猫爷

说起猫爷,其实我更乐于呼之为"猫老爷"。首先,其脾性对得上"老爷"这个雅号;第二,它的资历也的确够老。与这位猫爷第一次相见时,我还是位小学生。那天天气很好,它正在小区里流浪,悠闲自得地四处踱步。雪白的皮毛,傲然的神色,优雅的姿态,令我差点把它当成一位猫小姐。"公的,"朋友告诉我,"我哥瞧过。"我顿时明白了为什么那个初中...     

“省心”的孩子也要关注

正新学期第一次家长会后,一位家长向我询问李彤的情况。提到这个孩子,我心里冒出来最多的一个词就是"省心"。我滔滔不绝地夸了李彤一番后,还不忘补上一句:"就是上课不太爱举手发言,很少看到她积极的模样。""唉,"李彤的妈妈不由自主地叹了一口气,"这孩子从小就这样,从不主动开口。老师,其实我今天来就是想和你谈谈这个事。她进入初中后,这个班上没有她熟识的同学。她自己又不会主动和别人     

“法”老爷判案

<正>一天清晨,汉字王国里的县太爷"法"正在公堂的后房休息,忽听见公堂外面吵吵嚷嚷,心中很不是滋味,就起来想看个究竟,"法"把衣服穿上,把乌纱帽戴上,"法"刚走出房间,就碰见衙役"护"急冲冲走进来,对他说:"报告老爷,外面有好多的百姓,他们都是来告状的,正等着您升堂呢!"法"一听,对"护"说:"快叫师爷准备升堂。     

由“教”向“学”的重要回归——由“24时记时法”一课说开去

如果说,一个教师的成长历程,一定存在着几次重要的转折,那么,对我而言,"24时记时法"一课便是其中又一个转折点。之所以需要在转折前加上"又",是因为这样的转折对我而言,已不是第一次。如果说,之前由"走进圆的世界"走向"圆的认识"(见本刊2008年第7期《一堂纯粹而丰富的数学课》),实现的是对学科内容"由外而内"的华丽转身,那么,"24时记时法"带给我的将是由"教"向"学"的又一次跨越。这是更为艰难的一步。     

由“教”向“学”的重要回归——由“24时记时法”一课说开去

如果说,一个教师的成长历程,一定存在着几次重要的转折,那么,对我而言,"24时记时法"一课便是其中又一个转折点. 之所以需要在转折前加上"又",是因为这样的转折对我而言,已不是第一次.如果说,之前由"走进圆的世界"走向"圆的认识"(见本刊2008年第7期《一堂纯粹而丰富的数学课》),实现的是对学科内容"由外而内"的华丽转身,那么,"24时记时法"带给我的将是由"教"向"学"的又一次跨越.     

“玩具乐团”

"玩具乐团"是一款刚到玩具店的新玩具,它是仿照真正的乐团制作的,乐团的成员都是些造型可爱的铁皮小人儿,他们拿着乐器坐在一个圆形的小舞台上。这天晚上,玩具店关门以后,"玩具乐团"开始了他们的第一次演出。"玩具乐团"的表演大获成功,店里的玩具们都被他们那一支支动听的乐曲陶醉了。     

“旧貌”换“新颜” 让批改“升值”

长期以来,教师在批改作业时,都习惯采用"√"与"×"来评判正误,"非对即错",再用百分制或等级制进行总体评价。那么,这种以"对错"为主要指标评价学生作业优劣的批改方式,实效究竟如何呢?让我们先来看看数学教师也许并不陌生的两个场景:场景一:当小组长将教师已批改的数学作业本发还给学生时,一部分学生表情冷漠,看都不看一眼,就将作业本塞进了书包;一部分学生翻开作业本匆匆看一下对错和成绩,便把本子合上;另一部分学生打     

心中的“烤馒头”

朦胧中,我又一次被一声声"烤馒头,烤馒头"的叫卖声吵醒,我从床上一跃而起,气冲冲地来到窗前,对着楼下的"烤馒头"吼道:"大清早的,就在那里‘烤馒头,烤馒头’,烦不烦呐?"于是,"烤馒头"的声音低了下来,并渐渐远去。     

从“爆米花”到“鸡米花”的造词机理

在"鸡米花"这个词中,"米"已经完全失去了自己本身的意义,无论是从制作材料还是制作工序上来看,"米"都未与"鸡米花"这种食物产生联系。该词的现有形式已经不能单纯地把词素意义通过常规构词模式组合的方法来分析。从认知角度来看,"鸡米花"和"爆米花"必然存在一定联系。本文从"爆米花"的造词法及历史来源入手,从仿词造词法、合力机制、语音联觉以及社会心理因素等方面探究"鸡米花"一词的造词机理。     

批评也得“小题大做”

正情境一这是一节自习课,学生们都在座位上专心地阅读、写字,王老师站在讲桌前批改他们的作业。当改到海明的作业时,王老师不禁皱起了眉头:字又宽又大,格子填得满满的。于是,王老师打趣道:"海明啊,你的字该减肥了。"改到江涛的作业时,看到他的作业本被涂改得乱七八糟,难看极了。于是,王老师又随口说道:"江涛,给你的作业本美美容吧!"课后,几个调皮的学生把王老师围住了,"王老师,你说话真好玩,如果你总能这样批评就好了"。     

