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如何学习和掌握翘舌音?浙江临海市白水洋镇中学张月标南方大部分地方的方言是没有zh、ch、sh和r这几个声母的,也就是没有翘舌音,因而学习和掌握翘舌音比较困难。主要毛病有两个:一个是翘舌程度把握不准,要么翘得太厉害,显得很吃力,很笨拙,要么舌头不够“翘... 相似文献
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学习和掌握翘舌音的两种方法辽宁阜新市薄友学学习和掌握平翘舌音,提高广大学生普通话水平,推广普通话,对于语文老师来说是一项重要的教学任务。因此,学习和掌握一些这方面的经验和方法是完全必要的。《中学语文教学》1997年第11期刊登了张月标老师的《如何学习... 相似文献
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浅谈广东人如何学普通话 总被引:1,自引:0,他引:1
卓燕华 《海南师范大学学报(社会科学版)》2005,18(4):151-153
广东人学习普通话已成为当务之急。应从语言、词汇、语法等方面来学习。在语言上,学会声母翘舌音和非翘舌音;分清韵母;掌握儿化和轻声。在词汇上,不应随便用方言词代替普通话。在语法上,分清方言与普通话在语法上的区别。 相似文献
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小学一年级上学期汉语拼音教学的要求是:学会声母、韵母,掌握四声,学会整体认读音节,初步掌握拼音的方法。这是汉语拼音方案最基本的内容,要扎扎实实地进行教学和训练。一、声母和韵母的教学这一部分是教学的重点,只有认请字母的形,读准字母的音,才能为拼读音节打下基础。教学难点是区分鼻音与舌边音、平舌音与翘舌音、前鼻韵母与后鼻韵母,掌握单韵母 o 的发音。教学中要注意以下几点: 相似文献
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说普通话是师范生必备的素质之一,画而使普通话训练成了师范院校的教学重点,学生多数来自农村,带来了各式各样根深蒂固的方言,念不准四声,更不用说分清鼻音、边音、平舌翘舌音,前后鼻尾音了。如何帮助学生完成由方言向普通话的过渡,一直是推普工作努力 相似文献
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一、总要求1.在日常生活中坚持说普通话,注意发音和声调的正确,重点区分平翘舌音,继续学习前后鼻音。2.继续丰富词汇,掌握更多的实词,学会用描述事物不同程度的形容词;学习一些常用的虚词:介词、连词;运用一些近义词、反义词。3.有礼貌地听别 相似文献
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本册期末复习应以读写训练为重点,将所学知识归类整理,系统复习,使学生能举一反三,触类旁通,以提高运用知识的能力。汉语拼音的复习重点是区别音、形易混的声母;掌握“W、Y”的用法;读准平舌音和翘舌音。复习时,要指导学生反:复比较,多读多写,提高拼读和拼写音节的能力。汉字的复习重点是辨析形近字和同音字,防止写错别字;对多音字,要能据词定音;对多义字,要能联系上下文理解字义。 相似文献
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在普通话语音里,有平舌音(zcs)和翘舌音(zhchsh)的区别,不少地区的人难于辨别平、翘舌音字,或者两组混用。在3500个常用汉字中,平、翘舌音字约占四分之一。为此,在学习普通话中,一定要分清平、翘舌音字。可以采用以下的办法区分平、翘舌音字。1?.. 相似文献
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刘婷婷 《遵义师范学院学报》2008,10(3)
普通话声母特别是翘舌音声母和鼻、边音声母的教学是高师普通话课程教学中的基础环节。以普通话水平测试(简称PSC)中的字、词评分标准来指导翘舌音声母和鼻、边音声母的教学,强化语音理论的学习,运用多种方法进行平、翘舌音和鼻、边音声母辨正,是提高高师声母教学质量的行之有效的方法。 相似文献
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学生在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低,是低年级的语文教学重点。让学生按自己的理解区分平舌音和翘舌音,让学生在情境中区别同音字,帮助学生寻找到合适的识字方法。 相似文献
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河南属于北方方言区,河南人在学习普通话的过程中,除了要正确掌握普通话声、韵、调以外,更要掌握河南方音与普通话语音的异同。在普通话教学中,我做了一些探索。一、基本发音:1普通话和河南方言一样,声母有21个,但普通话有z、c、s与zh、Sh、sh两组对应的平翘舌音,而河南部分地区多将翘舌音读干舌音或翘舌不到位,如:老师”读成“老私”等。另外还有匕更不分现象,如‘’红旗”读成“维旗”等。教学中我重点解决群正问题:(豆)让学员记单边的字。例如a、e、。u、en、0田、拉巴等韵母,舌失前青的字很少,而舌尖后音的字较多,如c… 相似文献
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一、总要求 1.在日常生活中坚持说普通话,注意发音和声调的正确,重点区分平翘舌音,继续学习前后鼻音。 2.继续丰富词汇,掌握更多的实词,学会用描述事物不同程度的形容词;学习一些常用的虚词:介词、连词;运用一些近义词、反义词。 3.有礼貌地听别人讲话,和别人交谈,能清楚地表达自己的要求和见闻。 相似文献
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今天我们该学习声母zh、ch、sh、r了。上课之前,我先带领孩子们复习了平舌音Z,C、S.而且重点强调了发音方法。为了帮助孩子们更好地区分平翘舌音,我一直在寻思着:用什么办法好呢?[第一段] 相似文献
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在识字教学中,我体会到,要提高识字质量,必须统一地掌握字的音、形、义。我常把识字教学分成几个阶段,择重点,攻难点。一年级小学生识字,在学会拼音字母以后,掌握字音的问题不大,主要是分清翘舌音和平舌音,前鼻音和后鼻音,以及多音字在不同词中的读法。而认清字形是个难点,必须着重指导。不管什么字,都离不开点、横、竖、撇、捺、提、钩等基本笔画。一开始教汉字,我就把识写结合在一起,先认真 相似文献
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汉语拼音是小学语文教学的重要内容,是帮助小学生识字、阅读和学习普通话的有效工具,是提高读写能力的重要前提。小语大纲在一年级汉语拼音教学方面提出:“学会拼音方法,能熟练地拼读音节,有条件的可以逐步做到直呼音节。”拼读的掌握与否,直接关系到学生阅读、写作的水平。为了让学生掌握好这一工具,就必须提高拼音教学的课堂效率。 抓教学的难点,安排好教时。一年级新生拼音水平参差不齐,有的受过学前教育,基本掌握拼音的声、韵母,但由于学前教育的师资、教法及家庭环境等方面的影响,前、后鼻韵母,平、翘舌音分不清,发音… 相似文献
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韩青青 《当代教育理论与实践》2016,(8):182-184
沧州方言的平翘舌音不分的状况非常普遍,已成为一种地域方言现象.按此,本调查筛取了100个含平舌音和翘舌音的汉字作为语料,采用录音记录了58名沧州市市民的平翘舌音发音情况并进行了字频分析,研究旨在揭示沧州城市居民方言平舌音与翘舌音的发音状况及其发音状况与年龄和性别的关联,以此为沧州普通话普及的针对性纠音训练提供实践依据.研究结果表明:沧州城市居民平翘音发音情况普遍且存在差异,其平翘舌音不分的状况与年龄有一定关联,但与性别无关. 相似文献
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一、读准翘舌音普通话中zh、ch、sh声母字大大多于z、c、s声母字,但很多方言区常把zh、ch、sh的字读成z、c、s,甚至在有的方言区根本不存在zh、ch、sh声音的字。我们知道zh、ch、sh、r是舌尖后音,它有一个通俗的名字:翘舌音。翘舌音就... 相似文献