浅谈小学低年级“识字”教学

小学低年级“识字”教学使语文教学的难点,教师在教学过程中采用多种教学方法,多种教学形式,使学生能够在轻松的教学气氛中掌握知识是教学的目标。     

浅谈初中语文多元化教学法的运用策略

随着新课改教学理念的提出,在初中语文教学中,为了使学生能够得到全面的发展,就要在语文教学中运用多元化教学法。因此,为了使多元化教学法在教学中得到合理的运用,本文就针对语文多元化教学进行具体的分析,并且提出有效的运用策略,使多元化教学法在初中语文教学中发挥出重要的作用。     

“应景”教学提高高中政治课实效的探索

通过描述"应景"教学理念在高中政治课中的运用,结合"应景"教学中较好的教学片断来分析"应景"教学的效果,如可以使政治课堂更接地气,使教学更加灵活,使教学主旨得到更好的升华,从而呼吁政治课教师在教学过程中多一些"应景"、本真教学。     

在高中化学教学中运用合作学习的优势

高中化学知识对于高中阶段学生来说,是有一定难度的。教师想要使高中化学知识教学成为高效教学,就需要在教学过程中,指导学生使用合作学习的方式进行学习,以此才能使高中化学知识教学效率有所提升。那么,教师应该如何在高中化学教学中运用合作学习进行教学,从而使学生通过合作学习能够掌握一定的自主学习能力。本文从引导探究、合作实验、创设情境三方面入手,分析教师应该如何在高中化学教学中培养学生合作学习,从而使学生能够自主使用合作学习的方式进行学习,并使高中化学知识教学达成高效教学的目标。     

创设学习情境,打造数学高效课堂

学习情境主要指在学习获知过程中通过活动、想象、手工、口述、图形等手段使获取的知识达到高效。在数学教学中,教师应力求用新的教学观来指导教学行为,精心创设教学情境,引导学生有效地参与教学过程,使学生喜欢数学,使数学课堂呈现出勃勃生机。     

比赛教学法在中学篮球教学中的运用

比赛教学法是在比赛的条件下进行教学的方法。传统的体育教学使学生学习过程中缺乏积极和主动性。在中学的篮球教学中,应当根据篮球的特点,采用寓教于乐的思想,把比赛运用于教学中,使学生在比赛过程中成为教学的积极参与者。     

新课改下初中化学教学的新思考

在初中整个课程教育教学体系中,初中化学教学属于十分重要的组成部分,并且在整体初中教学中占据越来越重要的地位。在新课程改革形势下,初中化学教学也发生很大程度变化,为能够使初中化学教学满足实际需求,应当对课堂教学进行积极思考,积极实现化学教学创新,从而使化学教学能够得到更好效果,使其得以更好发展。     

总复习中上好习题讲评课的体会

习题课教学一直是化学教学的重要组成部分,通过习题教学,可以使学生巩固当前所学的知识,使之系统化、网络化,同时也可以弥补教师教学中存在的不足。在习题教学中,习题讲评是其中的一个重要环节。     

浅谈多媒体在语文课堂教学中的运用

多媒体技术在语文教学中的应用,不仅使教学的形式有了根本的变化．还使语文教学从单一传授课本知识的桎梏中解脱出来,使教学的内容更加多样化、具体化。     

学生呼唤五味俱全的课堂

教师运用新理念、新知识、新视野去直面课改的新形势,就要激活教学,教活学生。这就需要在教学中增添趣味;使教学饱含真情味;使教学贴近学生生活,融入生活味;在教学中点缀些艺术味;在教学中多留给学生思维的空间,使教学富有韵味,从而把语文课上得多滋多味,这也是学生内心的呼唤。     

陈毅元帅战争诗词简论

陈毅元帅的战争诗词是20世纪生动形象的革命战争史，又是壮美深沉的民族精英心灵史：在审美上既重风骨，又富意境；在形式上古近体并重，且创作颇丰。陈毅其人品性高洁，风骨凛然，其诗亦然，是20世纪传统诗词当之无愧的大家。     

Key values of a Dutch cooperation school and the practice of religious education

This article presents the results of a single case study from a cooperation school in the Netherlands. A cooperation school is the result of a merger between a public and a denominational school. Pupils from secular and religious backgrounds meet in the classroom. This religious diversity in this school is explored by an empirical research study. The research question was how key values of the school and of its teachers are exerted in religious education. Content analysis of interviews and videos of the ‘moment of contemplation’ show that there is a discrepancy between the school values and the practice of this moment. Conclusions concerning a social and a substantive perspective are drawn in the light of theoretical insight concerning diversity in religious education.     