“女汉子”邱琳

"臧文琦,站住!"是谁在大喊?是我们班的"女汉子"邱琳!邱琳长着一张鹅蛋脸,明亮的眼睛忽闪忽闪的,一对又黑又粗的眉毛宛如一只振翅欲飞的黑鹰,为她的形象平添了一股英武之气,只要她一生气,"黑鹰"就飞起来了!邱琳不仅长相"威武",行动更是雷厉风行,脾气还很急。这一次,臧文琦不按时交作业,这让作为组长的邱     

“猫捉老鼠”读书计划

妈妈不让我读课外书,怕影响我学习。因为这个,我每次总是绞尽脑汁跟妈妈"战斗",展开一次又一次"猫捉老鼠"计划。"猫捉老鼠"第一招:每一次在写完作业后,妈妈就会叫我去复习。于是我就会将课外书放在语文书下面,桌上摆的都是教科书。可有一次妈妈静悄悄地走在我的身后,结果被她发现了。"猫捉老鼠"第二招:我吸取了上一次的教训,这回我就把书放在厕所的柜子上,用纸巾作掩饰。但好景不长。有一次,妈妈在打扫     

给孩子智慧的“惩罚”

孩子犯了错,给予惩罚是完全有必要的。只是,惩罚孩子需要智慧。运用智慧,才能把"错误"变成"资源",变成"财富",变成"契机",才能"惩"出效果,"罚"出精彩!前段时间出差回来时,正逢老婆怒气冲冲地教训儿子。说话间,老婆递给我一本儿子的作业本,翻到最后一次作业时,只见上面赫然写着一句话——"老师,作业太多,我没时间,这次只能做一半了!!!"为了宣泄自己强烈的感     

“母爱”与“母害”

现代社会快节奏的高速运转,使时间显得更其宝贵了。对广大中学生而言,时间同样是一种无形的财富,必须格外珍视才是。因此,为同学们提供既内涵丰富、又短小精悍的阅读精品,便成了我们责无旁贷的义务,"三百字阅读"专栏的推出,就是我们在这方面所作的一次尝试。当然,"三百字"只是一种宽泛的说法,并不是每篇文章非在三百字以内不可.选文力求言简意赅,尺幅千里,同时又文质兼美,具有一定的思想性和可读性;文后附有简短的评论.或从思想内容,或从表现手法方面对选文作出一定的点评,力求使大家有所收获。"文以纪实,浮文在所必删;言贵从心,巧言由来当。"愿"三百字阅读"专栏,永远成为同学们的好朋友。     

巧用“作业评语”,让学生爱上你的课

研究发现,"厌学"往往缘自"厌师","要让学生喜欢学习,先让学生喜欢要他学习的人"。这就是所谓的"亲其师,信其道,学其礼"。那么,如何让学生喜欢你、爱上你的课呢?笔者认为,"作业评语"就是一种很好的增进师生情感交流的"快捷方式"。本文结合实例阐述了"作业评语"的作用。     

“老牛”,我爱你

"老牛"是我给爸爸起的外号,因为他很牛气,尤其在我面前。不过,最近他被我"教训"了一顿,脾气变得好多了。虽然"老牛"脾气大如牛,但我也发现他有好多优点,总的来说,他还是很值得我爱的,现在就让我把他的优点说给大家听吧。毫不马虎的"老牛""老牛"很细心。他总是不放心我的作业,经常检查。有一次,"蔫头耷脑"的"蔫"我少写了一个点,这么隐蔽的错误,他竟然发现了。     

“般擦”“般次”考证

"般擦""般次"都在《续资治通鉴长编》中频繁出现。经考证,"般擦""般次"意义相近,一是指少数民族对中原的贡物,二是指出使中原王朝的使节;"般次"始见于唐朝,"般擦"则是清代编纂《四库全书》时候对"般次"的改译,两个词在文献中同时使用是由于回改不完全,实际上指同一个事物。     

论“虫”

在中国古代,"虫"最初是指"蛇",后来慢慢扩大指称范围,"鸟、兽、鱼、人"等一切动物都可以称为"虫"。现在,"虫"一般是指"昆虫",指称范围又缩小了。本文针对这一现象,从"虫"的字形、宗教信仰和哲理的角度,对古人称万物为"虫"的原因进行了研究探讨。     

初中生“后作业”纠错率调查研究

研究选取了两所初中不同年级、不同班级、不同学业水平的108名学生,通过对英语和数学三次"后作业"纠错率的调查比较发现:初中生"后作业"纠错率与班级学业水平和学生学业水平呈正相关;随着时间的延长,学生"后作业"纠错率逐渐降低;由学生互阅作业,其"后作业"的纠错率较高;整体而言,"后作业"纠错率女生优于男生;随着年级增高,"后作业"纠错率有下降趋势。对此,建议实施学生互阅作业、师生联合开展"后作业"跟踪和确立"问题导向"的教学,这将提高"后作业"纠错率,并可最终提高教学质量。     

“武林高手”

在我们班,提起她的名字,那可是无人不知,无人不晓。在我眼中,她是名副其实的武林高手。这不,"武林高手"又在与人过招啦!"站住——"一个倒霉的男生不知怎么惹恼了她。她柳眉一竖,乌黑的眼珠一瞪,"嘿嘿"发出一阵怪笑,使出绝技——"扫