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国外阅读学研究中有一种有趣的"杰克现象":一个叫杰克的学生常常抱怨课文没有味道,不精彩。老师们都以为他缺乏阅读兴趣,但其父母却反映他在家时非常喜欢阅读, 相似文献
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有一个叫杰克的小学生。在学校课堂上,杰克是一个缺乏阅读兴趣的学生,杰克常常抱怨课文不精彩、没意思而难以卒读。老师布置的课堂阅读和课后阅读内容他从来都没有完成。老师对他一点办法都没有。几个带过他语文课的老师都认为杰克是一个没有阅读兴趣的学生。可他的父母却又抱怨他在家过分地迷恋阅读,简直到了如醉如痴的地步,一张旧报纸、一份杂志、一张说明书,甚至一页广告都可以使他百看不厌。杰克对待阅读,在家里和在课堂上为什么会出现这么大的反差呢？经专家研究,认为杰克的阅读是休闲式阅读,借以打发时光,而不是对读物或阅读活动有兴趣。正是这种对待阅读的心理倾向,决定了杰克在家里和校内阅读兴趣的巨大反差,专家把这种现象称之为“杰克现象”。 相似文献
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吴疆 《中学语文教学参考(初中生版)》1995,(5)
阅读教学的最终目的,应是让学生乐于读书和善于读书,但由于许多原因以致阅读教学收效甚小。而忽视了对学生的研究,教学中常常违背学生阅读心理,不能不说也是非常重要的原因之一。 国外阅读学研究中有一种称为“杰克现象”的,是说一个叫杰克的学生,父母埋怨他过分地迷恋阅读,简直到了如醉如痴的地步。一张旧报纸,一份杂志,一纸什么说明书,甚至一页广告都可能使他百看不厌。然而杰克的语文教师却反映,杰克是一个缺乏阅读兴趣的学生,杰克常常抱怨课文太没味道,不精采,没意思而难以卒读。 相似文献
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国外关于“阅读期待”的研究中，有一种有趣的“杰克现象”：一个叫杰克的学生，父母抱怨他过分迷恋阅读，简直到了如痴如醉的地步，一张旧报纸、一份杂志、一张说明书，甚至一页广告都可以使他百读不厌。然而杰克的语文老师却反映，杰克是一个缺乏阅读兴趣的学生，他常抱怨语文没味道、不精彩，没意思而难以投入。杰克对阅读．在家里和在课堂上为什么会出现这么大的反差?经研究，杰克的“阅读期待”是借以打发时光，而不是对读物或阅读活动有兴趣。 相似文献
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关于阅读教学有一个有趣的现象——杰克现象。＂杰克现象＂来源于一个小故事：有一个叫杰克的孩子,父母抱怨他过于迷恋阅读,简直到了如醉如痴的地步,一张旧报纸、一份杂志、一张说明书,甚至一页广告都可以使他百看不厌。然而杰克的语文教师却反映,杰克是一个缺乏阅读兴趣的学生,杰克常抱怨课文没味道,没意思。 相似文献
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【缘由聚焦】国外关于“阅读期待”的研究中,有一种有趣的“杰克现象”:一个叫杰克的学生,父母抱怨他过分迷恋阅读,简直到了如痴如醉的地步,一张旧报纸、一份杂志、一张说明书,甚至一页广告都可以使他百读不厌。然而杰克的语文老师却反映,杰克是一个缺乏阅读兴趣的学生,他常抱怨语文没味道、不精彩,没意思而难以投入。杰克对阅读,在家里和在课堂上为什么会出现这么大的反差?经研究,杰克的“阅读期待”是借以打发时光,而不是对读物或阅读活动有兴趣。事实上,任何一位读者接触读物时,都有一种自觉不自觉的阅读期待,这是由他们已有的知识和经验… 相似文献
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国外阅读学研究中有一种有趣的＂杰克现象＂,一个名叫杰克的学生,常常抱怨课文太没味道,不精彩,难以卒读,老师认为他是一个缺乏阅读兴趣的学生。然而在家中,父母却埋怨他过分迷恋阅读,简直到了如痴如醉的地步,有时一张旧报纸也能看得津津有味。 相似文献
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阅读教学的根本目的是什么？叶圣陶说，阅读教学就是通过对教材的阅读，培养学生自会读书的能力。我们的学生能“自会读书”了吗？不敢说。在困外阅读研究中，有一种现象叫“杰克现象”。一个叫杰克的学生被老师们认为缺乏阅读兴趣，他常常抱怨语文课太没味道，不精彩，但在家里父母却埋怨他过分地迷恋阅读，以至于一份杂志，一张旧报纸，甚至一页广告也百看不厌。 相似文献
