《马克思主义哲学原理》学习指导

一、全面理解马克思主义哲学 1.把握马克思主义哲学的科学含义 从性质上看,马克思主义哲学是关于世界万物的共同本质及其发展一般规律的科学;从形式上看,它是系统化、理论化和科学化的世界观;从内容上看,马克思主义哲学是辩证的唯物主义和历史唯物主义的统一;从功能上看,马克思主义哲学是无产阶级的科学世界观和方法论,是无产阶级认识世界和改造世界的思想武器。 2.抓住马克思主义哲学的根本特点 任何哲学都有其特点,而马克思主义哲学区别于其它哲学的根本特点在于,它能在实践的基础上使得严格的科学性和彻底的革命性达到高度的统一。可以说,实践性、阶级性、科学性和革命性     

实践:马克思主义哲学创新之源

实践是马克思主义哲学创新之源 ,包括实践是马克思主义哲学创新的发生之源、发展之源和回归之源。实践是马克思主义哲学创新发生之源。从发生学角度看 ,马克思主义哲学与旧哲学的根本不同就在于它立足于实践。马克思在《费尔巴哈提纲》第十一条中指出 :“哲学家们只是用不同的方式解释世界 ,问题在于改变世界”。从“解释世界”到“改变世界” ,这本身就是哲学史上的伟大理论创新。 19世纪 40年代是无产阶级解放运动高歌猛进的狂飙时代 ,这是马克思主义哲学创新的实践源泉。没有 19世纪欧洲无产阶级运动蓬勃发展的实践需要 ,就不会有马克思…     

恢复和发扬马克思主义哲学的批判革命精神——关于我国目前马克思主义哲学状况的思考

马克思主义哲学在无产阶级认识和改造世界的实践中,在同形形色色的唯心主义、形而上学的斗争中形成它不同于以往任何哲学的特有的精神实质,即批判革命的精神。这一精神不能凝固、淡化和弱化,只能在实践中不断丰富和发展。目前马克思主义哲学所遭到的“冷遇”和“不景气”,主要原因不在于我国市场经济对哲学的冲击,而在于淡化和弱化了马克思主义哲学的批判革命精神。只有在实践和现实生活中恢复和发扬马克思主义哲学的批判革命精神,才能永葆马克思主义哲学的青春活力。     

“三个代表”重要思想“三进”的三个认识问题

马克思主义是现代社会历史实际证明了的科学理论。这一点连资本主义国家中的非马克思主义学者都认识到。马克思主义的科学性和生命力在于它随着社会实践的发展而不断发展和创新。“三个代表”重要思想是与时俱进、创新的马克思主义。高校“两课”肩负培养建设中国特色社会主义人才的使命。“三个代表”重要思想在“两课”教育教学中“三进”，是坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的需要，更是用科学的理论武装人、培养建设中国特色社会主义“四有”新人的必要。     

金融危机条件下马克思主义的新发展

马克思主义经过150多年的实践、发展,已经证明了它的科学性和真理性价值。2008年金融危机的大爆发,使得马克思主义再次引起世人的巨大关注,并产生了对马克思主义的“研究热”。马克思主义没有过时,它会随着社会实践的发展而发展,服务于全人类。     

哲学教学必须坚持党性原则,搞好学科清理

一、正确认识马克思主义哲学的本质特征马克思主义哲学的本质具有丰富的规定性。马克思主义哲学是无产阶级的世界观。哲学把无产阶级当做自己的物质武器,无产阶级也把哲学当做自己的精神武器。马克思主义哲学具有严格的和高度的科学性。马克思主义哲学的阶级性、科学性是同它的实践性分不开的。作为无产阶级革命家理论家的马克思、恩格斯以及他们的后继者,都把目光集中于实践、时代、现实生活,他们是为了无产阶级和全人类解放的实践需要,为了回答时代的重大课题而研究哲学的。正因为把握了实践的活的脉搏,又把哲学付诸实践,因而马克思主义哲学代表了无产阶级的根本利益,具有鲜明的阶级性,同时又揭示了人类历史发展的规律,具有高度的科学性,具有在实践的推动下不断发展自己理论的勃勃生机。在实践的基础上革命性和科学性的高度统一,是马克思主义哲学的本质特征。     

论真理的价值性

真理是有价值的。真理的价值性在于真理具有认识功能、实践功能和社会功能 ,它能够指导人们正确地认识世界、有效地改造世界和成功地变革社会。“有用即真理”是实用主义的真理观 ,它与马克思主义真理观是根本对立的。     

马克思主义的光辉永照世界

马克思主义是无产阶级的科学世界观,是无产阶级和全人类解放的科学。它正确地反映了自然、社会的发展规律,指导着无产阶级认识世界、改造世界的斗争。马克思主义刚诞生时,被欧洲的一切反动势力看做“幽灵”,并联合起来对它大加挞伐,企图把它扼杀在摇篮之中。但它反而在斗争中不断发展,更加生气勃勃,成为国际共产主义运动的指导思想。俄     

