如何客观评价SCI

近年来，国内流行用SCI标准评价基础科学研究水平的高低，SCI论文成为评价一个单位、一个研究人员基础理论研究水平高低的重要指标。同时，有些单位在奖励科研成果时，也对SCI论文给予了较高评价。可是针对SCI论文，我们应该有一个客观公正的认识。SCI论文水平并不一样，不是所有SCI论文的水平都非常高。本文试图给出我们在评价基础理论研究成果时，如何正确使用SCI标准，并对因SCI标准的滥用给我国基础理论研究带来的负面影响进行分析。     

关于规范优秀学术论文评价标准的研讨

关于规范优秀学术论文评价标准的研讨四川省农科院水稻高梁研究所聂恒萃学术论义是科研单位业务素质的重要表现形式。它的存在及水平能具体体现该单位在社会中的地位、作用及价值。从一定程度上说，学术论文既深刻地寓于科研成果的表述中，又能显示单位在研究上的实力与后...     

以质量为导向的高校科研成果分类评价指标及分级评价模式

为构建以质量为导向的高校科研成果评价模式，通过文献阅读和分析，结合专家意见，将高校科研成果分为基础研究、技术开发与应用研究、研究报告及应用、创作与作品4类。结合不同类型科研活动特点及成果的表现形式，以成果的创新性和应用成效为核心，基础研究类成果评价指标包括创新性、前沿性、引领性、学术影响力及潜在应用价值，技术开发与应用研究类成果评价指标包括创新性、先进性、产业化、社会效益及经济效益，研究报告及应用类成果评价指标包括创新性、前沿性、可实施性、社会效益、认可度，创作与作品类成果评价指标包括创新性、前沿性、社会效益、经济效益、认可度。在此基础上，对评价指标进行分级描述，并首次提出高校科研成果具体分级评价模式。     

关于建立文科科研成果弹性评价机制的探讨

文科研究的最大瓶颈已从经费问题转到评价机制问题。如何科学、客观．公正地评价文科科研成果一直是个公认的难题，这源于文科科研成果本身所具有的特点。文科科研成果的价值难以精确地计量，其社会效益．经济效益，在时间上存在滞后性，这给科学地确定文科科研成果的评价指标和选择科学评价的方法，带来了难度。成果评价是科研管理中至关重要的工作，占有重要地位。     

科研成果评价中的知识质量概念

针对以科研成果形式为主的量化评价所带来的问题，提出了以科研成果的内容为对象的新的评价角度，并由此引入了“知识质量”这一新概念，力求以此为测量基础，去考察科研成果内容的质量与意义。     

大学科研业绩与成果评价

评价大学科研工作主要看其科研业绩。科研业绩是科研工作总体性的外在反映与表现，包括数量与质量两个方面。科研成果则是科研项目研究过程中或完成后所产生的成果，其质量主要由获得政府颁发的奖励来体现。为此，大学应该努力培育自己的科研优势和特色研究领域，通过群体队伍建设、加大投入以及组织实施重大项目、基金项目和国际合作项目等措施，经过一段时间的学科建设优秀业绩的积淀，使其科研成果的质量获得突破．从而推动科研工作、学科建设和学校整体的发展。     

基于双激励控制线的高校科研成果动态综合评价

基于科研成果的复杂性,从表现形式视角建立了科研成果评价指标体系,通过对科研成果在时间上的离散和集结,运用带有激励偏好的双激励控制线方法,建立了高校科研成果的动态综合评价模型,对我国7省2004-2008年的高校科研成果进行了动态实证评价,计算出了各评价对象在各阶段的激励和"惩罚"大小,较好地反映了7省科研成果的动态变化.最后结合计算结果,从空间和时间角度分析了7省科研成果的差异性,剖析了造成差异的原因,给出了相关对策.     

2OO6中国大学研究生院评价

《科学引文数据库》（SCD）按各一级学科人均载文量相同的方法确定各一级学科期刊的入选数量，实现了自然科学与人文社会科学论文的一一对应关系，以及自然科学各一级学科、人文社会科学各一级学科论文的一一对应关系，实现了不同学科论文数量的直接可比。     

核心期刊在科研成果评价中的局限性

许多高校和科研机构把核心期刊作为科研成果的评价标准，为了探讨以核心期刊作为科研成果的评价指标是否恰当，对核心期刊从其测定方法、筛选统计源、入选范围、鉴定标准、等级划分等方面存在的缺陷，统计源数据缺乏学术评价含量，核心期刊存在较长的滞后性，自身的论文质量存在较大的差异，稿件录用中也存在某些不合理的现象等多方面作了分析，认为以核心期刊为标准评价科研成果存在局限性，必会出现不公正、不准确的评价结果。     

