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在开展角色游戏中,我们发现总有一部分幼儿在游戏时处于这样一些状态:他们中有的经常不能如愿找到自己喜欢的“工作”.每次只能在“娃娃家”当孩子、在“幼儿园”里做小朋友、在“公共汽车”上做“乘客”、在“小舞台”下当观众、在“建筑工地”里做看门人;有的被同伴任意支配,在游戏活动中处于从属地位:也有的则时常遭到同伴排斥,只能独自一个人玩或“坐冷板凳”……我们把在幼儿园角色游戏活动中愿意参与活动。但却常常受冷落、被支配、遭排斥,不能获得充分游戏权的幼儿,称为“被动型”幼儿。 相似文献
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《Reading and Writing(高中版)》2005,(6)
高中仿佛是一艘走向梦想彼岸的轮船,我们就是其中的乘客,有的乘客顺利到达彼岸,有的乘客半路船沉人亡在海中,总之这船是繁华而忙碌的。其实,每个人都在这里演绎过自己不同的故事。在这些故事中既包括了心酸的泪水,也包括了兴奋与喜悦的泪水,还包括了不知多少莘莘学子的汗水与宣言。高中生们早已为自己的状态分出来层次,那就是高中三年被分为三个层次:第一层次,隔岸观火,事不关己,高高挂起之感。每位刚踏人高中门槛的学生都有着这样的经历——立誓考上大学,而在随后高一年级的学习与生活中,是只见对面高三学子的勤奋与忧愁,却无心想起自己的… 相似文献
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在开展角色游戏中,我们发现总有一部分幼儿在游戏时处于这样一些状态:他们中有的经常不能如愿找到自己喜欢的“工作”.每次只能在“娃娃家”当孩子、在“幼儿园”里做小朋友、在“公共汽车”上做“乘客”、在“小舞台”下当观众、在“建筑工地”里做看门人;有的被同伴任意支配,在游戏活动中处于从属地位:也有的则时常遭到同伴排斥,只能独自一个人玩或“坐冷板凳”……我们把在幼儿园角色游戏活动中愿意参与活动。但却常常受冷落、被支配、遭排斥,不能获得充分游戏权的幼儿,称为“被动型”幼儿。[第一段] 相似文献
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下雨时,搭乘公共汽车的人特别拥挤。由于车门与站台之间有一段距离,乘客虽带有雨具,但上车前必须收好雨伞或脱下雨衣才能上车;同样,乘客下车时,只有下车后才能穿上雨衣或打开雨具。这样一来,乘客的衣物必然会被淋湿,而扶老携幼的乘客,此时更会显得狼狈不堪。这种情况,在多雨天气的南方和沿海地区时时出现。在设计这个挡雨板时,充分考虑到设计的实用性、可操作性,以及简捷便利等特点。自动伸缩 相似文献
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例1按我国交通管理部门最近规定,坐在小汽车前排的司机和乘客都应在胸前系上安全带,这主要是为了减轻下列哪种情况出现时可能对人造成的伤害()A.车速太快;B.车速太慢;C.紧急刹车;D.突然起动.解析小汽车行驶的速度较快,当紧急刹车时,前排司机和乘客由于惯性继续保持原来速度前进,人因向前运动撞到车的其他部件上而受伤.而安全带可在小汽车紧急刹车时起缓冲作用,系上它可减轻和防止小汽车紧急刹车时可能对人造成的伤害,所以本题正确答案应选C.评讲该题如果不懂得安全带的作用,不善于分析问题,是难以获得正确答案的… 相似文献
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罗金全 《福建教育学院学报》2005,(9):40-41
一、不会问好心理障碍的表现“礼貌待人,见面行礼或主动问好”是中小学生守则和日常行为规范的要求,但许多学生在人际交往中存在着心理障碍,与人见面时不会主动问好。有的是见人从不向人问好;有的是故意视而不见或绕道而行;有的全部用点头、微笑、招手和眼神代替问好;有的是高兴时就问好,不高兴时就不问好;有的问好不规范,有口无心,漫不经心,不诚恳,不友善,没称呼,声音小,不使用礼貌用语,油腔滑调,随便应付, 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2014,(10)
2014年8月9日21点34分,上海地铁2号线列车即将到站时,一名外籍男性乘客突然失去知觉,脸朝上躺在车厢中间.随后的10秒钟内,他身侧的4名乘客以及对面的5名乘客纷纷起身离开座位,去往别的车厢,只剩下晕倒的外籍乘客一人.1分钟后列车进站,前后3节车厢的乘客迅速蜂拥而出,还有乘客因此摔倒. 相似文献
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晓纪 《小作家选刊(小学)》2003,(7)
有位年轻人乘火车去某地。火车行驶在一片荒无人烟的山野之中,人们一个个百无聊赖地望着窗外。前面有一个拐弯处,火车减速,一座简陋的平房缓缓地进入视野。也就在这时,几乎所有乘客都睁大眼睛“欣赏”起寂寞旅途中这道特别的风景。有的乘客开始窃窃议论起这房子来。年轻人的心为之一动。返回时,他中途下了车,不辞辛苦地找到了那座房子。主人告诉他,每天,火车都要从门前驶过,噪音实在使他们受不了啦,很想以低价卖掉房屋,但很多年来一直没有人问津. 相似文献
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