情绪智力：孩子腾飞的翅膀

情绪没有颜色,它却既可以使孩子的内心绚丽多彩,又可以让孩子的心灵苍白幽暗;情绪没有体积,它却既可以让孩子敞开胸怀去拥抱整个世界,又可以使孩子心眼儿狭窄得芥蒂难容。孩子的内心世界是绚丽多彩、充满关爱,还是苍白幽暗、心胸狭窄,就取决于他们的情绪智力。情绪智力是孩子腾飞的翅膀。     

珍藏宝贵的精神财富

[值得关注的话题]记忆没有重量。它却既可以压得人匍匐在地,又可以鼓舞人在理想的空间飞翔。记忆没有体积。它却既可以让人敞开襟怀拥抱整个世界,又可以使人的心胸狭隘得并蒂难容。记忆没有色彩。它却既可以使人的心灵苍白、幽暗,又可以让人的内心世界绚丽、辉煌。记忆没有标价。它却既可以让一个人的生命价值上升到崇高的境界,又可以使一个人的灵魂贬值到零以下。请以“记忆”为话题,写一篇作文。要求:①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料,在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭…     

供材料作文训练

阅读下面材料,写一篇文章。【材料】哦,你知道记忆么?没有重量,它却既可以压得人匍匐在地,又可以鼓舞人在理想的空间飞翔。记忆没有体积。它却既可以让人敞开襟怀去拥抱整个世界,又可以使人心眼儿狭隘得芥蒂难容。     

论青少年情绪智力的发展与提升

现在家长们对孩子学业成绩的重视程度已经达到了历史之最,然而对孩子情绪智力的发展却关心甚少,或者根本不知道情绪智力对于孩子的成长有什么作用。所谓情绪智力,是指对情绪加以理解、表达和有效调节的综合能力。这些能力让我们更容易     

当前情绪智力的模型及其问题

情绪智力是当今广受欢迎但又充满争议的概念。很多研究表明它是一种非认知性的能力，但没有证据表明它是一种独立存在的智力形式。因此，把情绪智力视为一种智力是错误的，它应该被正确命名为情感能力。     

让孩子不再胆小——家园合作，促幼儿情绪智力的发展

幼儿的情绪智力有着自然发展的趋势。但是，经过情绪智力培养的孩子与没有经过情绪智力培养的孩子相比，更善于处理自己的情绪，更懂得安抚自己，较少产生负面的情绪。从生理的角度而言，这些孩子常处于放松状态。压力荷尔蒙及其他情绪激昂的生理指标都较低，身体都比较健康。就行为习惯而言，这些孩子还具有许多社会性的优点，如在同伴中人缘较佳，交往能力较强，     

娃娃食品店

[提示与教学建议] 这首歌的旋律既活泼又舒展,有滑音、长音、切分音,使歌曲所表达的情绪更有情趣。歌词以孩子的游戏为内容,既来自孩子生活,又便于孩子学习、理解和模仿。歌词形象、具体,又富有趣味性。学唱歌曲前,可先给孩子玩“食品店”游戏,让     

培养情绪智慧让成长更顺畅

<正>当情绪来敲门时，闭门不见容易在心中积郁，暴力迎门则容易给身心健康带来伤害。因此，家长要重视培养孩子的情绪感知力，让孩子的成长更为鲜活，做一个有血有肉的人。情绪就如同一名信使，能向我们传递信号，会给我们带来信息。有些时候，这位信使的表达可能没有那么直接，或者会给我们带来不好的感受，但无论如何，我们需要直面情绪，以正确的方式对待它，而不是忽视它、否定它。只要稍加留意就会发现，情绪问题似乎是家庭教育中并不起眼，可就是这样一个不受重视的问题，却能够看出孩子是否能阳光积极地自我表达、     

关于中学生情商的培养途径

情商（EQ）又称情绪智力，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它反映出一个人控制自己情绪、承受外界压力、把握自己心理平衡的能力，是衡量人在非智力活动中的重要指标。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。有关研究表明，孩子未来成功20％取决于孩子的智商，80％取决于他的情商。     

“痞子童谣”和青少年幽闭

尽管“痞子童谣”的内容是不健康的，却接近孩子的真实心态，宣泄了他们心中的负面情绪，这些情绪是在现实生活中积累起来的，既无法向成年人诉说，又难以寻找到答案的。     

成功的秘诀──自信

成功的秘诀──自信许多亲长认为要想让孩子成功，就要多给孩子补习功课，找好学校、好老师，多学知识和技能。可是许多上了好学校，有了好老师又学了好多知识和技能的孩子却恰恰没有成功。这之中有一个致命的问题，就是他们缺乏自信。电视台举办中学生知识智力大奖赛，每...     

