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幼儿园美育本身是隐性的,它融合在幼儿园教育整体之中。幼儿园的艺术教育最能发挥美育功能,也是比较容易把握的。关于幼儿园艺术教育的冷静思考大多停留在专家层面,并没有真正落实到多数幼儿园的教育实践中。纵观当前的幼儿园艺术教育,仍以技能学习为主,美育功能明显缺失。幼儿园艺术教育如何还原其审美教育功能,是摆在幼儿教育工作者面前的重要课题,很多问题需要我们思考和矫正。简单来说,可以尝试从以下两方面入手: 相似文献
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幼儿园的环境指的是影响幼儿发展的幼儿园中的一切外部条件,它包括幼儿园的物质环境和精神环境,如何创设适宜的幼儿园环境,并使其发挥良好的教育功能,是我们当今幼儿教育改革的必然趋势,是我们幼儿教育工作者义不容辞的责任。 相似文献
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刘丽萍 《中国科教创新导刊》2013,(21):190-190
纪律教育是幼儿教育的一个重要组成部分,当前主要存在教师对幼儿纪律教育的深远意义、对幼儿纪律教育的方法多样性和对幼儿落实纪律教育的差异性认识不足等存在问题,针对性提出了强化教育理论的学习研究,强化纪律教育的手段创新,强化落实纪律的方法途径等对策,建立健康型纪律教育模式,促进和提升幼儿教育的效果。 相似文献
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针对当前素质教育和个性化教育以及研究性学习的发展需要,少儿图书馆作为学校教育的第二课堂,只有充分发挥两个突出功能,即教育功能和服务功能,才能提高青少年的思想文化素养,培养青少年的创新意识和创新能力。 相似文献
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赵琴 《深圳信息职业技术学院学报》2001,(1)
幼儿园随机教育是幼儿最重要的学习形式,是教师借偶发之事,行教育之能,育栋梁之材。随机教育具有偶然性与即时性、情景化与对应性、教育性与迁移性、广泛性与多样化等鲜明的特征。随机教育通过正规的或非正规的教育形式进行,它是教师对教育时机的恰当把握和教育匠心的独到运用。幼儿阶段个体发展的可塑性十分客观地表明了对随机教育的实际需要。幼儿园随机教育在使人本位教育与社会本位教育融为一体、道德影响和情感培育相得益彰以及幼儿发展的独特性和幼儿发展的全面性相谐相长等方面独具功能。 相似文献
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环保问题是当今世界各国普遍关心的问题,《幼儿园工作规程》中也强调使幼儿"增进对环境的认识"。环保教育应从学前儿童开始。本文主要通过以下几点进行阐述:一、选择合适的教育内容,渗透于各种活动中确保教育目标完成;二、利用环境创设培养幼儿的环保意识;三、采用观察提供与学习的方式,培养幼儿对大自然的热爱;四、通过行为练习与实践巩固环保行为;五、发挥榜样示范,促进幼儿模仿;六、环保教育要持之以恒,幼儿园、家庭、社会有机结合 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
做好幼儿教育中的人际交往教育,尤其是幼儿良好社会适应性的培养,是幼儿园教育中的重要部分。在人际交往教育的视角下,通过论述幼儿园人际交往教育的一些做法并提出几点培养幼儿人际交往的策略,以期能促进幼儿良好人际交往品质的养成,促进幼儿的社会性发展。 相似文献
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幼儿园应积极构建与家庭、社区结合的教育模式,探索三者的有机联系和综合功能发挥的运作机制,形成社区早期教育服务的正向合力,强化幼儿园为社区服务的功能。 相似文献