问诊学校中层领导执行力

一、学校中层干部执行力存在的问题 执行力,指的是贯彻战略意图,完成预定目标的操作能力.执行力是学校竞争力的核心,是把办学理念、发展规划、学校计划、学校决策转化为学校发展、教师专业成长、学生理想放飞的关键.执行力,就个人而言,就是把想干的事干成功的能力;对于学校,则是将长期战略一步一步落到实处的能力.学校中层干部执行力的高低,既可以促使学校快速发展,也可以使学校停滞不前.笔者认为,当前学校中层干部的执行力,仍存在着不少问题.     

提升执行力:学校发展的关键

正执行力是制度、人员、文化等要素的综合体现,学校执行力是通过一套有效的体系、组织、制度、文化或技术操作方法等把学校办学理念、发展规划、学校计划、学校决策转化成为学校发展、教师成长、学生成才的能力。一所学校管理水平的高低,关键在于学校的执行力。执行力作为学校的"核心竞争力",是优化学校管理效能、实现办学战略目标的根本保障,是一所学校的治校之魂。     

学校中层干部执行力提高策略

学校中层干部介于校级领导与教职工之间，是领导层（决策层）与实施层（操作层）之间的桥梁，在学校管理中起着重要的作用。从领导和决策层面讲，一个好校长就是一所好学校，但从操作层面来讲，中层干部的素质，尤其是其执行力的强弱决定着学校决策落实与贯彻的力度，进而影响学校的发展速度与发展质量。具有很强执行力的中层干部队伍，能够带动整个教职工队伍的建设，有助于形成积极向上的学校文化。     

问诊学校中层领导执行力

一、学校中层干部执行力存在的问题 执行力，指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。执行力是学校竞争力的核心，是把办学理念、发展规划、学校计划、学校决策转化为学校发展、教师专业成长、学生理想放飞的关键。执行力，就个人而言，就是把想干的事干成功的能力；对于学校，则是将长期战略一步一步落到实处的能力。学校中层干部执行力的高低，既可以促使学校快速发展，也可以使学校停滞不前。笔者认为，当前学校中层干部的执行力，仍存在着不少问题。     

提升执行力：学校发展的关键

执行力是制度、人员、文化等要素的综合体现,学校执行力是通过一套有效的体系、组织、制度、文化或技术操作方法等把学校办学理念、发展规划、学校计划、学校决策转化成为学校发展、教师成长、学生成才的能力。     

提高学校中层的执行力

“没有执行力，就没有竞争力!”（比尔·盖茨）学校工作也不例外。 执行力，是指贯彻战略意图，完成预定目标的实际操作能力。就个人而言，是把想干的事干成功的能力。对于学校，则是将长期发展目标一步步落到实处的能力；是把办学理念、发展规划、学校计划、学校决策转化成为学校发展壮大、教师专业成长、[第一段]     

论高校管理者的执行力

党的执政能力，对高校管理者来说，就是深入地贯彻执行学校决策的能力即执行力。目前，高校管理者的执行力还存在一定的差距，导致执行力的扭曲。为此，高校管理者应从职责定位、求真务实等方面努力提高执行力。     

提升干部执行力 推动学校持续发展

正学校要发展离不开一支优秀的教师队伍,更离不开学校领导干部的努力协作。一所学校发展迅速、具有很强的竞争力,不是靠某种"绝技",也没有一成不变的模式,关键在于它是否有强大的执行力。执行力就是把计划和方案变成现实的操作能力,它不是单一的素质,而是多种素质和能力的结合与表现。如何提升学校领导干部的执行力?北京师范大学附属平谷中学在以下几方面进行了尝试,并收到较为明显的效果。一、既执行又决策,提高干部岗位认知能力     

中层领导的执行力——学校形成特色、塑造品牌的关键

学校要发展,形成特色,打造品牌,首要问题是抓好学校班子建设。学校的管理离不开思想开明、点子高明、办事聪明的明白人组成领导核心。领导核心的决策由谁来执行呢?当然是学校中层领导。由此可见,学校中层领导的执行力是学校形成特色、塑造品牌的关键。比尔·盖茨说过:“没有执行力,就没有竞争力;微软在未来10年内所面临的挑战就是执行力。”那么广东省中山市古镇新徽学校形成特色、塑造品牌靠什么呢?面临的挑战又是什么呢?回答也是执行力。所谓执行力就是把战略意图、预定目标变成现实操作的能力。它不是单一的素质而是多种能力的结合与表现…     

