提高信息技术课课堂教学的有效性策略

在课堂活动中，只有有效的教学才能提高学生的学习成绩及各方面能力。课堂教学是一门艺术性很强的学问，是学校全面实施素质教育的重要途径。教师必须以先进的教育理念为指导，在教育教学过程中不断实践、不断总结、不断完善和创新，熟练地运用课堂教学的有效性策略，真正提高课堂教学的质量，提高学生学习的质量。     

提高信息技术课课堂教学的有效性策略

在课堂活动中,只有有效的教学才能提高学生的学习成绩及各方面能力。课堂教学是一门艺术性很强的学问,是学校全面实施素质教育的重要途径。教师必须以先进的教育理念为指导,在教育教学过程中不断实践、不断总结、不断完善和创新,熟练地运用课堂教学的有效性策略,真正提高课堂教学的质量,提高学生学习的质量。     

提高信息技术课课堂教学的有效性策略

在课堂活动中,只有有效的教学才能提高学生的学习成绩及各方面能力.课堂教学是一门艺术性很强的学问,是学校全面实施素质教育的重要途径.教师必须以先进的教育理念为指导,在教育教学过程中不断实践、不断总结、不断完善和创新,熟练地运用课堂教学的有效性策略,真正提高课堂教学的质量,提高学生学习的质量.     

语文课堂教学有效性策略摭谈

有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性,     

提高小学信息技术课互动教学的有效性

随着课改的进一步深化,课堂教学的有效性日益受到大家的关注,探讨如何在课堂上进行有效互动成为研究的新热点。在网络技术快速发展的今天,运用计算机强大的“互动”功能培养学生的创造力已取得了一定的实效,如何进一步挖掘潜力,提高有效的“互动”,已成为摆在广大教师面前的迫切问题。本文重点探索了“互动”式教学在信息技术课堂中的运用,以及就如何提高“有效互动”提出自己的一点做法。     

关于小学信息技术课堂有效性教学的策略研究

信息技术课程作为小学教学的重要组成部分,愈来愈受到学校、家庭和老师的重视,作为一门课程,为了能使该课程顺利地进行,提高课堂效率,提高学生的的学习兴趣,传统的教学方式就显得跟不上时代,创新课堂教学需要有一定的策略。     

走出误区，提高信息技术课教学的有效性

目前中小学的信息技术课存在不少学习误区,学生安全、有效运用信息技术的能力差。如何解决这个问题,成为信息技术课教学中必须重视的课题。     

信息技术课差异教学的能力培养及实施策略

本文主要介绍信息技术课教学中选择差异教学是贯彻新课程理念的一个有效方法及信息技术课差异教学的实施策略。     

提高阅读教学有效性摭谈

正确处理教学内容的价值取向和学生学习过程中的独特体验,从而有效进行文本解读,可以提高阅读教学的有效性。本文从尊重文本,深入地与文本对话;尊重学生,真诚地与学生对话：尊重偏差,及时地加以引导等方面阐述了提高阅读教学有效性的问题。     

如何提高信息技术课的有效性

信息技术已经走进初级中学的课堂,如何根据学科的特点和学生的实际情况上好告息技术课,使信息技术课更好地融入课堂中,达到最好的预期目的,是值得探讨的课题,下面就自己对信息技术教学中的体会,谈几点看法,以期抛砖引玉。     

浅谈提高高中信息技术教学有效性的策略

信息技术教学的开展是为了让教育适应现时代的发展要求,提升学生的信息技术水平。现今状况下,信息技术教学虽然已经被众多高校广泛应用,但是并没有引起过多的重视,没有实现开展信息技术教学课程的目的。本文就如何有效开展高中信息技术教学做了一个分析和探讨,详细阐述了现今信息技术教学中存在的问题,以及有效开展高中信息技术教学的方法。     

信息技术课有效性教学初探

有效教学（effective teaching）的理念源于20世纪上半叶西方教学科学化运动,在美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动后,引起了世界各国教育学者的关注,人们开始关注教学的哲学、心理学、社会学的理论基础,以及如何用观察、实验等科学的方法来研究教学问题。有效教学就是在这一背景下提出来的。核心思想有效教学的核心就是教学的效益,所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得具体的进步或发展。     

写作有效性教学摭谈

＂写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力,重视发展学生的思维能力,发展创造性思维。鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间。     

摭谈提升小学数学课堂教学有效性的策略

在新课程改革如火如荼地开展的大教育环境下,势必对老师提出更高的要求,老师要与时俱进,不断更新教学观念,转变教学方法,在此基础上,还要适应新时代的教学发展,重视学生的主体地位,在课堂教学中发挥自己的主观能动性,实现课堂教学的有效性。     

谈英语课堂教学的有效性

本文从课堂教学的片段入手,提出了课堂教学的有效性的问题,并分析了有效性的概念,找出英语课堂教学中提高有效性的策略。     

摭谈数学教学的有效性

高中数学新课改的推进过程,不仅是新课程的实施过程、促进学生自主学习的过程,实际也是教师专业成长的过程．应该承认,随着数学教师教学能力的不断提高、科学可行教学理念的落实,数学课堂有了可喜的变化,但是,课堂教学出现了一些“低效”、“无效”,甚至“反效”的现象,也是不争的事实．所以,强调教学的有效性,     

例谈提高化学习题课教学有效性的策略

在化学习题教学中应注重习题精选、练后评析、解题总结等环节,并且把传统的"授之以鱼"的教学模式转变为"授之以渔"的教学模式,将解题能力与素质培养并重。作者结合自己的教学实践提出了提高习题课教学有效性的策略。     

疫情期间基于线上教学有效性策略的实践研究

新课改背景下,现代信息技术已经对数学学习内容和方式产生了很大的影响,现代信息技术能使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中去。2019年6月颁布的《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出,推进教育+互联网发展,按照服务教师教学.     

盲生信息技术教学有效性策略的研究

由于视觉的缺失和生活经验的不足,相较于低视生而言,盲生在学习信息技术课程中存在更多的困难。主要针对这一现状,从创设情境、注重直观教学和开展多样化的教学模式三个方面出发,探讨盲生信息技术教学的有效性策略。     

高中物理教学有效性策略摭谈

物理是一门学科本位性很浓的自然学科,如何从学科特点出发提高教学的有效性呢？笔者认为要从物理思维发展研究和问题设置的科学性2个角度下工夫,鼓励学生猜想,激活学生的思维,培养其科学的研究态度,此外我们教师对课堂上给学生呈现的例题、习题要进行严格的筛选,确保学生学习的有效性.当然还要关注于高考,没有提升物理成绩作为支撑的教学都不能称之为高效.