捉蜻蜓的目的

一位富商临终前看见窗外的市民广场上有一群孩子在捉蜻蜓,就对他四个未成年的儿子说:“你们去给我捉几只蜻蜓来吧。”     

“赶猫捉鼠”者戒

读了本期刊发的《惨痛的代价》、《自酿的苦酒》两篇文章,感慨颇多。在扼腕之余,不禁想起了文学大师契诃夫的名作《怪谁》。故事说,有个养猫人养了一只小猫,为了从小“培养”小猫的捕鼠能力,他天天用老鼠训练小猫捉鼠。几个月后,小猫长成了大猫,可它的捕鼠能力却没有了,见到老鼠,这只猫就吓得逃之夭夭......人们不禁要发出疑问:如此的后果,应该怪谁呢?在现实生活中,这样的养猫人不一定有,但如此教育子女的父母却不乏其人,俞大龙、丁丽的教子“经验”不就是最好的佐证吗?俞大龙盼子成龙心切,采取了“步步为营”的“政策”,包揽了儿子学习生活…     

系列家庭教育的故事（三）让孩子感受学习的乐趣

岫岫的故事 岫岫在妈妈任教的学校就读。那所学校是一所重点中学，岫岫又在重点校的重点班。尽管班上强手如林．但是岫岫的学习成绩始终名列前茅。每回考试．总分总排在前三名。岫岫的三门主科中要数英语最好，每回考试，成绩都稳居榜首。每次批完卷，同事们总会开玩笑地对岫岫的妈妈说：“任老师，你的女儿是怎么养的，[第一段]     

“乐趣教育”成就音乐奇才

聪明儿子竟成了差生 周世中和杨小环夫妇，一个是副教授，一个是医生。他们的儿子周干小时候很聪明，背诗唱歌经常受到邻居夸奖。     

黎阳，立志要向世界传播优秀中华文化的阳光女作家

3岁通过识字关而能背百余首古诗词，25岁出版长篇小说处女作。只要你在任何网站检索黎阳两字，就有上百条消息。这些后面所有的，似乎不是一位26岁的年轻人所拥有的。可她有，有的是——     

质疑不是目的

随着学校教育与人们的经济利益（诸如就业的机会、职业的选择权以及家庭教育投资所占的比例）和个人物质生活关系的日益紧密，它引起了越来越多的人的关注。大众能够空前地关注教育，毫无疑问是一件大好事。但是，与此同时也出现了一些不和谐的声音，甚至是误导，其在教育界以至学生当中的影响不可等闲视之。     

价值观教育中的一个大胆实验——印度的“城市蒙台梭利学校”

印度“城市蒙台梭利学校”(The City Montessori School)始建于40多年前,位于印度的勒克瑙市,是一所私立非赢利性的学校。如今,它已经成为世界上最大的学校,拥有15个分校、19000名学生,是一所包括从幼儿园到12年级的完全学校。40多年来,“城市蒙台梭利学校”一直热心于向所有年     

劝君别给孩子“甜毒品”

星期六早晨,明明的妈妈把她精心准备好的早餐放到了桌子上,可5岁的明明一点也不领情,闹着要吃鸡蛋。妈妈马上给他炒了一盘鸡蛋,可这时明明又吵着要吃果酱面包了。好不容易弄好了果酱面包,妈妈还没坐下来,明明又提出了新的要求:“鸡蛋都是我的,你们不许吃。”看到明明马上就要准备哭出来的表情,做妈妈的马上让步了。在那些溺爱孩子的家庭里,常常会看到类似的场面。许多父母都会为自己辩护说:“我只是希望让孩子得到最好的。”但是事实却是:过多的爱只会害了孩子。专家有时将父母对孩子的溺爱称之为:“甜毒品”,虽然表面上似乎香甜可口,但其实…     

浅谈家庭教育的目的

中国家庭教育中存在的问题 ,其实都是中国特殊历史与文化传统的产物 ,每一位中国家长身上都背负着这一沉重的历史积淀物。在人类的历史上 ,自婚姻家庭产生以来 ,人类已积累了丰富的家庭教育经验 ,形成了许多关于家庭教育的理论和学说。进入近代社会以来 ,个人意识与群体意识开始分化 ,从家庭教育的目的上看 ,就出现了个体与群体不同的价值取向。继往才能开来 ,我们应立足于传统去创立适应我国当代家庭教育需要的家庭教育新理论。     

