培养好习惯,从“心”开始

性格改变命运,习惯成就未来。年轻的爸爸妈妈都希望自己的孩子从小就有一个良好的学习、生活习惯。但是,在现实生活中,很多父母在一起交流的时候,都会不由自主地发出这样的感叹：我每天在孩子的耳边唠叨,但是,孩子的习惯怎么还是那么糟糕呢？     

好习惯——中职生美好人生的起点

强化职业教育,树立职场人意识,关注细节教育,重视感恩教育,开展自律教育,强化理想教育,养成良好习惯,是中职生美好人生的起点。     

培植“湖湘语文”

我们所说的“湖湘语文”,就是以湖湘文化为底色和底蕴的语文教育。 “湖湘语文”与“湖南语文”,仅一字之差,然“湖湘”所强调的不是行政区划,而是文化归属。     

新课改也需要培养“好习惯”

什么是教育?简单一句话,就是要培养良好的习惯。习惯是一种顽强的巨大的力量,它可以主宰人生。俗话说:"习惯成自然。"好的行为习惯养成之后,可以使人的更多的精力集中在完成任务的整体目标以及各系统之间的联系上;而不良的行为习惯则成为生活学习的累赘。古人云:"勿以善小而不为,勿以恶小而为之。"必须注意从一点一滴的小事做起,由小积大,逐渐养成良好的习惯。     

文化培植 集体成长

教育变革的时代,教师集体成长成为其专业成长的重要形式。文化培植是教师集体成长的重要路径。加强文化顶层设计,形成共同发展愿景,优化集体学习平台,完善共享心智模式以及加强组织文化体系建设,实现人本管理文化等,都是通过文化培植促进教师集体成长的积极实践与探索。     

“好习惯特训班”计划助力班级管理

我国大多数乡镇学校的生源构成复杂,很多学生的父母文化水平低,教育方法简单粗暴,学生在心理或行为上存在很多问题,给班级管理带来巨大的挑战。广东省某乡镇中心A小学,为解决此难题,实施了“好习惯特训班”计划,对特殊学生进行体能和纪律训练,学校心理咨询师辅以个别辅导和必要的危机干预,效果较好。     

记账好习惯

您的孩子花钱是否大手大脚没有计划？是否有记账的好习惯？     

养成六种好习惯,提升初中英语成绩

初中学习是一个系统的工程,它不像小学课程,可以凭借小聪明,在考试前突击一下就能提高成绩,对于难度更大、覆盖面更广的初中内容来说,预习、听课、复习、作业、反思、应试等都是必不可少的环节,不但这样,还有一些习惯性的做法需要培养,初中生应当尽早养成良好的学习习惯,才能按部就班地学好新课程,只有这样,才能不断提升英语成绩。     

孩子的成才要从培养好习惯开始

教师要把重点放在培养孩子的学习习惯上来。只有孩子具备了认真学习、积极思考的学习品质,教师才能把新课标中的先进教学理念很好地融入到数学课堂中去,同时也为孩子以后的学习道路铺上了基石。     

润泽·催生·引擎·精装——学校科研骨干培植的四维实施路径

学校科研骨干培植,可以通过润泽式催生式引擎式精装式等方式,以触动心弦的层递性、立体化的四维实施路径,萌发教师的科研志气,磨炼教师的科研锐气,点燃教师的科研灵气,激发教师的科研霸气,让教师怦然心动、内外兼修、破茧成蝶、绚烂绽放。由此培植一批乐于研究、善于研究的笔杆子,提升学校的科研品位。     

基于教育论“好习惯”——读《好习惯成就好人生》所引起的感悟

教育是贯穿人终生的活动。教育不仅提升人对知识了解的广度与深度,更重要的是能培养人积极的情感态度,引导人养成正确的价值观,并最终通过行动展现出来。而良好的习惯,不仅是我们成就自我的重要途径,更是教育对人的行为影响所追求的理想效果。对教师而言,良好的行为习惯,就是我们在教育教学过程中所要追求的目标,同时更是每个教师提升自我的重要内容。良好的行为习惯,意味着规范、高效,其指向的结果必然是美好的。     

游戏精神引领下的好习惯“体验”培养策略

幼儿好习惯的培养要尊重幼儿的年龄特点,采用“体验式学习”的方法,可以让幼儿了解好习惯、体验好习惯、运用好习惯。教师要使用游戏精神去观照幼儿好习惯的培养,站在幼儿的立场,运用幼儿的视角,帮助其形成正确的观念、情感、态度乃至心理品质,为一生的好习惯养成打下扎实的基础。     

造就“90后”职业人

本文结合笔者自身教学实践,探讨新时期中职教育如何培养“90后”中职生为合格的“90后”相关的问题以及注意事项。     

小学生好习惯养成“四步法”微探

在反思传统习惯培养方法的随机性和系统性不足的基础上,尝试更符合学生心理发展,习惯形成的方法.通过网络辐射、细节渗透、多元互动、人文评价四个步骤帮助学生形成良好的行为习惯.实践证明“四步法”是行之有效的.     

“90后”学生好习惯养成

"90后"生活优越,追求浮华,怀疑权威,缺乏理想,缺乏毅力,通过耐心引导-真正尊重-协助监督三个重要环节,将"90后"养成好习惯,优秀就成为一种需要。     

“我的语文”,我的树——从“培植自己的经验之树”谈起

是一棵树,一棵经验之树,一棵我正精心培植着的语文教学经验之树。     

“校长德育”的认识与培植

＂立德树人＂是十八大首次确立的教育任务,是对＂培养什么人,怎样培养人＂这一永恒教育话题的回应。德为首,人为先。＂人人德育＂在新时期越来越成为大家的共识。学生的道德教育不仅仅是班主任和德育工作者的专利,也应该是每个教育工作者的职责,包括校长。     

将“做中学,做中教”渗入电工课堂

新的职业教育理念要求坚持做中学,做中教的教育教学特色,探索理论和实践相结合的教学模式,以做为载体,以学为主体,以教为主导,将做学教合理的统一起来。因此,在中等职业学校电工基础教学中,教师应将做中学,做中教渗透到平日教学的方方面面,以真正发挥学生学习的主动性,提高学生的操作能力。