诠释学视野下的比较诗学

诠释学作为一门指导文本理解和解释的学科，在以前类似于修辞学、语法学、逻辑学，从属于语文学。到了20世纪，诠释学由一种理解和解释的方法论发展成为一种哲学理论。诠释学的哲学转向与世界意义的多元化转向并行。随着古典诠释学向现代哲学诠释学的转换，诠释学不再仅是对经典文本的诠释而具有多元化的意义，从而为自己找到广阔的诠释空间，因此在诠释学的视野下比较诗学也具有更加开放的被诠释可能。以诠释学为背景，进一步探讨比较诗学在学理意义上的可能性和可行性，便会发现：比较诗学之“比较”不是工具论意义上的一种手段而是存在论意义上的一种思维方式，从而为比较诗学学科研究提供一个新的视角。     

Trust: the power that binds in team supervision of doctoral students

Team supervision of doctoral students adds new dimensions and complexities to relationships within the teams that impact functionality of the team. Trust emerged as a significant theme in recent qualitative research into the quality of team supervision of doctoral students. Trust was cited as a key component in successful team collaborations, and the missing component in dysfunctional teams. Definitions refer to trust as the belief of truthfulness, reliability or faith in another person’s abilities. My hypothesis is that trust operates as a form of power in team supervision. It is a form of power that enables voice, resilience and creativity in teams. This article concludes that placing trust in others in supervisory teams is a deliberate decision by candidates and supervisors. It is a decision to engage in a team context despite known risks and may be understood as a gamble on the reliability of others in the expectation of reciprocity. By conceptualising trust as a form of power, strategies that engender and maintain trust may be utilised more intentionally.     

“破”与“立”的抉择——从后殖民视角看《北迁季节》中的身份寻求

《北迁季节》被视为当代阿拉伯文学作品的"一朵奇葩",萨利赫向读者展示了一幅充满时空变幻的迁徙之图,文中的人物身份也呈现了有"破"有"立"的动态特点。该篇试图分析小说中人物所体现的三种类型的身份寻求:抵制性的"立",模仿性的由"破"到"立",以及策略性的由"立"到"破"。文化身份不是固定封闭的,而是一个历史的动态的过程,正是"破"和"立"之间的互动式协商才为夹缝中的人物创造了"间质空间"的身份意义。     

Learning arithmetic outdoors in junior high school – influence on performance and self-regulating skills

This study aims to explore the influence of outdoor teaching among students, aged 13, on arithmetic performance and self-regulation skills as previous research concerning outdoor mathematics learning is limited. This study had a quasi-experimental design. An outdoor and a traditional group answered a test and a self-regulation skills questionnaire before and after a 10 weeks unit in arithmetic. Findings suggest differences in changes in academic performance between the groups in favour of the outdoor group and no significant changes in self-regulation skills, apart from a decrease in intrinsic motivation in the traditional group.     

观众:作为电影叙事体中的不同角色

电影作为一种具有诱导性与强制性的叙事本,实质上左右了观众对影片意义的理解方式,同时为影片的全部意义提供一个潜在的认知结构。在这个结构中,对观众接受、体验方式的角色定位是电影制作极为重要的环节。电影观众便成为一个由电影的制作、观看与观看情境共同建构的电影叙事体系中的角色,一个我们可以潜入其中“窥视”影片内容的“假想替身”。不论是作为“窥视”、“先知”还是“认同”,观众都已经成为电影叙事本中的一部分,观众都被建构为叙事的主体并与影片的作共同“生产”影片的意义。     

杰姆逊不是后现代主义者--略论杰姆逊的基本学术立场

杰姆逊是当代美国名的马克思主义理论家、艺理论和美学家,在国际上和中国都有较大影响。长期以来,中国学术界不少人都把杰姆逊看成后现代主义的布道。本不同意这个看法,通过对杰姆逊在上世纪80年代、90年代初、21世纪初三个时期的代表性论全面分析,得出杰姆逊从来不是一个“张扬”后现代主义理论的后现代主义“布道”,而是始终对后现代主义抱有清醒、冷静、客观的批判态度的西方马克思主义的结论。     

正确认识全面建设小康社会的涵义促进社会协同发展

全面建设小康社会是更高水平的小康社会,是一个更全面的、发展比较均衡的小康社会,是一个着眼于现在和未来协同发展的总体模式.     

论女性历史叙述的多种可能性——从《第九个寡妇》、《小姨多鹤》看严歌苓的历史叙事

历史叙述作为国家、民族意识形态建构的坚固手段,一直以来是以男权话语为中心展开叙述的。女性叙述历史的话语权,长久以来处于被遮蔽、被隐匿的状态。严歌苓《第九个寡妇》、《小姨多鹤》两部小说,通过改写与设置个人视野来解构宏大叙事,从个体体验消解革命政治,突出对个体生命意识的尊重,以＂逃离—隐藏＂的叙述叙事模式,向读者展现了女性眼中独特的＂历史＂图景。