适度奖惩，才能达到教育目的

关于奖励:不能不奖,也不能时时处处、小功微绩都奖记者问(以下简称问):许多家长都坚信“少批评多奖励”的教育原则对孩子是有益的,所以不少家长竟把奖励作为惟一的教育手段。有一位家长,孩子一上学,他就和孩子约定:单科考100分奖10元,期末考年级第一奖100元。孩子渐渐长大,奖励数额也不断提高。但后来他发现,这种奖励对孩子越来越不起作用了。于是,他感到困惑:难道“少批评多奖励”的教育原则不对吗?柴洁心答(以下简称答):首先肯定,这条教育原则是对的,只是这位家长没有把握好这个度,走入了奖励孩子的误区。我认为:在孩子的成长过程中,是需…     

关于家校教育价值观整合的探讨

家校教育价值观整合,亟需密切家庭教育和学校教育之间的关系．从而建设学习型社会,推动教育的可持续性发展。其中。家庭教育价值观的走向。很大程度影响着学校教育价值观的发展取向。因此,本研究基于社会层面的家校教育价值观分化为研究缘起,在家校教育价值观的总体水平的定量分析基础上,主要分别把脉家庭居住地区、家庭收入水平、家庭人口构成和家长职业技能．从而通过形成具有地域特色的教育价值观、打破资本积累对家庭教育价值观的束缚、发挥教师的教学领导力,建立以学生为中心的教师和家长之间的理解和信任,实现家校教育价值观的有效整合。     

论教育目的的性质和层次

一、教育目的及其性质教育目的决不仅仅是一个教育实践的问题,而同时是一个教育事实与价值的理论问题。它不仅是教育实践的重要内在环节,而且与教育价值观密切相联,不同的教育价值观,往往具有不同的教育目的。由于教育价值观是人们对自己所进行的教育的本质和职能以及自己的利益和需要的一种自觉意识和反映,是对教育功效的一种评价和追求,因此,教育目的又与教育的本质、职能和主体利益、需要的客观事实及其认识相关。它一方面集中体现了对教育的本质和规律的认识,另一方面又是教育实践的出发点和归宿点。可见,教育目的既是实践问题…     

丰衣足食年代话成长

丰衣足食年代往往更会出现教养问题。就以买车票为例，以往必须和售票人员面对面，告诉对方：麻烦给我一张车票。如今只要对着自动售票机投下钱币，车票便会自动跑出来。以前买东西要是希望老板算便宜一点，至少也要向老板恭维、哈拉一番。如今只要到超市买东西，自然就会有折扣，根本不必多废话。结果，大家都认为：其实这样也很方便，省得多费心思。这就是进步。     

不要过份干预孩子的行动

大多数家长对于子女都有一种绝对控制的要求,也可以说是意志强加型。他们往往根据自己的好恶而论定事物的好坏,根据自己的意愿来设计孩子的未来,并要求绝对服从。孩子在家长的眼睛里,差不多如同私有物品,而不是灵性的人。     

家教文萃

√家长呼吁学校增开理财课《北京晚报》根据卓越市场研究公司的调查结果报道了《北京孩子出手太冲》之后,许多家长致电本报,呼吁学校增开理财课,教孩子正确的消费观。读者吴女士有个16岁的孩子,她说孩子们一方面用零花钱来追星、买光盘,一方面又认识到乱花钱有害,这说明孩子们也在困惑,希望社会、学校和家长一起来研究帮助孩子学会理财的方案。北京十一学校教师说:“从她接触的学生来看,这个调查显现出的北京孩子出手太冲的问题确实存在。她说,教会青少年科学理财,首先得告诉他们应该珍惜什么,应该摒弃什么,怎样用有限的财富创造出最大的价…     

感受拼装的乐趣！

大大小小的车轮,形态不同的螺丝,以及那些必须试了几次后才知道怎么用的组装工具……所有这些都会带孩子享受拼装过程中的种种乐趣!     

谈新形势下大学生的人生价值观教育

大学生的人生价值观教育问题一直是高校思想道德教育中的核心问题,在新形势下,要进一步加强大学生的人生价值观教育,就要全面把握当前大学生人生价值观教育面临的新问题,突出重点,并采取切实有效的对策加以解决.