执行力：校长治校之魂

一所学校管理水平的高低,关键在于学校的执行力。一、执行力是学校的＂核心竞争分＂所谓执行力（execution）,最初是管理学界的一个术语,用来指企业管理过程中＂人员流程、战略流程和运营流程的能力＂,也就是指贯彻战略意图,完成预定目标的操作能力。对于学校组织而言,执行力指的是＂管理约束下的一种综合性的实现既定目标的行动力量＂。在内涵上,学校执行力是个人能力和组织能力的有机综合。     

浅议执行力对学校管理的重要性

我们常说,做好制度建设、完善各种制度是办好一所学校的前提条件,这是说制度建设对于管理的重要作用。可是,通过对近些年教育教学管理相关文献的学习,我感觉到制度的制定不是关键,关键要看执行力。执行力就是按质按量地完成工作任务的能力,就是部门和个人理解、贯彻、落实、执行决策的能力。执行力是要部门和个人相配合完成的。对于一个组织,则是     

小学“中层”执行力的弱化与提升

学校中层干部在学校管理中,始终处于"兵头将尾"的位置,犹如一块"夹心饼干",上挤下压。这一群体虽然处于这样的特殊地位,但他们是联系校长和教师的纽带和桥梁,是学校工作执行力强弱的集中体现。如果"中层"不能积极发挥应有的作用,则会给学校管理和决策的执行带来很大阻碍。那么,"中层"这一群体,在执行学校决策方面有什么困惑?学校又该如何提高"中层"的政策执行力呢?一、"中层"执行力弱化的原因分析     

提升执行力优化学校管理

对学校来说,执行力就是各部门和个人理解、贯彻、落实、执行学校决策的能力.执行力有九大标准:自动自发,注意细节,为人诚信,善于分析判断,乐于学习求知,有韧性,具有创意,团队精神良好,求胜欲望强烈.那么如何才能提高校长的"执行力"呢?     

提高学校执行力三要三忌

一所学校中,一个好的决策、方案或计划,只有具体有力地落实到全体教职员工的行动之中,才能产生较大的实际效果,也才能对学校教育教学工作具有强有力的推动作用。学校执行力是学校凝聚力的外在表现,提高学校执行力应做到三要三忌。     

提升执行力 优化学校管理

对学校来说,执行力就是各部门和个人理解、贯彻、落实、执行学校决策的能力。执行力有九大标准:自动自发,注意细节,为人诚信,善于分析判断,乐于学习求知,有韧性,具有创意,团队精神良好,求胜欲望强烈。那么如何才能提高校长的"执行力"呢?以一支球队的教练为例。教练的主要工作应当是在球场上完成的,他应该通过实际观察,发现每个球员的特长,     

目标引领 任务驱动 提高高职院校中层干部的执行力

提高高职院校中层干部执行力是学校科学发展的重要保证。针对高职院校中层干部执行力方面存在的问题,探索和实践提升中层干部执行力的具体措施,是各高职院校中层干部队伍建设的重要内容。本文以学校实践为例,就如何以目标引领、任务驱动,提高高职院校中层干部执行力进行了探讨。     

校长组建领导班子的实践探索

组建领导班子是校长的重要决策,它直接关系到学校工作的成败。因为学校领导班子成员与其具有的“三力”对学校工作至关重要。一是“向心力”。维护学校核心利益,配合学校中心工作的意识和能力;二是“执行力”。贯彻执行中心工作和做好分管工作的能力;三是“影响力”。在教师中是否有积极的影响,     

提升学校管理执行力的实践

ABB公司董事长巴巴维克有一段精彩的论述：“任何组织的成功都是5％正确的决策加上95％高效的执行,没有执行,一切等于0。”由此可见,如果没有执行力．再完善、再科学可行的决策方案,也只能是沙盘上的蓝图或墙壁上的标语。那么,如何提升学校管理的执行力呢？作为一所有着50余年历史的省一级重高,近年来的快速发展与学校决策层不断提升管理执行力有着密切关系。     

论企业执行力

企业执行力,系指企业通过有效的系统、体系、组织、文化或技术方法等手段将企业决策转化为企业结果的能力,即是企业的各个执行层完成企业决策层决策、决议的执行能力。执行力反映的是企业的员工素质,体现的是企业综合竞争实力。执行力是决定企业成败的一个重要因素,是21世纪企业核心竞争力形成的关键。在激烈的市场竞争中,一个企业的执行力如何,将决定企     

大学治理与中层干部执行力的自我提高

一所高校的可持续发展单凭校领导的科学谋划是不够的,关键还在于决策目标贯彻执行的力度,而中层干部执行力的高低与目标的完成力度密切相关。中层干部的执行力是多种能力的结合与表现,主要体现在五个方面,即谋划力、组织力、沟通力、教导力以及创新力。高校中层干部应该加强自我教育,通过不断学习、增强素质、加强团结、克己奉公、务实工作,努力提高自己的人格魅力和执行力,从而为学校的发展做出应有贡献。