图书馆学教育低落的分析与发展探析

论文分析了图书馆事业中不合理因素对图书馆学教育的影响,明确提出图书馆学教育的根本出路在于以科学发展观为指导,立足图书馆的核心价值,推进图书馆学教育的改革,把图书馆学教育与社会、科学以及文化发展紧密联系起来.     

我国图书馆学教育低落的原因与对策

本文分析了当前我国图书馆学教育面临招生、就业困难及教学困惑等现实问题的原因,并提出相关对策。     

关于图书馆学教育的战略思考

我国图书馆学本科教育是图书馆学教育的主体,但目前我国图书馆学本科教育规模在逐渐缩小,出现了所谓图书馆学教育危机。由此引发了笔者对图书馆学教育的战略思考,本文从图书馆学专业教育定位、图书馆学专业教育规模及质量、图书馆学专业教育层次及是否应理清图书馆学与相关学科关系四个方面进行阐述,希望图书馆学教育指导部门从全局高度审视和干预图书馆学教育危机。     

关于我国图书馆学教育的思考

从图书馆学的理论基础、课程设置、师资、科研等方面对我国现行的图书馆学教育进行深刻的反思、分析与批判;在此基础上,提出改革图书馆学教育的措施与对策。     

关于图书馆学教育与实践相结合的思考

图书馆学教育是专门性、针对性、实践性、应用性极强的专业教育,必须与图书馆实践相结合。目前的图书馆学教育,存在教学内容滞后、实践条件有限、实践环节不完善、教师缺乏实践训练等问题。应当明确教育目标和方向,不断更新教育内容,培养学生的专业兴趣、职业精神和实践能力,建立教师实践机制,以促进图书馆学教育与实践的结合。     

关于宏观调控和图书馆学教育问题的思考

我国图书馆事业在经历了 2 0年的蓬勃发展、取得辉煌成就的历史阶段后 ,面对 2 1世纪信息社会和知识经济时代的到来 ,我们将面临更好的发展机遇和更加严峻的挑战。为此 ,关心图书馆事业发展的人们都在冷静地思考和积极地探讨 :下一步我们将如何走得更快、更稳、更好。这场跨世纪的大讨论对于推动我国图书馆事业继续健康地发展 ,必将产生深远的影响。在此 ,本文拟就以下问题与同仁们探讨 :1　关于宏观调控发展知识经济需要政府具有比传统市场经济更为强大的宏观调控能力。对于图书馆的现代化建设 ,宏观调控也较之传统图书馆更加重要。笔者认…     

论"新图书馆运动"的高潮期

中国“新图书馆运动”的高潮期，以成立图书馆协（学）会为标志。该阶段进行了彻底的学术转型，形成了近现代的图书馆理念，在理论和实践上取得了辉煌的成就，图书馆界近代时期的两代代表人物引领了整个高潮期的发展。     

西方古代图书馆活动高潮及背景分析

根据形成图书馆活动高潮的三个要素,确定在"希腊化文化"时期产生了一次高潮,具体时间可大致确定为亚历山大图书馆时期的公元前260—前47年。     

中国近现代高等图书馆学教育述略

本文从图书馆学留学教育、专业教育与业余教育三方面论述了中国近现代高等图书馆学教育的缘起与发展过程.指出近现代中国高等图书馆学教育虽有较多不足,但却为我国图书馆事业的兴盛奠定了基础,在图书馆发展史上具有不可磨灭的地位与作用.     

在新的信息与技术环境中感受图书馆的律动──2008年的中外图书馆事业和理论研究

盘点2008年,作者们将焦点定位于中外图书馆理论与事业的5个表现更为突出的领域：基础理论、事业建设、服务、信息技术和技术应用。通过对这些领域中“亮点”的捕捉,使读者能更加快速、准确地把握住2008年图书馆学的脉动。     

图书馆与制度公正——制度图书馆学研究

从制度视角研究图书馆现象,认为图书馆是民主社会的制度公正的产物,图书馆制度体现了社会制度的公正性,图书馆制度是民主社会为了保障公民的知识权利而选择的一种制度安排。体现了知识自由、知识平等和知识共享的公正理念。最后,提出“制度图书馆学”这一新概念。     

市场经济大潮中图书馆工作抉择论

市场经济大潮中图书馆工作抉择论刘学丰，郭文霞Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｄｕｒｉｎｇｔｈｅｔｒａｎｓｉｔｉｏｎａｌｐｅｒｉｏｄｆｒｏｍｐｌａｎｅｄｅｃｏｎｏｍｙｔｏｍａｒｋｅｔｅｃｏｎｏｍｙ，ｔｈｅｌｉｂｒａｒｙｓｈｏｕｌｄｃｈａｎｇｅｔｈｅｐａｓｓｉｖｅｓｉ...     

中国图书馆事业发展取决于图书馆立法

本文分析了我国图书馆立法的紧迫性和必要性，阐述了我国图书馆事业发展取决于图书馆立法。     

Education for a Law Librarianship:

The current era of planning for library service in the University of California began in the mid-1970s with the development of the Universitywide plan. Although the organization and academic programs of each of the nine campuses are independently administered by campus chancellors, the libraries are centrally budgeted. Library planning at UCLA to match campus-specific needs has required, therefore, the creation of a sophisticated complex of committees, task groups and external organizational relationships for various staff members. Planning is a primary continuing function of the administration of the Library.