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加强师资培训促进学院发展 总被引:1,自引:0,他引:1
师资培训是高职院校普遍面临的紧迫任务,本文论述了高职院校在师资培训规划、培训渠道、人才管理与使用等方面的实践探索,并指出这是师资培训的有效途径。 相似文献
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文章首先分析了高职院校体育师资培训现状,然后说明了体育强国背景下高职院校体育师资要求,接着论述了体育强国背景下高职院校体育师资培训模式构建,最后阐述了体育强国背景下高职院校体育师资培训的注意事项. 相似文献
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王同军 《天津职业院校联合学报》2012,(2):125-128
通过对天津市7所成人院校调研,发现成人院校师资培训还不能满足终身教育理念实施的要求,存在着教师求知热情不高、对培训内容不满意等问题,因此,各成人院校需从探索成人培训规律、科学制定培训计划等方面入手,进一步提升师资培训的有效性。 相似文献
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高师院校应该高度重视民族地区的师资培训工作,通过强化师资培训工作组织机构建设,保证民族地区师资培训顺利开展;通过整合校内外培训资源,提升民族地区师资培训水平;立足民族地区教育实际,有的放矢提高民族地区教育培训质量。 相似文献
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燕嬿 《郧阳师范高等专科学校学报》2013,33(3):113-115
师资培训是促进教师专业能力提升的重要方法,也是高校人力资源管理中不容忽视的一个环节.针对当前高职院校师资培训过程中存在的问题和不足,探索师资培训及人力资源管理的有效途径和方法. 相似文献
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工学结合教改背景下的高职师资培训内容与方式探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
廖龙 《深圳信息职业技术学院学报》2010,8(1):45-48,58
工学结合是当前高职教育教学改革的突出课题,对高职院校教师的知识和能力素质及教学的方式方法等提出了新的要求,从而也对高职院校师资培训提出了新的任务,高职院校必须构建与工学结合教学改革相适应的新的师资培训模式。 相似文献
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刘莹 《番禺职业技术学院学报》2012,(5):28-32
目前,从民办高职院校师资来源、教师年龄结构、学历结构、职称结构、对“双师型”教师的重视程度、教师培训的种类等方面的调查数据可以看出,民办高职院校师资培训体系建设具有很大的必要性与紧迫性。究其原因,主要在于民办院校节省运营成本的考虑,政府和社会提供民办高职院校教师进修培训的机会少,民办高职院校教师课业压力大等方面。针对这些睛况,从政府和学校两个层面提出建议。 相似文献
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在高职院校建设过程中,师资队伍建设是稳固教学质量的保障。要提高高职院校英语教学水平,就必须注重高职院校英语师资的培养。当前,高职英语教师培训存在培训理论滞后、培训模式单一、培训师资质不高、培训经费短缺、培训评估体系不完善等亟待解决的问题。文章对高职英语教师培训项目管理和完善教师培训评估体系提出了对策。 相似文献
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师资培训院校的性质决定了师资培训院校的教师既要承担培训教学任务,又要完成相关的教学管理工作。作为培训院校的英语教师,首先,必须具备一定的教育教学理论知识及相关的英语语言学知识;其次,还应具备较强的科研能力及丰富的教育教学实践经验。因此,英语教师只有重视自身专业的成长与发展,才能适应工作的需要,成为合格的培训院校教师。 相似文献
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新办高职院校教师校本培训的实践 总被引:1,自引:0,他引:1
黄东昱 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(3):38-40
新办高职院校的蓬勃发展需要加强师资队伍建设,除了大量引进较高素质教师之外,还必须立足本校实际,进行校本师资培训。校本培训重在加强教师的师德修养,提升教师的教学能力、科研能力,促进教师的专业发展。 相似文献
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谭立新 《柳州职业技术学院学报》2002,2(1):24-27
本针对高职高专院校师资队伍建设的现实情况,提出了师资队伍建设具体措施,并就师资引进,培训,留人,用人等方面提出了一些认识和体会。 相似文献
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普通话课师资的质量直接决定着普通话教学和普通话培训的效度。高职院校目前存在着对普通话师资质量的认识偏误问题、合格普通话教师严重缺乏、师资质量有待提高等问题,导致目前普通话教学效果低下甚至无效。尽快提高认识,培养选配高质量的普通话教师,大幅度提高普通话课的培训效度,是高职院校普通话教学工作的当务之急。 相似文献
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目前高职院校师资培训中仍存在一些问题,应通过进一步拓宽师资培训进修的内容和形式,以及制定师资队伍建设规划、进行培训需求调查分析、加强培训过程的考核监控、加强培训成果的转化、对培训效果进行评估等措施,构建和完善师资培训体系,切实增强培训效果,促进师资队伍整体素质的提高. 相似文献
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高职院校师资培训存在的问题及对策研究 总被引:1,自引:0,他引:1
目前高职院校师资培训中仍存在一些问题,应通过进一步拓宽师资培训进修的内容和形式,以及制定师资队伍建设规划、进行培训需求调查分析、加强培训过程的考核监控、加强培训成果的转化、对培训效果进行评估等措施,构建和完善师资培训体系,切实增强培训效果,促进师资队伍整体素质的提高。 相似文献
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高职院校“校本师资培训”三题 总被引:2,自引:0,他引:2
一、高职院校为何“校本师资培训”(一)高职院校师资培训的需求自1996年我国明确提出通过“三改一补”的方式发展高等业教育以来,高职院校的数量急剧增加(本文中的高职院校是近几年由中专升格后新成立的各种类型的职业技术学院)。以苏省为例,现共有高职院校50所,其中由中专升格的为27所,并的为23所。不言自明,教师的素质是不会随着学校的升格而动升迁的。从已有的研究与实际的调查中我们发现,目前高职校师资队伍的整体素质不容乐观,问题突出表现在以下几方:教师的学历偏低,难以与高等职业教育的层次结构相匹配;双师型”教师比例偏低,难以满… 相似文献