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读诗：设置情境。淘通学生视听．初步感知诗歌。如何引导学生感知作为审美客体的古诗，这是古诗教学的第一环节．在对古诗的整个审美感受中，视觉、听觉起着重要作用。因此．教师应根据所教诗歌的内容和特点，利用各种媒介．刺激学生的各种感官，在此基础上指导学生读诗．初步感知诗歌。具体步骤如下： 相似文献
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音乐欣赏课是在特定的时间内让学生感知音乐的一种教学形式。在中学的音乐欣赏教学中往往存在这样一些问题，听音乐与讲解同时进行，容易影响相互的感知；先听讲解，再听音乐．容易造成时间上的浪费及对抽象音乐的费解；而单调的听说活动，又很容易使学生注意力分散．从而影响欣赏的效果。鉴于上述情况．在教学实践中．把音乐欣赏课与电教手段的运用结合起来． 相似文献
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问题一、教学程序呈现茫然状态
案例：集体教学活动“水”的教学重点是让幼儿感知水的基本特征．分为三个环节进行。环节一为看一看．目的是感知水是无色透明的。环节二为玩一玩．目的是感知水是流动的。在这一环节中，一幼儿不小心将积木筐里的积木打翻在水里．幼儿纷纷问：“老师，为什么积木会漂在水里呀？” 相似文献
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活动目标
1．通过对下雨的生活体验，引导孩子初步了解感知自然界的自然现象。
2．学会运用水粉工具进行简单的表现，感知冷暖对比，提高绘画表现的能力。 相似文献
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对数感及其教学的思考 总被引：4，自引：1，他引：4
《义务教育数学课程标准》中使用了“数感”这一概念，一些学者对数感的含义作了探讨，认为数感是“感知”、“观念”、“知识，，等．其实，“数感”是对数的感悟，既有感知的成分又有思维的成分．数感发展的关键期是低学段．数感的教学需要实际背景的支持，需要学生亲身经历和实践．数感的培养需要直观经验与理性思考的有机结合． 相似文献
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王淑芳 《中国教育研究与创新》2005,2(7):62-62
整体感知是新大纲对中学语文教学的新要求．如何带领学生整体感知呢？这一问题还有待于我们去摸索、探对。下面以《七根火柴》为例，来谈谈我是怎样设计教法．带领学生整体感知课文的。 相似文献
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一、歌曲导学，形象感知 1．呈现新词：rectangle，triangle，square。 相似文献
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教学目标 1．认识“海”、“鸥”等14个字。2．正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。3．能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。 相似文献
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1．直观认识长方形、正方形、三角形和圆形，看到图形能说出它们的名称，给出名称能正确识别出这些图形，并初步感知其直观性特征； 相似文献
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一、教学目标
1．通过观察一些热现象，推测分子的热运动，初步认识宏观热现象与分子热运动的联系。
2．经过建立分子动理论的探究过程，体会研究微观世界的科学方法——通过可以直接感知的现象，推测不可直接感知的事物，从而提出假说，建立理论。 相似文献
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由于小学生年龄小，抽象思维能力差，所以在整个英语教学过程中．从感知语言材料开始，到反复模仿，强化记忆，学会运用．一切活动都要在直观形象的活动中进行。 相似文献
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在小学低段数学教学中，我们应该充分利用感知规律，使学生更好地获得感性知识，并在此基础上进行思维加工，真正理解和掌握知识，从而促进抽象思维的发展。１．利用对比感知。刺激物相互对比，可以彼此加强刺激，从而提高感知效率。在教学中可进行大小对比、形状对比、强弱对比、颜色对比、内容对比等。如，教“图形的认识（一）”时，拿出几种图形，让学生加以比较，从而使学生能正确地认识长方体、正方体。在教求总数、求部分数的应用题时，可采用内容对比的方法来教学。如：①飞机场上停着９架飞机，又飞来４架，一共有多少架？②飞机场… 相似文献
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朱广新 《小作家选刊(小学)》2011,(3):166-166
线描是绘画教学的基础，线描教学应从培养学生的绘画兴趣入手．通过分阶段有步骤的教学活动，使学生掌握一定的绘画技能和基本知识．增强对事物的感知与表达能力，提高审美意识与创造思维。 相似文献
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教学目的
1．认识“全、奇”等14个生字，会写“爸、全”等6个字。
2．有感情地朗读课文。体会人与人之间的亲情。
3．初步感知诗歌的韵律美、情感美，喜爱读诗歌。 相似文献