引导学生正确认识当代资本主义

引导青年学生正确认识资本主义，对于他们坚定社会主义理想信念，树立科学的世界观、人生观、价值观，具有极其重要的意义。 一、马克思主义是认识资本主义的强大思想武器 　　首先，要使青年学生坚信马克思主义的科学性和生命力。马克思主义来源于实践，是实践经验的概括、总结，并随着实践的发展而不断丰富和发展。它还从自然科学和人类其他优秀文化成果中吸取营养。因此，马克思主义理论能够走在时代潮流的前面，正确地说明世界，指导各国无产阶级的革命实践。过去，没有资本主义经济的发展和自然科学的进步，马克思主义就不能产生；没…     

解放思想、实事求是的典范

马克思主义哲学的生命力和力量的源泉,就在于它始终坚持为世界上最先进的阶级——无产阶级的根本利益和历史使命服务,把自己的理论和无产阶级的革命实践相结合。因而,它的一切敌人,无论是西方资产阶级,还是林彪、“四人帮”反党集团,都企图破坏这种结合。前者公开宣称无产阶级“不存在”了,马克思主义哲学“过时”了或发生“危机”了;而后者则采用假高举的手段,把马克思主义哲学庸俗化,神学化。正是在这种情况下,邓小平同志旗帜鲜明地捍卫和发展了马列主义和毛泽东思想,高举起解放思想、实事求是的大旗,反击了马克思主义哲学敌人的进攻。《邓小平文选》就是这一     

论毛泽东推进马克思主义大众化的历史必然

中国共产党指导思想和基本理论的每一次与时俱进,都是在重大历史关头运用马克思主义解决实践问题而形成的.毛泽东推进马克思主义大众化的思想也非自然而然地产生,而是在一定历史条件下顺应时代的呼唤,并具有一定的理论创新和实践需要形成的.因为"马克思主义不断发展的基本条件,一是时代的变化,二是实践的发展.顺应时代,应运丽生,是马克思主义具有强大而持久生命力的原因之所在"[1]. 一、大众化是马克思主义的本质要求 辩证唯物主义认识论认为,理论源于实践、反映实践,为实践服务,随着实践的发展而发展,并接受实践的检验;正确地反映客观世界及其规律的理论,对人们的实践活动具有极大的促进作用;反之,则起阻碍作用."理论只有回到实践中去,为群众所掌握,才会变成巨大的物质力量,真正实现对客观世界的改造,显示出理论的作用来".科学理论的生命力就在于它能够不断地随着实践的发展而发展,并随着时代的前进而不断注入新的内容.作为无产阶级及其政党的科学世界观和方法论,马克思主义不仅要与各国具体实际相结合,实现其民族化的形式,还要被各国人民群众所理解、所掌握,实现其大众化的目的.只有这样,马克思主义才能充分发挥出强大的物质力量,更好地指导无产阶级和人民群众认识世界、改造世界.     

高校党建工作要贯彻落实“三个代表”的要求

江泽民同志关于“三个代表”的重要思想,是对马克思主义党建理论的继承和发展,是新时期实施党的建设伟大工程的根本指针,具有重要的现实意义和深远的历史意义。第一,“三个代表”的要求是对马克思主义党建思想的坚持和对我们党近８０年党建工作宝贵历史经验的总结。历史唯物主义之所以认为人类社会的发展经过无产阶级专政的国家而最终要过渡到消灭一切阶级的共产主义社会,就在于它把作为大工业本身产物的无产阶级,看作是在资本主义社会的发展中代表先进生产力的阶级,从而也是代表先进生产力发展要求的最后一个阶级。而文化,即精神生产,是随…     

继往开来 与时俱进

江泽民同志的“七一”重要讲话，通篇贯穿着解放思想、实事求是的思想路线。特别是，江泽民同志关于“马克思主义具有与时俱进的理论品质”这一重要论断，具有重大的理论意义和现实意义。而且，江泽民同志的重要讲话，本身就体现了马克思主义所具有的与时俱进的理论品质，体现了继往开来，与时俱进的创新精神。马克思主义是科学。马克思主义的科学性来自它的实践性。马克思主义的理论品格的突出特征正是其实践性。马克思主义与其它的哲学的不同之处在于它并不停止提示和描述现存世界及其规律，而在于把哲学的观念转化为实践的力量，转化为改…     

