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相似文献
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1.
王云强  王辉 《家庭教育》2007,(11X):28-29
情绪没有颜色,它却既可以使孩子的内心绚丽多彩,又可以让孩子的心灵苍白幽暗;情绪没有体积,它却既可以让孩子敞开胸怀去拥抱整个世界,又可以使孩子心眼儿狭窄得芥蒂难容。孩子的内心世界是绚丽多彩、充满关爱,还是苍白幽暗、心胸狭窄,就取决于他们的情绪智力。情绪智力是孩子腾飞的翅膀。[编者按]  相似文献   

2.
湘君 《家教指南》2006,(11):48-49
孩子发愁,家长跟着愁,甚至,家长比孩子焦虑得还厉害。这是不可取的。培养孩子的乐观情绪,家长先要把自己打捞出情绪深渊.孩子的气质与行为方式,说到底受家长的影响很大。  相似文献   

3.
高公鑫 《师道》2004,(12):21-21
身心健康是孩子成长的关键.作为家长老师总是过多关心孩子的身体,但对于孩子的心理健康却缺少应有的关注。孩子的情绪状态具有弥散性,积极的情绪能促进学生的健康成长,而消极的情绪往往会影响学生正常的学习和生活。  相似文献   

4.
《人生十六七》2015,(1):34-35
人们常把六月天比作孩子的脸——说变就变,形象刻画出孩子喜怒哀乐的情绪无常,但是家长如何面对孩子的情绪化呢?而孩子的这种情绪化往往更多是负面情绪。孩子和成年人一样,在生活中难免遇到挫折,产生负面情绪,他们也会郁郁寡欢、怒不可遏、无理取闹,这很正常。  相似文献   

5.
研究表明,良好的情绪有益于孩子健康成长和发展,更有益于孩子良好性格的形成。孩子如果经常处于乐观的情绪中,就容易培养他形成活泼开朗的性格。但孩子的年龄小,自我控制力很弱,情绪自我调节能力也很弱,因此,家长应该教给孩子如何调节自己的情绪,使自己保持愉快的心情。  家长要教给孩子如何把感情表达出来妈妈可以对孩子说:“你对弄坏你玩具的小朋友说,你把我的玩具弄坏了,我没办法玩了,我很不高兴。”这就是在教孩子怎样去表达。孩子年龄小,未必会说出自己的想法,不知道如何去表达自己的心理感受。另外,也要让损坏别…  相似文献   

6.
情商,是指一个人自我情绪管理以及管理他人情绪的能力。在孩子成长的过程中,情商起着重要的作用。自信心、自我控制、好奇心、人际关系和幽默感是孩子情商的重要组成部分。如何培养孩子的这些能力,使孩子从小拥有良好的情绪管理能力呢?就让我们一起进入孩子的情绪管理世界,看看怎样培养一个高情商孩子吧!  相似文献   

7.
方遒 《家庭教育》2005,(7A):52-52
孩子对学习的倦怠情绪,会严重干扰他的课业学习。我们必须以积极的心态,寻求合理的办法来帮助孩子摆脱倦怠情绪,使其愉悦地投入到课业之中。以下几点供您参考。  相似文献   

8.
我们知道:当我们生气、恐惧或悲伤时。这种不愉快的情绪。会使我们感到心跳加快,呼吸急促,身体聚集了大量的能量。只有把它释放出来.我们才能恢复到平静状态。其实我们的孩子也一样。“您真讨厌!”孩子大声喊叫,喊完之后,“讨厌”引起的不悦就减少了许多。如果我们压抑孩子表达不愉快的情绪,就会迫使孩子去找不正常的渠道宣泄他们的情绪。他们不是把情绪发泄到别人身上,就是发泄到自己身上。  相似文献   

9.
孩子,息怒!     
愤怒是指一个人遭到挫折失败时产生的一种紧张情绪。这种情绪有程度的不同,从轻微不满、生气、恼怒到大怒、暴怒。愤怒属于人皆有之的正常情感,特别是对儿童和青少年来说,情绪易冲动是这一时期孩子的特点,即使是最温顺的孩子有时也会发脾气。然而,容易愤怒是一种不良情绪习惯,孩子经常发脾气,不利于形成良好稳定的情绪习惯与和谐的人际关系。因此,让孩子们学会合理地控制不良情绪,就显得非常重要了。对此,我在对儿子的教育中颇有体会。  相似文献   

