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在企业管理中经常会遇到员工的状态好与不好而影响工作的状态,很多时候做了大量系统的工作,但见效甚微。
人说半部《论语》治天下,我在企业管理中也有借鉴,比如《论语》中对“君子”和“小人”的论述,为我解开了对组织内人的管理的不惑。[编者按] 相似文献
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《坐井观天》这篇课,同学们都很喜欢,因为故事情节简单,生动有趣。但几乎所有的聋生,读了这篇课都不喜欢这只青蛙。因为这只青蛙竟然说“天只有井口那么大”,真是荒谬极了。在同学们的印象中,这只青蛙犯下了“见识短浅、自以为是”的“千古罪名”!谁也不会去同情它。更没想到去帮助它.甚至还会有人对它“落井下石”![第一段] 相似文献
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长篇小说《欲望之路》登载在《当代》杂志上,作家王大进用饱蘸情感的笔触,赋予作品强烈的时代精神,成功地揭示了当今社会的种种现象,展示了大学生邓一群从就业、恋爱、婚姻直至工作的欲望之路。邓一群之路恐怕是工作、生活在那个时代,甚至是这个时代里的众多大学生心态变化的一个缩影。当初邓一群只是想找一份工作,但后来就想借助恋爱、婚姻来提高自己的身价。找到工作之后,只想把自己的事情做好,而后来并不是只满足把自己的工作做好。随着岁月的流逝、纷繁世事的磨砺、各色人等的接触,他认为在单位里踏踏实实干事、干干净净做人并不能作为被提拨的惟一标准,而只能当作一个侧面来考虑。他不仅需要努力,更要使自己融入这个环境。主人公邓一群的失望、彷徨、苦闷、拼搏,道出了机关干部的复杂心态,“一部灵魂史其实就是一部社会史。” 相似文献
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北京于丹讲《论语》,“火”了儒家学说。而在大洋彼岸的美国却恰恰不同,道家学说反而更“火”。据悉,目前世界上图书销量排在前两位的是《圣经》和《道德经》。 相似文献
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数据显示,2013年中国高校毕业生人数达到699万.创历史新高。名校毕业生找工作也很艰难。一位南京大学本科毕业生去英国剑桥大学读研,去年11月研究生毕业,一回国就开始找工作。“面试的时候,我不想提到自己的剑桥经历,”她说,“很多单位不敢收,我也就不敢说。”(见《现代快报》) 相似文献
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走进中国学作品长廊,历代骚人墨客的惜时叹逝之诗实在叫人眼花缭乱!“子在川上曰:‘逝如斯夫,不舍昼夜。’”(《论语·子罕》)楚大夫艋原“惟草爪之零落兮,恐美人之迟暮”(《离骚》);“一世之雄”曹孟德横槊而叹“对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多”(《短歌行》):诗仙太白也说“弃我去昨日之日不可斟”(《宣州谢胱楼饯别校书云》);少陵野老则挠首低吟:“少壮能几时,鬓发各已苍。”(《赠卫八处士》)而岳飞凭栏高歌的“莫等闲白了少年头,空悲切”(《满江红》),更把壮怀激烈的渎书人之惜时推向了极致。[第一段] 相似文献
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今天,再与年轻的教师朋友聊聊我读文学作品的一点“心得”与“新得”。
我读文学作品的一点“伎俩”
书是有“性格”的,从读书的嗜好上或许能看出一个人的性格。说实话,我看不进“伎俩”的书,《厚黑学》不必提,就连四大古典名著中的《三国演义》,我也是在年近“不惑”, 相似文献
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我国《教师法》第8条明确规定:教师应该“关心、爱护全体学生,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。”一个称职的教师关心、爱护全体学生,更应该尊重学生的人格。人格尊严是我国宪法赋予每一个公民的基本权利之一。我国《义务教育法》及其《实施细则》也明确了这一点,《义务教育法》第16条规定:“禁止体罚学生”;《义务教育法实施细则》第22条规定“实施义务教育的教育教学工作, 相似文献
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赵洁 《北京教育(高教版)》2010,(8):62-62
看着书房里满满当当、尘灰覆盖的书籍,我很有点无奈。《四书五经》、《金色笔记》、《厚黑学》、《周作人传》等经典作品,我从买来就没有翻过。而一些我精读的书籍,往往不畅销或者不知名,比如《发现母亲》、《吴带当风》、《清水洗尘》等。这几年,书房里书越来越多,我的阅读量却在逐年下降。 相似文献
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《考试大纲》不仅仅是告诉我们“考什么“,更重要的是告诉我们“怎么考”和怎么去备考。不去研究《考试大纲》、分析《考试大纲》和深刻理解《考试大纲》怎么能提高复习效率。 相似文献
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近年来,针对在校大学生“是否可以结婚”的讨论,社会给予了充分关注。围绕这一问题,人们展开了广泛而深刻的讨论,而教育部于2005年3月29日发布并于2005年9月1日实施的新的《普通高等学校学生管理规定》和《高等学校学生行为准则》(以下简称《规定》和《准则》)更是“一石激起千层浪”,把人们的“激情”提升至沸点。一方面是由于大学生即将成为社会主义的建设者和接班人,家庭、社会都对大学生寄予厚望。另一方面,大学生对现实问题有着独特的敏锐性,有自己独到的思维和见解。 相似文献
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与《教育文汇》相识纯属偶然,但又不失“一见钟情”之缘。
前年的一天,我校的孙校长和我说:“《教育文汇》杂志里有不少文章写得很好,你拿去读读,对你会有很大启发的。”我想,既然是校长推荐的杂志,那一定不会差,肯定值得去读。 相似文献