“核心期刊”能否用于评价基础科研成果

从“核心期刊”的概念及作用分析了将“核心期刊”用于评价科研成果的积极作用和负面影响，针对目前存在的“以刊论文”的现象，提出应谨慎使用“核心期刊”评价具体的科研成果和科技论文，在科研成果评价中应注重科研成果的创新性、实用性和潜在的价值，避免绝对化。     

科研成果:论文和专利

本文分析了我国目前在科研成果评价中的误区，阐明了三大检索系统争期刊影响因子在科研成果评价方面的缺陷和局限性．强调了专利在我国经济建设中的重要作用。     

如何正确使用SCI标准评价基础科学

近年来,SCI论文成为评价一个单位、一个研究人员基础理论研究水平高低的重要指标;同时,有些单位在制定科研成果奖励时,也对SCI论文给予较高奖励。对SCI论文应有一个客观公正的认识,SCI论文水平并不一样,也不是所有SCI论文的水平都非常高。据此,试图给出在评价基础理论研究成果时,如何正确使用SCI标准,并对SCI标准的滥用给我国基础理论研究带来的负面影响进行分析。     

基础研究科研成果评价研究

基础研究科研成果是科研管理的主要内容之一,对基础研究的发展具有重要的作用。本文通过设置基础研究成果评价的指标体系,利用层次分析的方法(AHP)建立了评价的量化模型,以客观、科学、公正评价基础研究成果。     

面向创新评价的科研成果管理系统设计与实现

分析创新评价对科研成果管理系统提出的全面性、动态性和严谨性的要求,以此为依据设计并实现面向创新评价的科研成果管理系统。通过需求分析,确定使用系统的角色,对科研成果进行系统的分类,并提出成果审核的流程,随后提出系统设计方案和实现方案,最后简要介绍了未来工作的方向。     

2001中国大学研究生院评价

研究生教育是精品教育，毕业博士生质量是研究生教育的生命。在师资创新能力并无明显提高的情况下，大比例扩招博士生必然导致博士生质量的降低。为了保证毕业研究生质量，提高我国博士学位的知识含量和创新能力，保持博士学位的声誉，中国大学在宏观上需要减少研究生招生人数，以使研究生接受更多的教师个别指导。各大学博导数量，和博士生人数应与该大学科研成果总量成正比。     

民办高职院校科研成果评价探析

本文对高校科研成果相关概念进行了界定,探讨民办高职院校科研成果评价方式,提出了建立适应民办高职院校的科研成果评价指标体系及评价实施策略。     

中国研究生院(大学)学科综合度历史和现状的定量研究

提出中国建有研究生院的大学学科丰满度和学科综合度的概念，并运用数理统计的方法提出了相应的算法，通过计算分析，对中国建有研究生院的大学的学科布局进行历史和现状的分析研究，通过研究发现，在中国建有研究生院的50所大学中，其学科布局不仅呈现两级分化的现象，而且与大学实施相关的知识创新战略有关。     

论双轨并行科研评价体制

现行的科研成果量化管理方式不仅引发了只求数量不顾质量的急功近利现象,催生了当今学术界的焦躁心理。而且在一定程度上导致了对创新型的基础研究领域的冷落。这与我国鼎力促进自主创新的政策目标是格格不入的。借鉴世界知名科研机构的经验,提出了双轨并行的科研成果评价体制。     

对JCR 2002中SCI期刊主要指标的分析

通过提取期刊引用报告(JCR)公布的SCI收录期刊中各项指标在前20％左右的期刊作为样本，从文献计量学的角度出发，对期刊的载文量、学科分布、被引频次、影响因子等主要指标以及数据进行了较为详细的介绍和分析。通过对这些数据分析，可以了解到JCR中所关注的期刊情况以及所侧重的学科分布情况。并通过这些期刊指标，可对以论文为载体的科研成果的合理评价提供依据，也可使高等院校、科研单位、期刊编辑及科研人员，从中了解国际上的科研、学术动态及发展趋势。     

面向知识创新的科研成果评价研究

科研成果是知识创新的重要成果。从知识创新的角度,构建了科研成果的评价指标体系,把信息熵与传统的模糊评价方法巧妙结合,建立科研成果评价模型;利用计算机求解,提高科研成果评价的精确性和准确性。