高考词汇题的考查方式

高考英语词汇单选题旨在考查学生在综合的语言环境中对基本词汇的运用能力。高考题中所有的词汇考查都设置在特定的语境中,要求考生区分单词的使用范围,而且一些重要的信息隐含在语境之中。通过设置情景,将知识的考查与语言意义的考查有机地结合起来,实现了知识与能力综合测试的目标。在特定的语境中对词汇进行考查,增加了试题难度。因此,考生必须具有综合运用语言的能力。答题时必须读完全部材料,利用特定的语境来分析题目,选出正确答案。现结合2007年的高考试题对词汇题的考查方式作个分析与归纳,以期对同学们有所帮助。     

论高考语文的规范答题

<正>一年一度的高考牵动着千家万户,结果总是几家欢喜几家愁,本也合乎情理,但通过改卷的经验,有些学子得分不是知识不到家,问题出在答题技巧和规范上。对此,有必要就高考答题说几句真话与学子切磋。一、规范回答问题时要按题目要求,问什么,答什么;怎么问,怎么答,不可随意作答。诸如分点面要求、字数要求等显性要求要保证满足。(一)答题不规范之矫正答题不规范的现象主要有不按题目要求答题、答题层次不清。1."万岁山前珠翠绕"一句中用了哪种修辞手法?     

历史内涵式材料解析题的答题技巧

<正>历史材料解析题在历史高考中分值超过一半,要取得历史科高考好成绩,就要答好材料解析题,下面笔者谈谈内涵式材料解析题的答题技巧。在近几年的福建历史高考材料解析题的设问模式中,有内涵式、外延式和内分外延结合式三种。内涵式题目,解题时完全根据材料,在解答内涵式材料题时,要注意强调"不得照抄材料原文",如果没有此提示,则照抄或摘抄材料原文也可     

高考历史材料题有效教学

近几年来,历史高考材料分析题显得难度较大,考生容易失分。究其原因,主要是材料分析题并非直接摘抄原文原句,既要注意各段材料之间的关系,又要注意解答时的专业术语运用,考生必须通过自己的理解、分析、归纳、总结才能解答。为此,高考历史材料题的有效教学就显得尤为重要。一、强调答题时要"表明观点"答题时没有表明观点是许多学生容易犯的错误。没有表明观点,答材料分析题时必然泛泛而谈,不肯定也不否定,不赞成也不反对,笼统含糊,不能     

2016年高考物理考前辅导——结合《力学》复习进行分析探讨

高考对考生及其家长具有重要的意义。尽可能让考生在高考中正常发挥,是学校教师的重要责任。文章结合近年高考试题的特点,介绍力学问题审题的"大方向、总思路",分析高考选择题可能的失分原因、答题技巧;分析物理实验题的考查情况和答题注意点;分析并介绍物理计算题的解题步骤,并结合例题进行说明。     

高考文言文阅读题的答题思路

高考文言文阅读着重考查考生在掌握实词词义、虚词用法与现代汉语不同的句式和用法等方面的水平与能力 ,同时也考查考生对语句的理解以及对文章内容进行分析综合的能力。由于选文出自课外 ,题目的灵活性强 ,而一些考生又缺少答题方法 ,因而出现一些不应有的失误。下面结合具体题目谈谈文言文阅读题的答题思路。一、把握主旨领悟词义解答文言文阅读题 ,必须仔细阅读材料 ,从整体入手 ,然后作局部深入分析 ,进而把握材料的主旨。考生答题时 ,只要紧扣主旨 ,就可以化难为易。如果答 1 994年高考文言文阅读题 ,就必须从整体上把握全文 ,弄清所给…     

从高考地理综合题答题看规范教学

在高考复习中,地理学科一直被认为是提高文科综合成绩的"瓶颈"。文章联系高三教学实际,结合高考"文综"地理规范化命题和规范化答题等问题,探讨了高考"文综"地理复习应注意的问题,并提出了提高学生高考"文综"地理答题能力的方法和途径。     

浅谈高考地理答题技巧

2013年高考的角号即将响起,打好高考攻坚战,掌握答题技巧是关键要素之一。对高考文科生来说,地理分数的高低在考生文综考合卷中占有决定性因素。掌握好高考地理的答题技巧与方法,是提高文综考试成绩的重要途径。让考生在有限的时间里掌握答题方法和技巧,就可以达到事半功倍的效果。本文结合近几年的高三地理教学经验进行总结,浅谈高考地理的一些答题技巧。     

高考文综合主观题解题“四步曲”

解答高考文综合主观题的基本步骤是:第一步,审读设问,明确答题的具体要求;第二步,结合设问,审读材料,明确答题的事实依据;第三步,结合材料,联想教材,明确答题的理论依据;第四步,理清思路,组织答案。     

