不经意带来的快乐

我惊叹于三班王薪博同学的转变!早上给三班上完课,我正准备拨开乱哄哄的孩子们离开时,一个小男孩的声音拦住了我“:老师,我这个坏了。”我抬起头,撞见了一双忽闪着的调皮的大眼睛。原来是王薪博,他只是想让我帮他修一下他书包上的锁链。在我帮他修理锁链的时候,他一直乖乖地偎依在我的身边,一声不吭。可我的心里一刻也不平静,要知道,他曾经是班里最让“我头疼”的一名学生。那是我给三班上第一节英语课的时候,班里一直乱哄哄的,我真不知该怎么办。尤其是最后一排那个大眼睛的男孩,满教室乱跑,对我的大声呵斥充耳不闻,还露出一副不屑一顾的神…     

捧一颗爱心上路

日子如指缝间的流沙，握得越紧，漏摔的越多，不知不觉中已从教10年整，同学中有的经商当了大款，有的从政获了一官半职，有的当了记者成了无冕之王，只有我周守在这三尺讲台上。始终如一地用爱编织着自己不变的执着。     

爱心与责任心

班主任处于学校思想政治工作的第一线,要成为一名优秀的班主任必须做到:尊重学生,严爱相济,注意观察了解学生,分析研究学生,耐心细致地做好学生的思想工作,善于把握学生学习生活中的细节,捕捉学生的生活中的亮点,拿起表扬的武器,适时地予以肯定和表扬,用爱心和真情浇灌花朵。     

爱心洒满阳光路

班主任工作中会碰到很多不一样的孩子,因材施教,讲究方法策略才能真正从一个个孩子身上,将班主任工作做好。从多年的班主任工作经验中,通过亲身经历的几个典型案例,讲述了班主任工作一些卓有成效的做法。     

用爱心呵护幼小的心灵

他被爷爷领着,走进我们班教室时,我正在上课,全班同学的目光齐刷刷地看着他,长长的头发遮住眼睛,肥大的棉袄上油渍斑斑,黑瘦的脸蛋,像个刚从地洞里爬出来的小刺猬。他被班主任安排在教室靠墙角的最后一位。他很安静,     

增长爱心

有个医生，到英国南部一所小学去拜访老同学。刚走进校园，她就看见一个拄着拐杖的男孩，一瘸一拐地从面前走过。不一会儿，又见一个眼睛上缠着纱布的女孩，被一个比她小三四岁的男孩搀扶着，小心谨慎地走进教室．     

用爱心去感染学生

一首“世上只有妈妈好”拉开了学生离校前最后一节课的序幕。可是只唱了两句,全班同学都哭成了一片。这让我感触很深,三年的辛苦能有如此的收获,使我很欣慰。同时,也引起我对班主任工作的深思。     

爱心带来转变

越是存在问题的学生,越需要老师用爱去关心、理解与呵护。在我接手的一个班上,有一名单亲家庭的女生,据原班主任介绍,她个性很强,脾气暴躁,我行我素。为了报复平时看不起她的同学,她偷偷地把人家的快译通     

班主任爱心教育心得

有学者认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”每一位学生都渴望得到教师的爱,因为他们时刻承受着来自父母、同学甚至社会的压力,所以他们更希望得到教师的信任和爱。     

殷殷爱心护“宏志”

说起“宏志班”，可能很多人都会想到那是一个特殊的群体，不错，首届宏志班的学生大都来自贫困山区，50个学生中．有4个是孤儿，有14个来自单亲家庭，有19个家长重病在身。其中5个重度残疾。5个是父亲或母亲精神失常。这是一个多么特殊的群体!他们是否能在艰苦的环境中健康成长．成为对国家有用的人才．他们能否摆脱生活的阴影，走向充满阳光的未来，这不仅需要他们自己的努力，更离不开每一个关心和爱护他们的人。     

爱心增长课

有个医生，到英国南部一所小学去拜访老同学。刚走进校园，她就看见一个拄着拐杖的男孩，一瘸一拐地从面前走过。不一会儿，又见一个眼睛上缠着纱布的女孩，被一个比她小三四岁的男孩搀扶着，小心谨慎地走进教室。     

用爱心唤醒学生

2005年,我离开了河北师大,进入了初中校园,成为了一名光荣的人民教师。开始担任班主任。后来我有幸听到了著名北京教育家石伏平老师的讲课,石老师对“做人做事”的精辟论述,让我心中豁然开朗:时代在变,生活在变,教师的形象要随着新时期的大潮进行重新塑造,可是,教师职业需要的奉献精神不能变,教师职业所体现的博爱情怀也不能变。石老师的话让我颇受感动,从那时起学生的影子,学生的表现,学生的一切都牵动着我的心。     

倾注爱心精心育人

高尔基说:谁爱孩子,孩子就爱他.只有爱孩子的人,才可以教育好孩子.没有爱就没有教育.班主任是班级工作的舵手,是学生的领路人,是学生灵魂的塑造者.一切为了学生,为了学生的一切.关心、体贴、爱护学生,平等、接受、认可学生,尊重、肯定、赞扬学生,倾注爱心,精心育人,应是教师教育教学工作的出发点和落脚点.     

谈爱心教育

作为教师,我永远面对的是晶莹的童心,这多么令人欣喜;作为班主任,我永远面对的是挖掘不尽的宝藏,这多么令人自豪.献身于这样平凡而崇高的事业,一切辛苦都是快乐的.     

用爱心创造奇迹

爱心是做好班主任工作的基石.班主任老师应该给予学生更多的宽容和关爱,尤其对于班里的后进生,要用耐心的引导、帮扶、鼓励来换取他们的进步,用爱心创造教育的奇迹.     

付爱心 育英才

大学毕业后的师生聚会，同学们由衷的话语令我激动不已，尤其是刘红伟同学的肺腑之言更是让我难以忘怀。他恭恭敬敬地站在我面前，意味深长地说：“老师，亲爱的老师，您是我一生最难忘的老师，如果不是您，我可能早就辍学了，我永远都忘不了您!”说完，他含着激动的泪水向我深深的鞠了一躬。     

班主任要用爱心转化学生

后进生的转化是班主任重要工作内容之一,贯穿于班主任工作的始终。对于后进生的转化，不能操之过急，首先应谊为他们创造一个良好的转化环境，其次做他们的知心朋友，再次帮助他们树立自信心，最后帮助他们以积极的心理因素去克服消极的心理因素，并坚持正面教育，只有这样，才能达到转化后进生的目的。     

付出爱心，得到回报

在一次师生聚会时，同学们由衷的话语令我十分感动，尤其是杨永生同学的肺腑之言更是让我难以忘怀。他恭恭敬敬地站在我面前，满怀深情地说：“老师，您是我这一生中最好的老师，如果不是您，我可能早就辍学了，我永远都不会忘记您!”说完，郑重地向我鞠了一躬。