围棋的妙用

家长在工作之余,如果有条件的话,与孩子一起下下围棋,这对于发展孩子的智力,培养孩子的注意力、观察力和抽象思维能力是很有好处的。如果没有教学走围棋的条件,也可以用这些黑白分明的棋子指导孩子摆出各种物体图形来。搞这种活动,既干净(不会把房间搞得乱七八糟),又方便(不需要什么辅助材料),还能启迪孩子的智慧,使孩子感受到成功的喜悦。参考图形如下:     

教师情绪智力初探

教师良好的情绪智力对学生具有潜移默化的影响，它可以促进全面发展教育目标的实现,有利于提高师生创造力水平，并取得良好的教育教学效果。然而，许多教师不了解自己的情绪智力，没有掌握相应的方法以提高情绪智力，由此造成一系列因情绪智力而引发的教育问题。因此，教师应转变教育的功利观，掌握与学生进行情绪、情感交往的技巧，学习与情绪智力相关的课程，从而有效地提高自身的情绪智力。     

情绪智力的思想渊源及理论发展脉络

情绪智力理论是近二十年心理学领域出现的一种新理论,但有关它的思想却有着悠久的历史,可以追溯到古希腊。整体上可以把情绪智力的思想渊源及情绪智力的理论孕育过程划分为六个阶段,把情绪智力理论的诞生与发展划分为三个阶段,目前情绪智力理论的构建和应用已成为情绪心理学研究的一个热点问题。     

让数学课堂激情飞扬——浅谈小学数学学习情感的培养

苏霍姆林斯基曾经说过：＂如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传播知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来疲倦;没有欢欣鼓舞的心情,学习就会成为学生学习的负担。＂没有情感的数学教学是苍白的、低效的。     

美丽的字母 快乐的拼音

汉语拼音是孩子人学第一课,教时长达两个月。拼音字母既没有汉字的形象与想象空间,又没有语言的无穷魅力,但却摆在了孩子学习生活的“第一步”。让孩子“迷恋”字母,让他们在拼音学习阶段就开始产生对语文、对语言、对生活的强烈感情就显得尤为重要了!     

小赵老师

举家迁往省城，儿子就读于一所全封闭式管理的寄宿学校。 我和妻子是含着泪送儿子去这所学校报名的。儿子不足9岁，念3年级。当今父母爱心的泛滥让孩子变得弱小苍白却又唯我独尊，我们也未能免俗。     

教师的微笑是灿烂的阳光

微笑,发之于心,形之于外。虽然没有颜色, 却可以使人感到生活的绚丽多彩;虽然没有味道,却可以激励人敞开胸怀去拥抱世界。教师的微笑也如此,它是对学生的理解、信任、期盼、赏识和鼓励,犹如一片温暖的阳光,让学生感到亲切、温暖,促使其学会学习,学会生活,更好地认识世界,全面发展。学生也可以从教师的微笑中增添信心,看到自己的未来和希望,并在希望中去实现自己的理想。     

情绪智力及其培养

情绪智力是相对于传统智力的影响人的活动效率的心理因素，它是因为传统智力不能满足对人们的社会行为的解释而产生的。情绪智力的定义内涵还在讨论形成之中，没有普遍认可的共识，各种对情绪内容的描述都是一家之言。情绪智力的生理机制复杂。情绪智力有很高的理论意义和现实意义。情绪智力的培养，着力点很多，家庭教育和学校教育应该能有效地发挥作用。     

学龄初期孩子学习习惯培养浅析

时代的发展，社会的进步，使越来越多的家长和教师关注孩子的早期教育，把更多时间和精力放在孩子的知识得到了多少提高。智力得到了多大开发上，却忽视了对孩子良好学习习惯的培养。对于孩子一生来说，良好学习习惯的形成．就像是童子功一样。童子功没有练好，又怎能有利于将来更好地学习与发展呢？