高考词汇题的三大考查方式及对策

高考英语词汇单选题旨在考查学生在综合的语言环境中对基本词汇的运用能力。为了考查学生观察问题、分析问题的能力。高考题中所有的词汇考查都设置在特定的语境中进行．要求考生区分单词的使用范围，而且一些重要的信息隐含在语境之中。通过设置情景，将知识的考查与语言意义的考查有机地结合起来，实现了知识与能力综合测试的目标。在特定的语境中对词汇进行考查。增加了试题难度。因此，考生必须具有综合运用语言的能力。答题时必须读完全部信息，利用特定的语境来分析题目，选出正确答案。现结合高考试题对词汇题的考查方式分析归纳．以期对同学们有所帮助。     

古诗词鉴赏题型设计及答题方略

高考古诗词鉴赏题的解答,虽有一定的开放性,只要考生有创意地答题,能自圆其说,都可得分,但还要根据要求,规范答题,才不易失分。诗歌鉴赏的题型很多,为了使学生备考时能够训练有素,笔者结合教学实践,对近年来高考的常见题型进行了探索研究,总结出了相应的一套答题模式。     

例谈如何提高诗歌鉴赏题的解答能力

古典诗歌鉴赏一直是高考必考的内容,同时,对考生而言也是一个难点。考生在答题时经常感到无话可说,无从下手。下面笔者仅从2007年高考考生答题时存在的问题,结合教师的教学实际作些简单的分析。     

读懂考题暗示,把握命题指向,规范答题要领

<正>一张高考试卷,就那么19道题左右,但每年都有不少考生因为没有读懂题目(含文本材料),对命题者的命题指向把握不准,甚而答题要领不规范,导致一些无谓的失分。因此,针对这些问题,希望广大高三师生能共同探索,在高考答题时读懂考题的暗示,把握命题的指向,规范答题要领,考出满意的成绩。一、文本暗示答案形式在高考命题中,命题者除了在题干中对答题指向做出明确以外,有时还在文本材料中对答案的构成形     

高考文科综合政治试题解题策略

解题是知识、能力、方法、技巧的综合运用,解题在学生的学习和考试中占据重要位置。解题能力的培养是教学活动的重要环节和任务。为了减轻学生学习负担,提高解题能力和答题效率,规范解题步骤.实现高效学习与教学,在总结近几年来高考复习教学经验及学习有关理论的基础上,就高考文科综合政治学科试题的解题策略作一论述。解题实质是一个思维过程,是一个“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的思维加工过程,也是一个信息提取、信息加工、信息输出的思维过程。从横向上看,解题过程一般要经过审题、解(析)题、答题三个环节。其中审题是前提,解题是关键,答题是保证。审题要全面仔细,包括审题型、审设问、审材料;解题要坚持一般性与特殊性相统一的原则;答题时做到语言规范,层次分明,逻辑严谨。在解题过程中,一般不要刻意把审题、解题、答题分开,因为在解题实际操作中这是一个三位一体的统一过程。但为了更好更准更快地答好题,必须从观念上将审题与解题及答题分开。从纵向上看,解题是透过对显性的背景材料及     

谈诗歌鉴赏中的有效答题

在高考诗歌鉴赏题的答题中,考生往往是写了很多,而得分却很低。本文结合高考试卷中四类典型答题,来探讨如何抓住采分点进行有效答题。     

高三突破历史“时间”限制的探索

历史学科关注时序,"时间"串起了一部活生生的历史,从这个意义上说,时间是历史存在的前提。学习历史时,我们应有一种严格的"时间"意识。材料型选择题在高考命题之中占有很大比重,因此,如何解读材料,是新课标要求的重点。在解读材料时,历史"时间"往往成为答题突破口。     

历史材料解析题答题技巧分析

历史学科虽然在高考文综中所占据的分数并不是很多,但对于高考一分就差千万里来说,争取每一分都是很重要的。很多学生在历史材料解析题答题过程中要不就是错写漏写,要不就是答错方向。历史材料解析题并没有想象的那么难,只要掌握答题方法,就能攻破材料解析题,取得好成绩。以下将分析在高考或平时的练习中,学生在答历史材料解析题时所出现的问题,并针对问题,找出解决的方法,帮助学生掌握答题技巧,考取好成绩。     

基于学生视角谈如何构建、使用地理答题思维模板

本文结合具体案例,基于学生视角,对高中生如何正确认识、构建和使用答题思维模板进行了探究。本文认为,答题思维模板的使用因人、因时而异。学生对模板的学习和运用需经历"先建模,后破模"的过程;使用模板时切忌生搬硬套,而应结合图文材料,进入问题情境对具体问题具体分析。     

河北省2009年高考文综38题39题分析

河北省2009年高考文综38题为材料分析题，共32分。结合本试题及学生的答题情况，现就以下几个方面进行分析：     

浅析政治高考主观题的解题技巧

<正>在解答高考主观题时,通常都是以情境材料为依托,对考生所学知识的综合运用情况、分析与解决主观题的能力进行重点考查。在解答主观题时,不仅要灵活应用所学知识,而且还要在应用时加以创新。现以政治主观题为例,分析其答题技巧与方法。在政治高考主观题中,主要包括材料分析题、辨析题与简答题。因为政治主观题答案可塑性比较大,和有