马克思主义哲学的立场、观点和方法及其相互关系

马克思主义哲学是关于世界观和方法论的理论体系,它为无产阶级提供了观察和处理问题的立场、观点和方法,是无产阶级认识世界、改造世界的强大思想武器,是我们确定思想路线、制定政治路线、组织路线和方针政策、战略策略、建立科学领导方法、工作方法和优良作风的理论基础。马克思主义哲学的立场,就是无产阶级的立场,它代表了无产阶级的根本利益,为无产阶级服务。在新的历史时期,主要是为社会主义经济建设和改革服务。马克思主义哲学的观点,就是无产阶级对自然、社会、思维的共同本质和发展的最一般规律的总的看法,即无产阶级的世界…     

浅论学习马克思主义哲学对指导社会主义革命和建设的作用

马克思主义的理论体系包括三个组成部分:哲学、政治经济学和科学社会主义。马克思主义哲学即辩证唯物主义和历史唯物主义,它是关于自然,人类社会和思维发展的最一般规律的科学,是无产阶级的科学世界观和方法论,是我们认识世界和改造世界的思想武器。马克思主义哲学是整个马克思主义学说     

略论马克思主义理论教育的发展

马克思主义理论教育是无产阶级政党运用马克思主义理论来教育、武装无产阶级和广大人民群众的教育实践活动,它有一个历史发展过程。当前,如何在社会主义现代化建设的实践基础上,以不断创新的马克思主义理论持久、广泛而深入地掌握人民群众,使之转化为改造世界的物质力量,是马克思主义理论教育改革的基本方向和尺度。     

马克思主义哲学就是科学吗?──对传统解释系统的哲学科学化倾向提出十个问题

传统教科书解释系统,将马克思主义哲学规定为科学的世界观、科学的宇宙观、科学的方法论和科学的认识论,视为“自然、社会和思维发展的普遍规律的科学”,是“完整严密的科学体系”。以至断言：“马克思主义哲学就是科学”。认为“科学性是马克思主义及其哲学的本性和灵魂”。并认为：“马克思关于‘问题在于改变世界’的主张,并不意味着反对用‘不同的方式解释世界’,它丝毫也不否认科学地解释世界的方式、解释世界的必要性和重要性,相反地都认为正是这种科学的解释,才为改造世界提供了思想武器和理论指南。”对于马克思主义哲学给出…     

谈改革开放中的借鉴与吸收问题

邓小平同志于南巡重要谈话中指出:“必须要大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果,吸收和借鉴当今世界各国、包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的先进的经营方式和管理方法”。这是我国改革开放的出发点之一,是加快我国现代化建设的一个捷径。 借鉴和吸收人类社会创造的一切文明成果,是马克思主义的科学性所决定、所要求的。科学从来是开放的,是吸收、继承和发展的。马克思主义是科学,是科学的世界观和方法论,它本身就是一个开放的科学体系,也正是在借鉴、吸收的过程中发展和完备了自己,这正如列宁所明确指出的那样:“马克思主义这一革命无产阶级的思想体系赢得世界历史性的意义,是因为它并没有抛弃资本主义时代最宝贵的成就,相反,却吸收和改造了两千年来人类思想和文化发展中一切有价值的东西”。（《关于无产阶级的文化》）在马克思主义的实践过程中,革命导师也是遵循了吸收、继承和发展这一原则的。俄国十月革命胜利后,列宁面对苏联科学技术落后、管理落后以及与发达资本主义国家差距大的现实,为了改变经济落后的状况和巩固无产阶级政权而曾反复强调要学习、借鉴和吸收资本主义国家先进的科学技术和现代管理方式。他说:“我们只能借鉴先进国家最好的经验。”（《布尔什维克     

略论马克思主义的实践性

马克思主义的实践性是马克思主义的本质特性.马克思、恩格斯确立了实践论的世界观,从而使得马克思主义不是描述世界规律的学说,而是实践的、革命的理论.“现实的人”是马克思主义的出发点,也是其理论的主体原型.马克思主义正是从“现实的人及其历史发展”出发而展开意识形态批判,使得自身既具有“解释世界”的理论性,又具有指导无产阶级“改变世界”的实践性.     

我们坚持的是发展的马克思主义——纪念马克思诞辰180周年和《共产党宣言》发表150周年

马克思主义是发展的科学。它同任何真理、任何科学一样,只有在实践中发展,才能保持其科学性、真理性与生命力。否则,“它就会转变为自己的对立物”。马克思主义诞生一个半世纪以来的实践表明,如果没有马克思及其继承人对马克思主义的完善和发展,就不会有２０世纪无产阶级事业的一系列辉煌的胜利。近２０年中国特色社会主义成功的真谛,就是以邓小平为代表的中国共产党人始终坚持的是发展的马克思主义,始终牢牢把握时代的主题和“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的主旋律,始终立足于中国社会主义的伟大实践,从而把马克思主义,也把中国的社会主义事业推进到历史的新阶段