10.
俗话说“母子连心”。孩子和家长的情绪是相通的,所以,要消除入园分离焦虑,必须从孩子和家长两方面入手。  相似文献   

11.
《父母必读》2014,(3):98-99
负面情绪不是洪水猛兽,它是孩子情绪体验中不可或缺的一环,正是在对从负面情绪的体验和情绪调整中,孩子得到了成长。  相似文献   

12.
幼儿的情绪智力有着自然发展的趋势。但是,经过情绪智力培养的孩子与没有经过情绪智力培养的孩子相比,更善于处理自己的情绪,更懂得安抚自己,较少产生负面的情绪。从生理的角度而言,这些孩子常处于放松状态。压力荷尔蒙及其他情绪激昂的生理指标都较低,身体都比较健康。就行为习惯而言,这些孩子还具有许多社会性的优点,如在同伴中人缘较佳,交往能力较强,  相似文献   

13.
杨震 《陕西教育》2005,(4):26-26
随着孩子年龄的增长,父母会发现孩子不再那么乖巧了,慢慢出现一些抵触情绪,如对大人的言语置之不理,甚至直接反对乃至反抗等。这种情绪如任其发展就会养成习惯,形成逆反心理,制约孩子的人生发展,因此,必须采取有效的方式消除孩子的逆反心理。  相似文献   

14.
曹芳  曹芳  曹芳 《山东教育》2004,(5):89-90
情绪和情感是人类重要的心理活动形式,对孩子的身心健康具有重要的意义。因此,作为家长,要注重家庭中孩子良好情绪情感的培养。  相似文献   

15.
情绪没有颜色,它却既可以使孩子的内心绚丽多彩,又可以让孩子的心灵苍白幽暗;情绪没有体积,它却既可以让孩子敞开胸怀去拥抱整个世界,又可以使孩子心眼儿狭窄得芥蒂难容。孩子的内心世界是绚丽多彩、充满关爱,还是苍白幽暗、心胸狭窄,就取决于他们的情绪智力。情绪智力是孩子腾飞的翅膀。  相似文献   

16.
莫源秋 《山东教育》2002,(30):45-47
对某些情景、某些事物、某些特殊对象的恐惧是孩子成长过程中普遍存在的一种心理现象。由于认识水平低,对客观环境的适应能力差,适应方式简单,控制及调节情绪能力差,偶然的害怕、恐惧是孩子对周围环境、事物的正常反应,适时、适当的恐惧还是一种有益于健康的心理现象,比如,对狗的恐惧,能够使孩子采取更加安全、更加慎重和更加有益的方式对待各种动物;对与父母分离的恐惧,能够让孩子学会感激别人的照顾,学会控制怒气,同情那些需要与别人交往的人。一般随着时间的推移,孩子的恐惧情绪会逐渐消失,因此,父母师长不必为孩子的恐惧…  相似文献   

17.
在接受儿子情绪的同时,也能让孩子感觉到真切的关爱。把握好孩子的情绪,学习问题就迎刃而解了。  相似文献   

18.
俞雪芽 《家长》2009,(8):45-47
在接受儿子情绪的同时,也能让孩子感觉到真切的关爱。把握好孩子的情绪,学习问题就迎刃而解了。  相似文献   

19.
我们用一年的时间,简略地探讨了“引导孩子学会情绪管理”的问题,目的是通过家长的努力,使孩子在未来的生活中,能够有比较好的情绪状态,至少不要因为情绪失控造成不幸和灾难。这件事,不是一朝一夕就能做好的,需要坚持不懈的潜移默化的功夫,其中有一点非常重要,那就是:让孩子天天都有好心情。考虑这个问题,主要包括两方面内容:一是为什么要让孩子天天都有好心情?二是怎样才能使孩子天天都有好心情?  相似文献   

20.
许多家庭,也许是大部分的家庭,不能让孩子以恰当的方式把各种情绪表达出来。当孩子还是幼儿的时候,他们以最自然的方式表达他们的情绪。可是,在大部分的家庭里,孩子得到的有关情绪的教育和信息都是不正确的。为了孩子的心理健康,我们需要对他们进行情绪方面的教育,让他们懂得如何正确地区分和判  相似文献   

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