐部来说,分析世界各国经营、管理和发展职业体育…     

体育职业技术学院的定位与广东 体育职业技术学院的探索

逐步建立起来的体育职业教育机构对于加强运动员职业技能教育和培训,解决运动员"就业难"问题,探讨"体教结合"途径,均有着十分重要的意义。结合我国体育职业教育实际和广东体育职业技术学院的探索,阐明体育职业技术学院在体育教育中的地位与作用,分析了体育职业技术学院的办学定位。     

情感营销:中国职业体育的主要营销策略

简介了情感营销的基本原理,结合对中国职业体育的本质属性和现实状况的分析,阐述了情感营销应当成为中国职业体育的主要营销策略的论断。本着尊重、关爱体育观众的理念和原则,提出了中国职业体育开展情感营销的一些方式和方法。     

中国职业体育制度改革研究

完善社会主义市场经济条件下的中国职业体育制度是我国新世纪体育制度创新的重要内容。了解我国职业体育历史发展,分析我国职业体育制度改革中存在的问题,指明中国职业体育制度的改革方向。     

浅谈职业体能与高职体育

高等学校体育是高等教育的重要组成部分,它与德、智、美相互配合,共同培养全面发展的合格人才,实现高等教育的目标。笔者从职业体能与高职体育的概念及意义,职业体能与高职体育的关系进行了阐释,指出了当前高职体育在培养学生职业体能存在的问题,提出了对高职院校学生职业体能教育的对策。     

职业体育与现代奥运会

前言在早期的奥林匹克原则中,非职业化原则占有十分重要的地位。然而,从现代奥运会诞生之日起,关于非职业化原则的争论就从来没有停止。进入七十年代以来,国际奥委会对这一原则的态度和立场逐步有所转变。因此,探索职业体育的发展,分析包括国际奥委会在内的各类国际体育组织对职业体育的态度和立场,对于我们掌握国际竞技体育和奥林匹克运动的发展趋势,制定相应的对策,十分必要。     

体育教练员的职业专业化

从分析职业与专业的涵义入手，对体育教练员职业专业化的内涵、必要性及实施策略进行了研究。认为体育教练员专业化是指体育教练员个体专业水平提高的过程以及体育教练员群体为争取体育教练员职业的专业地位而进行努力的过程。它是提高体育教练员职业社会地位的需要，顺应体育教练员专业化发展的需要，符合体育教练员教育改革的需求与方向。其实施策略为：树立专业化意识、重构教育体系、改革课程体系、强化专业自主等。     

高校体育教学中融入职业体能训练的路径

随着各高校教育水平的不断发展和进步,越来越多的高校开治注重体育课程教学改革,同时开设丰富多彩的体育选修课程,为学生提供更多锻炼身体、强健体魄的机会。任何工作和生活都离不开一个健康身体的支撑,大学生不仅需要学习知识掌握技能,更要具备良好的身体素质。职业体能训练融入高校体育是教育改革的重要内容,本文将职业体能训练如何融入高效体育教育展开讨论,探究其科学化合理化的开展路径。     

浅析体育教师职业专业化问题

专业化是现代社会劳动者的一个重要特征。现代科技的飞速发展以及社会的不断进步必然使体育教师职业原有的学科体系、人才结构发生根本性的转变,如何在当今体育和教育事业都高速发展的时代把握其发展趋势,使之实现更高水平的科学化、现代化,以满足社会对新型专业化体育人才的需求,是我们体育理论工作者在新世纪初所面临　　专业化是指某种职业从一种较低的层次上升到较高层次的过程,它主要包括三个方面的内容,即职业所涉及学科学术水平的提高、职业社会地位的提高和该职业从业者综合素质的提高。专业化水平的提高实际上就是某一职业综…     

高职体育教学如何培养学生的职业体能

因材施教是教育中不能忽视的教育方式,对于不同的学生其教育方式也应该有所不同。对于高职院校的学生来说,学习内容相对于普通院校,往往更加贴近社会与实际工作,符合社会要求的教学才能够支撑高职院校学生紧跟社会的发展,就高等职业学校针对体育教学提出的职业体能的培养,能够在身体素质与心理素质提高的同时,加强学生对社会的职业素养与适应能力。本文就从高等职业学校体育职业体能的概念及重要性探讨如何在高等职业学校体育教学中有效培养学生们的职业体能。     

高职院校开展职业体育课程教育的研究

作为教育的组成部分之一,高等职业院校的体育教育应有其自身的职业特征,和普通高等体育教育相比,高职体育教育应在教育的目标上呈现出职业性、实用性、技能型人才培养的要求。