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高中音乐教育是塑造学生品格的一种重要方式,其德育功能已经得到人们的普遍认可。我国作为一个音乐教育历史悠久的国度,自然对高中音乐教育表现出足够的重视。但是受各种原因的影响,高中音乐教育的德育功能正逐渐弱化。基于这一点,本文对我国高中音乐教育德育功能的实现路径展开探讨。 相似文献
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张宝婧 《陕西广播电视大学学报》2013,(4):87-89
在当前社会转型、价值多元的经济背景下,主要针对高等职业教育类型,面临高职院校大学生群体的思想道德现状问题,文章通过三个不同的着眼点入手,研究音乐教育的德育功能,探析音乐教育的德育价值、功能特性以及现实意义,发挥音乐教育的德育功能不仅是高职教育发展的迫切要求,也是大力实施素质教育,增强高职院校大学生综合素质的现实需要。 相似文献
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冉智 《中国基础教育研究》2008,4(2):154-155
音乐教育与德育的关系之密切,教师在教学中应真正做到寓教于乐,寓理于情,以情动人,使音乐教育从真正意义上做到陶冶情操,净化心灵的作用。 相似文献
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杜振强 《教学管理与教育研究》2019,(11):94-96
改革开放40年来,我国的教育事业飞速发展,新时代呼唤新的教育模式。2017年教育部制定了新的《普通高中音乐课程标准》,与原课标相比,新课标从整体课程设计到具体教学操作都有许多新的重要变化。新课标突出音乐学科素养,强调音乐教育“立德树人”之功用。高中音乐教育要紧跟时代发展步伐,从教育观念、教育对象、课程设置与开发、师资配备及教师素养提升、教学评价等诸多方面,按新课标要求做出相应的调整或转变,高中音乐教育改革势在必行。 相似文献
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高中的音乐教育能够提升学生的音乐素质,随着音乐教育方式的转变,音乐欣赏课教学也逐步得到了重视。高中音乐欣赏课教学要更好的发展下去,就需要教师在音乐教育工作中激发学生对音乐的欣赏兴趣,逐渐培养学生的欣赏能力,才能逐渐提高音乐欣赏课的教学效率。 相似文献
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孔维春 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(8):59-60
伟大的哲学家梭罗在谈到音乐作用时说:“当我听到音乐时,我的心会急速跳动,充满了生命力,就像是起风时的商船队。”音乐的作用不仅在于娱乐,还有很强的美育功能和德育作用。音乐教育是优化人才素质的重要途径,这早已为教育家所肯定和教育实践所证实,可是当我们回顾这些年来学校的教学情况时,不得不看到我们有时候没有把音乐课摆到美育和德育重要手段的高度上来认识, 相似文献
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胡素萍 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,34(3):129-132
在对音乐功能的认识上,人们往往偏重于音乐教育的审美功能而忽略其德育功能。实际上,音乐教育一直发挥着重要的德育功能。本文以音乐教育德育功能的理论为基础,深入分析音乐教育德育功能表现形式及实践途径。 相似文献
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传统的学校道德教育模式存在着教师的价值引导和学生的道德自主建构之间的矛盾.以儒家思想为核心的乐教思想和美育实践,为中国古代美育、德育奠定了坚实的理论基础.将德育的内容与形式纳入到音乐艺术之中,以"乐"进行道德教化,让道德教育在音乐艺术欣赏中完成,可能是解决广泛存在的德育困惑的出路之一. 相似文献
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高中音乐教育存在很多问题:教师的专业素养不高:学校没有把音乐教育与其他学科和教育放在同等重要的地位;繁重的书本知识使喜欢音乐的学生讨厌上音乐课。怎样才能激发学生对音乐的兴趣,推进美育的发展,全面提高学生素质,是音‘乐教育工作者面临的重要课题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(15)
传统文化是流淌在学生血脉中的民族基因,塑造民族风骨,是奠定民族奋勇争先、与时俱进的基础,其中民族音乐是传统文化艺术表现形式之一,可帮助学生更加了解民族文化内涵,发现民族文化之美,感受民族文化魅力,为此教师将民族音乐纳入音乐教育体系,旨在充实音乐育人内容,肩负弘扬传统文化时代责任。通过探析民族音乐在高中音乐教育中的意义,以期提高高中音乐教学综合质量。 相似文献
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董保成 《试题与研究:高中理科综合》2022,(17):141-142
新课标是当代教育教学与学生科学培养的重要内容之一,是素质教育的集中具体体现,教师在高中阶段的音乐教育教学中,在正确能力素养培养思想指导下,以新课标的标准与思想为现实发展培养方向,以素质教育培养为发展核心,不仅能最大限度上科学开展高中音乐教育,提升学生的读写表达综合水平和综合素养,更重要的是还能保证学生培养效果,在实践方面科学推动当代教育的科学化和规范化进步。 相似文献
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高中音乐教育是我国素质教育的一个重要组成部分,可以培养高中生的道德情操和审美能力,促进学生的全面发展。我国有着五千年的悠久历史,传统音乐在我国的历史中扮演着极其重要的角色,并一直延续至今。高中音乐教育应格外重视传统音乐的教育,让高中生了解并继承我国的传统音乐。 相似文献
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二十一世纪的音乐教育是素质教育的重要有机构成。素质教育是以提高全民族素质为宗旨的教育.使受教育者在心理素质、生理素质、文化素质、思想素质等方面得到全面发展和提高。音乐教育在提高学生的综合素质方面,有着其他教育形式不可替代的特殊作用。本文试图通过分析音乐教育的德育功能.挖掘音乐教育的重要意义。 相似文献
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在特别注重素质教育的今天.对人的培养已经不再局限于应试教育的传统模式.当今社会需要更多德、智、体、美全面发展的人才。德育与音乐教育作为学校教育不可缺少的重要组成部分.它们并不是两个彼此互相独立的领域.在学校整体教育目标和现实的教育环境中.它们是相互渗透的关系。本文从音乐教育和德育的基本概念、作用入手.粗略研究音乐教育的德育功能,以此引导学生树立正确的世界观、人生观以及良好的道德情操.为培养全面发展的人才提供基本保证。 相似文献
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伍彪 《黄河之声(科教创新)》2016,(9):50-50
当前素质教育的主要要求就是让学生进行自主性学习,将学生的学习主观能动性充分的发挥出来,使实际学习质量和学习效率得到有效的提高。在实践过程中,要将自主性学习的优势充分的发挥出来。当前家长和家长对于自主性学习的方式非常的赞同,本文就针对高中音乐教育中自主性学习进行系统的论述,对于当前的高中音乐教育进行有效的结合,在音乐教育过程中提出自主性学习的具体方法。 相似文献