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在语文教学实践中,人们常常会看到这样一种现象,学生对语文课和语文学习不感兴趣,但对课外阅读却表现出极大的热情。在国外阅读学研究中有一个“杰克现象”说的就是这种情况。一个叫做杰克的学生在学校被老师们认为缺乏阅读兴趣,他常常觉得课文太没有味道,不精彩,然而在家里父母却埋怨他过分迷恋阅读,以致于一份杂志、一张旧报纸,甚至一页广告他都百看不厌。看来这种现象的确具有一定的普遍性。即使是同一作者的同一作品,放在课本以外,学生津津乐道,爱不释手,一旦入选为课文,一到课堂上就趣味锐减了。一位叫做卡罗尔的阅读学家形象地把它概… 相似文献
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阅读兴趣是语文学习的前提和基础,没有浓厚的阅读兴趣,语文能力、文化素养等一切的培养便无从谈起。如何涵养学生的阅读兴趣,把学生培养成一个“好读书”的有深厚底蕴的“文化人”,而不是有知识没文化、浅薄功利的“应考工具”,应是语文教育着力探索的内容和追求的目标。古今中外都不乏这种现象:尽管许多学生对语文课不感兴趣,但对课外阅读却表现出极大的热情。吕叔湘先生曾在《语文教学中两个迫切的问题》一文中谈到:“少数语文水平较高的学生,你要问他的经验,会异口同声地说得益于课外阅读。”国外阅读教学研究中有一种有趣的“杰克现象”… 相似文献
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《高中语文教学大纲》指出“:应在初中的基础上,进一步提高学生的语文素养,使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力,具有初步的文学鉴赏能力和阅读能力。”要想提高学生的语文素养,阅读能力是关键,因为只有善于阅读的人,才能从各种读物中广泛地汲取精神养料,拓宽文化视野,全面提高学生的语文素养。中学的语文阅读教学的低效一直是困扰语文教育的一个难题。在国外阅读学研究中有一个“杰克现象”。说的是:一个名叫杰克的学生在学校被老师们认为缺乏阅读兴趣,他常常感到课文太枯燥,不精彩,然而在家里父母却埋怨他过… 相似文献
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吴涛 《中学语文教学参考(初中生版)》1999,(5)
国外阅读学研究中有一种“杰克现象”的说法：杰克的父母埋怨杰克过分迷恋阅读,一张旧报纸、一纸说明书、一份杂志,能百看不厌,而杰克的老师却反映杰克不爱读书,阅读能力差,杰克自己也认为课文没意思,不知怎么读。“杰克现象”在中国学生身上也是普遍存在的。杰克以... 相似文献
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<正>科学研究表明,人一生中近八成的知识都是通过阅读获取的,热爱阅读可以改变人的一生。正如莎士比亚所说:"生活中没有书籍,就像没有阳光;智慧中没有书籍,就像鸟儿没有翅膀。"根据这一理论,阅读能力是学生获取知识的基本能力之一,阅读能力的培养能使学生受益终身。那么,如何才能更有效地培养小学生的阅读能力呢?二十年来的教学实践,让我从中得到一些启示。一、创造良好的阅读环境,激发学生的阅读兴趣兴趣是孩子读书最强有力的动力之一。只要让孩子对他从事的阅读活动产生兴趣,他就能积极地、热情地完成这项活动。如何提高学生的阅读兴趣呢? 相似文献
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张鹤芬 《北京教育(高教版)》2015,(2):67
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好:"如果学生的智力生活仅局限于教科书,如果他做完了功课就觉得任务已经完成,那么他是不可能有自己特别爱好的。"我们要让学生把读书视为自己的乐趣。如今,课堂上大量使用的课件简化了学生的思维过程,直观的影像也代替了一部分思考过程,使得学生的想象力、思维的发散性都受到了制约,阅读的兴趣逐步下降。因此,激发学生的阅读兴趣,引导他 相似文献
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周耀根 《中国小学语文教学论坛》1988,(10)
[总体阅读思考] 一、本文是一篇读后感,谈的是读列宁夫人克鲁普斯卡娅的回忆录还是杰克·伦敦的《热爱生命》后的感想?阅读材料中的怎样的内容引起了作者注意,激起了兴趣,从而使他产生了怎样的感想? 二、本文为什么要提到使列宁听了摇头的杰克·伦敦的另一篇小说?为什么要说到杰克·伦敦的作品瑕瑜并见?为什么要详写《热爱生命》的内容?为什么要列举抓住狼耳朵的母亲,带着伤痕的 相似文献