浅谈初中语文教学中的常见弊端及其诊治措施

随着我国教学改革的不断推进,原有的教学方式和教学理念已经不能够适应社会发展的需求.因此初中教师在进行相应的教学时,应该要掌握更加科学的教学方法,提升学生学习的兴趣与爱好.但是在实际的教学中,由于教师和家长对该科目的认识不够充分,教学中存在比较多的问题.本文通过对初中语文教学中存在的问题进行探讨,从中找到相应的解决措施,最终保证语文教学的质量.     

新课改环境下高中数学教学反思

新课改的不断推进,使素质教育更加注重学生个体主观能动性的培养,这就要求教师要更加注重自身理论知识与认识的提高．在数学教学中,教师的反思意识和行为影响着教学效果,因此教学反思已经成为教育研究中具有重要研究意义的课题。本文结合高中数学教学,对教学反思的内涵、意义以及有效的反思方法等进行了初步的探讨。     

对高中数学实施差异化教学的思考

高中数学实行差异化教学是推进素质教育的重要体现.差异化教学以问题为基础，力求使学生在自主探究、自我实现的机制中顺利地完成数学学习任务，也使教师与学生之间的交流更加便捷，各个类型的学生在该教学模式的推进下均可发现数学学习的快乐，进而数学能力得到提高.基于此，本文根据课堂实践，研究了高中数学课堂上进行差异化教学的对策，努力提高课堂教学质量与效果，希望对课堂教学有所帮助.     

小学语文教学改革存在的问题及对策探究

在整个教育体系当中,小学教育为整个人生的学习和发展提供了基础,而小学教学体系当中,语文又是核心所在,学生通过对语文的学习能够有效培养一定的人文素养,并且锻炼一定的表达能力。当前新课改不断推进的情况下,我们教师面临着更高的要求,但与此同时,小学语文的教学过程中也伴随着一定的问题,这就需要我们进行不断地探索和研究,使小学语文教学改革更加顺利地向前发展。     

基于任务型教学的高中英语教学研究

随着社会的发展和我国教育事业的不断进步,课程改革的进程也在不断地推进,越来越多的学者和教师发现了新模式下学生在英语教学中取得的进展。高中英语是高中教育中一个非常重要的环节,在高中英语教学中实行"任务型"教学,无疑可以提高和改善当前的教学效果,加强和改进学生的学习质量,能够使学生的英语更加流畅和生动,使教师的教学活动更具创造性。为了实现这一目标,教师还应当在这一方法上不断努力实践和研究。本文将针对高中英语任务型教学的问题进行探索,以期能够为业内的研究和应用者提供参考和借鉴。     

儿童文学作品在小学语文教学中的应用

在我国教育改革的推进下,小学语文教学的模式也发生了相应的改变,教师也摆脱了传统教育思想的束缚,利用儿童文学作品增强语文教学的效果,使小学语文教学课堂的整体氛围更加和谐,学生也能对语文知识学习产生更多的兴趣,同时也培养提高了学生的阅读能力与思想见识。现阶段的儿童文学作品应用教学中还存在一些问题,需要学校与教师相互配合,提高儿童文学作品在小学语文中的应用效果,让小学语文教学可以有更加长远的发展。     

教师对教学自我反省的可拓学逻辑研究

在反省式教学逐渐备受重视的形势下,教师对教学自我反省也就自然会更加关注。特别是教师对教学如何自我反省,才能更加有效地促进教师的自我改进,就是一个值得认真探讨与研究的问题。本文基于可拓学逻辑视角,对此问题给出了明确的解决原则,并对能贯彻该原则的方法进行了深入浅出的阐述,意在抛砖引玉,扩展更大范围的相关研究与应用。     

如何在新课程理念指导下构建和谐的小学语文课堂——论小学语文教学中教师、学生及教学资源间关系的变化

当前,教育已经成为全社会关注的焦点,教育及其衍生的问题也被我国政府立为重点发展项目之一。小学课程与教材的改革正在不断的进行,新的课堂教授法也正在各地的课堂中实施,教学资源的多样性已越来越引起人们的重视。本文以＂新课改思想＂为指导,对小学语文教学中的课堂理念进行深入的分析和研究,给小学语文教师和学生各自的角色一个更加准确的定位,并着重分析了新课程理念下的语文教学中教师、学生之间的关系,使之能够适应新课程发展的需要,使语文教学更加具有科学性、实用性。     

谈小学语文教学要创建和谐课堂

当前,教育已经成为全社会关注的焦点,教育及其衍生的问题也被我国政府立为重点发展项目之一。小学课程与教材的改革正在不断进行,新的课堂教授法也正在各地的课堂中实施,教学资源的多样性已越来越引起人们的重视。本文以“新课改思想”为指导,对小学语文教学中的课堂理念进行深入的分析和研究,给小学语文教师和学生各自的角色一个更加准确的定位,并着重分析了新课程理念下的语文教学中教师、学生之间的关系,使之能够适应新课程发展的需要,使语文教学更加具有科学性、实用性。     

职业教育智慧课堂发展路径研究

通过研究职业教育与智慧教学实践,发现智慧课堂建设对职业教育具有提升教学效率、推动教学立体化、促进教学评价与反馈智能化发展的重要作用。但现阶段职业院校智慧课堂建设还存在软硬件设备供给不足、实施应用难度大、教师智慧教学素养不高等问题。对此职业院校应该优化智慧课堂环境设施建设,使教育环境更加智能化;完善智慧课堂施行措施,使职业教育与智慧课堂相适应;推进职业教师智慧教学能力提升,准确贯穿智慧课堂建设理念,从而推动我国职业教育向更高质量发展。     

