高等教育成本分担中的财政与政治

本文探讨了全球增大高等教育成本分担的趋势、成本分担的形式、成本分担的理论依据、成本补偿的抵制力量,并进行了案例分析,最后作者提出了对成本分担的政治问题的一些思考.     

高等教育成本分担与教育公平

高等教育成本分担制度设计有利于教育机会公平、教育活动公平和教育结果公平。由于我国高等教育所面临的社会经济基础条件、成本分担体系的构建、教育成本的管理与控制及成本分担的保障机制等方面的原因,高等教育在成本分担政策实施过程中存在诸多不公平的问题,必须进一步改革和优化高等教育成本分担机制,促进和实现教育公平。     

论高等教育成本分担与教育公平

本文从分析教育公平内涵出发,探讨了高等教育成本分担与教育公平的关系,并提出完善高等教育成本分担机制是高等教育公平化的必然选择.     

论高等教育成本分担与教育公平

本文从分析教育公平内涵出发,探讨了高等教育成本分担与教育公平的关系,并提出完善高等教育成本分担机制是高等教育公平化的必然选择。     

高等教育成本分担与补偿初探

教育成本是教育经济学研究的重要课题，其中关于高等教育成本分担与补偿方面的问题又是政府、学校、学生和家长都十分关注的。我国目前对该问题的研究尚处于起步阶段。本文试图通过分析我国高等教育成本分担与补偿的现状，找出问题，并提出若干可行性对策，以供大家参阅和探讨。     

高等教育成本分担机制探析

我国高等教育成本分担越来越倾向学生及其家庭的现状已经成为一个值得探讨的社会问题.本文对我国高等教育成本分担方面存在的问题进行深入地剖析,结合我国高校教育成本分担政策,借鉴国际经验,认为建立合理的高校教育成本分担机制是当前高等教育界及政府应该共同思考的问题,也是高校资金筹措的核心问题.     

民办高校教育成本财政分担的经济分析

民办高等教育是公益性事业,公共财政应该在民办高校教育成本结构中承担补偿责任。民办高校教育总体收益中,个人收益增加的部分含有公共收益,这些增加的公共收益部分应由政府的公共财政进行成本补偿。根据民办高等教育投资的一般规律,本文对民办高校的个人及公共财政教育成本分担额度进行了理论测算。民办高校教育成本财政分担中存在财政政策本身的公平性、公立高校与民办高校之间的公平性、民办高校之间的公平性问题。     

高等教育成本分担及制度完善

高等教育成本分担应在遵循收益原则、能力原则、效率原则和公平原则的基础上,由政府、学生及家庭、企业和其他社会成员三方主体分担。同时,要结合我国国情,改变政府资助措施,完善助学贷款机制,推进公立高校“改制”、发展私立大学,给地方政府以激励,改革教育财政拨款制度,鼓励高校依靠自身创收,以完善我国高等教育成本分担制度。     

成本分担──世界高等教育发展的趋势

现代高等教育高速发展。高等教育规模的扩大给世界各国的财政都带来了压力,在这种形势下,高等教育成本分担成为不可避免的发展趋势。     

对韩国学分银行体系的成本分担分析

文章利用韩国国家终身教育振兴院提供的内部财政数据,基于成本分担理论对韩国学分银行体系的成本分担进行分析,研究发现韩国学分银行体系已经形成了一个基于国家财政、学习者用户、运营机构、企事业单位等多渠道的经费筹措方式:国家通过多种形式和渠道给予财政支持分担成本;学习者用户通过学分和文凭手续费分担成本;运营机构利用利息收入分担成本;企事业单位通过"受托事业"为学分银行提供资金支持分担成本。同时,文章借鉴韩国学分银行成本分担方式为中国学分银行制度的建设提出了相关建议,以期促进我国学分银行制度的建设与发展。     

对我国中等职业教育经费现状的分析及相关思考

大力发展中等职业教育是我国教育改革的一个重要趋势,而建立可靠有效的财政投入保障机制既是中等职业教育稳步健康发展的重要保证,也是中等职业教育发展规划中极为重要的保障环节.本文首先分析了我国中等职业教育的经费投入与支出现状,接着对中等职业教育的预算内教育经费投入以及预算内教育经费支出进行了分析,以期从整体上对我国中等职业教育的经费现状有所了解.     

民办高等教育成本分担机制研究

基于教育公平和社会公平的立场,面对中国民办高等教育办学经费来源主要依赖学费收入,以及由此给民办高校带来的社会认同和发展困境等问题,依据民办高等教育的准公共产品特征和公益性、利益相关者理论和教育成本分担理论,提出了中国民办高等教育成本分担机制的理论模型。     

学前教育成本分担理论研究

我国学前教育成本分担目前主要存在四个问题,即政府对学前教育成本的分担过少,家庭对学前教育成本的负担过重;政府分担部分存在不公平问题;政府的投入重幼儿园硬件建设,轻幼儿园软件建设,导致学前教育的质量参差不齐;政府对已投入的资金未给予充分的监督指导,导致学前教育财政投入效益低下.为此,研究者运用公共产品、教育成本分担、教育公平、人力资本和财政投入效益理论,对以上问题进行深入分析.     

高校实施闲暇教育的价值探析

闲暇已经成为大学生活的重要组成部分,闲暇教育是高校思想政治工作的题中之义。高校实施闲暇教育的价值不仅体现在大学生个体素质的全面发展,而且还对于高校素质教育的发展和和谐社会的构建都具有重要的价值影响。     

论创业教育对高职学生就业的重要性

在阐述创业教育的涵义和分析高职生就业难的原因的基础上,深刻论述了创业教育对高职生就业的重要性。     

我国家庭学前教育成本分担研究

论文对《中国教育经费统计年鉴》中家庭分担学前教育成本的数据做了整理与分析。研究发现,家庭是分担学前教育成本的最大主体,承受着超负荷的经济压力。由于城乡差异和＂公办园偏向＂的投入差异,家庭承受的成本分担压力并不相同。依据家庭承受的经济压力,可以将其划分为＂双重减压的家庭＂、＂单一压力的家庭＂、＂双重加压的家庭＂三种类型。为减轻家庭尤其是＂双重加压的家庭＂的成本分担压力,提出了三点建议：一是转移成本分担重担,实现家庭分担合理化;二是财政性投入有所倾斜,重点扶持低收入家庭;三是均衡配置教育资源,严格规范民办园市场。     

高校UNIX课程的实验教学研究

UNIX是一个重要的操作系统,学会操作和使用UNIX巳成为计算机专业学生的一门课程,本文针对"UNIX"课程的特点和学生的具体情况,从教学内容和教学方法上对UNIX课程的实验教学进行了探讨.     

对研究生教育成本分担改革基本原则与基本思路的探讨

在研究生教育成本分担基本理论认识的基础上,对研究生教育成本分担机制改革的基本原则和基本思路进行探讨,认为教育公平是研究生教育成本分担机制改革必须坚持的首要原则;应加大政府的教育经费投入并促进经费分配的合理化;完善研究生教育奖助体系建设;对研究生培养成本进行科学核算,确定合理的分担比例和收费标准;成本分担应该坚持成本-收益平衡原则;坚持研究生专业设置的市场化原则,优化专业结构;确立研究生培养的顾客导向原则,正确定位导师与研究生的关系;完善研究生培养过程的竞争激励机制;实行研究生培养弹性学制。     

高校UNIX课程的实验教学研究

UNIX是一个重要的操作系统,学会操作和使用UNIX巳成为计算机专业学生的一门课程,本文针对"UNIX"课程的特点和学生的具体情况,从教学内容和教学方法上对UNIX课程的实验教学进行了探讨.     

论高等教育中教育理念的转变与回归

新时代的发展需要新的高等教育理念。从三个方面论述高等教育中教育理念的转变与回归:由传统的以教师为中心的教学理念向以学生为中心的教学理念进行转变;从知识型的人才理念向全面发展型的人才理念进行转变;从追求规模的办学偏差中回归到追求效率-公平办学的认识理念中。