浅谈小学语文如何提问

无论在哪个阶段,根据教学内容提出问题都是教师进行教学的一大方法。这种有效的教学手段,在无数次的实践中都获得了巨大成功,教师们在课堂中通过向学生进行提问,帮助学生提高学习积极性,促进思维发展,使课堂教学氛围更加热烈。这种方法在小学语文教学中也是十分重要的。教师们在课堂中的提问,能够有效地帮助学生进行小学语文的学习,提高学习效果,因此在小学语文老师的心目中,课堂提问是必不可少的教学手段,也是帮助他们更好教学的法宝。     

教育现象学对教学反思的启示

教学反思是教师对教学实践活动、教育现象进行理性审视和分析的过程,从而发现教学中存在的问题与不足,进而采取相应的改进措施。教育现象学以其独特的研究方法为教学反思提供了新的反思视角,使得教学反思更加深刻、有效,使反思经历变得也更加丰富。     

教书育人润物无声——小学语文教学中德育的渗透

<正>小学语文教学不能停留在只是让学生获得文化知识的层面上,还应提升对德育的重视程度。全面发展的小学生才符合当前社会对人才的需求,也才能使小学生在以后的人生中获得持续的发展。小学生年龄较小,思想不成熟,教师的引导对他们的成长有着重要的作用。当发现学生有走错方向的倾向时,教师需及时予以纠正,通过德育使学生变成更加优秀的人,从而为其终身的发展打下良好的基础。一、德育与语文教学的联系教师进行教学时不能仅仅停留在对学生知识的教学的层面上,还要通过科学的方法渗透德育。     

高校外语教师内涵式发展途径及对策研究

外语作为学生在大学学习期间的一门必修课,在高等教育教学中也有着不可或缺的重要地位。因此,当我国的高等教育已步入大众化阶段时,高等学校的外语教师队伍建设也面临着巨大的挑战。本文通过对国内外的高校教师专业发展及内涵式发展的研究,探讨了高校外语教师内涵式发展的必要性,解决高校英语教师内涵式发展过程中存在的问题,找到相关的对策和解决问题的方法,并期许能推进并提高高校语教师的自身发展。     

新课程背景下高中物理课堂教学有效性研究

随着新课程改革的不断推进，教师逐渐意识到课堂教学要不断与时俱进，使学生的发展与社会的发展始终保持一致.高中物理对学生来说具有一定的难度，因此教师在对课程教学进行设计时，应该提高学生学习物理的兴趣，让学生逐渐养成自主探究意识，不断提升物理核心素养.文章根据新课程背景下的学生培养要求，探讨在教学过程中如何通过有效方法提高高中物理课堂教学效率.     

充分利用网络平台实践初中物理教学

随着信息时代的发展,多媒体与其他网络技术也在教育领域日益普及,初中物理的教学也可以选择通过internet与校园局域网进行展开,教学工作者会获得更加便利的教学平台,使物理的教学可以更好实践,但是,同时也出现了种种问题,比如教师应当怎样合理的运用网络平台进行教学等,笔者将在本文中对于这些问题进行分析与建议。     

论如何提高小学语文课堂教学评价语言的艺术性

近几年来,随着新课程改革的不断推进,小学语文课堂教学领域也产生了一定的变化,尤其是在教学观念和教学方法上。在小学语文课堂教学过程中,教学评价是非常重要的一个环节,其不仅能够帮助教师更加全面地了解学生,还有利于学生找到自己在学习过程中出现的问题,有利于促进学生学习能力的提高。因此,教学评价一直受到学校和教师的广泛关注,尤其是其是否具有艺术性,更是教师在教学评价时应该多加注意的问题。     

初中化学教学中渗透德育思想的研究

随着我国素质教育不断深入,德育教学愈发受到教育界的重视,这也对初中教育尤其是化学教师的管理工作提出了更高的要求。德育教学作为初中化学教学的重要部分之一,教师要对自己严格要求,通过自己的言行举止对学生进行德育教学;在开展教学活动时,将教学内容进行细化的同时渗透德育教学,使教学目标更加清晰、精准。教师也可以在各式各样的教学实践中渗透德育教学,有序开展社会实践活动,让学生切身体验德育教学思想。基于此,本文主要对优化初中化学教学,渗透德育教学思想进行了探究,以期帮助学生实现更好的发展。     

体验式教学在低年级数学课堂中的应用研究

随着时代的发展、教育制度的不断完善,教学方法也变得更加丰富多彩.体验式教学是近几年教师广泛运用的教学方法之一.通过问卷调查方式对低年级小学数学教师在课堂上应用体验式教学的现状进行研究,通过研究应用状况以及存在的问题,整理并分析造成现状的原因,提出相应的应对策略,使教师能在课堂上更好的使用体验式教学策略,帮助学生学习,发...     

基于教学行动研究的英语词汇教学

教学行动研究是教师在教学实践中发现问题并以为此作为研究课题,以正式或非正式的方式进行系统研究的反思性教学行为研究。该研究有效地解决了教学与研究的脱节问题,使教师在教学的过程中不断自我反思自我完善,进而寻求更有效的教学途径。本文以行动研究为指导,对英语词汇教学进行了具有实践意义的研究。