妙用学生流行文化,奏响语文教学新篇章——浅析流行文化对语文课堂教学的影响

本文阐述了流行文化对语文课堂的独特价值及如何将流行文化与语文教材中的主流文化相结合,旨在让流行文化在主流文化的滋养下健康成长,让学生在语文课堂中多方面成长。     

《实用语文》运用于特殊教育语文教学

在特殊教育教学中,语文作为基础学科起着至关重要的作用。智障儿童是一个特殊的社会群体,但他们的基础教育的目标与普通教育培养目标也应该是一致的,那就是促进学生德智体美劳的全面发展。智障儿童的语言表达、学习兴趣都与特殊语文教学质量有密切的关联。本文主要讨论了《实用语文》在特殊教育中的优势,提出了《实用语文》在特殊教育中的具体实践,以期提高特殊教育的教学质量,促进智障学生社会适应能力的发展。     

美国流行文化中的文化元素探析——以好莱坞电影为例

随着流行文化的广受关注,流行文化的研究变得必要而迫切。好莱坞电影是美国流行文化的代表,本文通过分析好莱坞电影中的文化元素,探析美国流行文化中的文化元素。     

中职语文教学与流行文化

语文教学在中等专业(职业)学校属基础课,起着辅助专业课程的作用。因此,普遍得不到学生的重视,总以为只有专业科目才是重要的,语文是可有可无的。且大多数学生在小学阶段仍然接受的是传统教育方式,学生被动学习,缺乏兴趣,厌学情绪严重,课堂气氛沉闷。但是,从目前学生的语文水平来看,实在不容乐观,理解和表达能力均较差,词不达意,错字连篇时有发生。中职生语文学习仍是必不可少的。     

让流行文化成为语文教学的调味剂

当今社会,流行文化冲击着各个领域,这在语文学科中尤为明显。教师可在语文教学中充分利用流行文化对学生的影响,积极推进教学,进一步提高学生的语文素养。     

让中职语文教学融入专业元素——以《一碗阳春面》教学为例

"让中职语文教学融入专业元素",这是一个崭新的教学理念。笔者在中职语文教学中,尝试着让专业元素融入到课堂上。本文以《一碗阳春面》的实际教学为例,具体展示了贯彻落实这一理念的实践。     

《实用语文训练》课程改革初探

一、重视教材建设，强调能力训练根据全国五年制高职公共课指导委员会“高职教育《实用语文训练》课程基本要求”的精神，广泛吸收校内外教改经验，为便于开展学生的综合语文能力训练，以方法指导书的形式，我校编写了校内五年制高职班《实用语文训练》（全套四册）。这套教材的编写原则是：求新，求异，求实用。求新体现在教材内容新编排体例新，课程结构安排有创新意识；求异体现在有别于中专语文教材体系，突出了高等职业技术教育培养人才综合能力的特色；实用性的特点则体现在课程安排上的训练序列循序渐进，模块教学与训练有机结合，有…     

地域文化融入高职语文教学的探讨——以燕赵文化为例

高职语文教学讲授方式单一,过程模式化、简单化,不能对学生人文素养培养、道德情操、审美提升有显著效果.如果将燕赵文化融入高职语文教学中会丰富教学内容、拓展教学资源,对于培养学生的家乡情怀,传播和发扬地域文化有深远影响.     

流行文化融入高中语文课堂教学的策略分析

流行文化实际上是指在某一个特定的时期内具有"流行"特征的涵盖不同类型文化现象的整体性概括,其具有丰富多样的表现形式。流行文化同样也是校园文化的重要组成部分,其能够有效的契合高中群体对文化本身的需求,同时又极具创新型。在高中语文课堂教学中融入流行文化,能够有效的丰富语文课堂教学的内容和形式,拓宽学生的视野。基于此,本文主要对流行文化融入高中语言课堂教学中的策略进行了分析和探讨。     

以工作过程为导向的课堂教学设计——以“实用中成药”课程为例

实用中成药课程是五年制高职药品经营与管理专业的核心课程,是从事药品经营必备的专业知识。然而,目前该课程却呈现出学生对知识内容理解不透彻、上课时精神难以集中、学习兴趣缺乏、教学质量低下等负面现象。针对这些现象,教师应及时调整教学策略,以工作过程为导向,创设仿真场景,在模拟工作流程中训练学生的知识技能。     

增强文化自信——以统编版教材为例谈小学语文教学中传统文化的融入

传统文化哺育着一个国家人民的灵魂。如今传统文化教育有所不足,一些青少年缺乏对国家文化的了解。青少年只有对自己民族拥有的文化感到自信,才能成长为爱国、自信的祖国栋梁。本文围绕将传统教育融入日常教学中增强青少年的文化自信心理进行论述。     

流行文化融入高中语文课堂教学的策略研究

中华文化博大精深,在历史长河中,中华文化经过众多磨炼因而变得更加的光彩夺目。作为当代高中教育学生的引领者,有义务承担其传播中华传统文化,弘扬传统美德的作用,而中华文化在高中教育的直观体现就是语文教学,语文是中华文化的代表,学习语文也是传播中华文化的过程,而中华文化经久不衰的秘密就是融会贯通,创新融合发展才造就了当今的文化大繁荣。     

流行文化融入高中语文课堂教学的策略研究

在新课程改革的大背景下,以人为本的素质教育发挥着愈来愈重要的作用,强调学生在课堂教学中的主导地位,强调学生的客观学习感受和心理体验,强调学生学习能力的培养和提升。     

浅议中职语文教学改革中语文的实用能力

文化学习是人生最基础的认知阶段,是形成学习基本能力的必要过程。学生语文素质的高低,不仅影响着其它学科的学习,而且会对他们今后的工作与生活产生重要的影响。中职语文的教学,无疑会受到具体的教学环境、基础设施、教师的教学水平,以及学生的文化基础和认知能力等诸多因素的影响。本文主要探讨中职语文教学改革中语文的实用能力。     

在中职语文校本课程中融入曲艺文化

本文对传统文化中的曲艺文化进行分析,探究其传承及发展特点,进而讨论中职学校将语文校本课程内纳入创新文化的切实意义,最终得出若干将曲艺文化逐步融入校本课程中的路径,为中职学校语文课程实现教育模式的创新.     

加强语文学习的诵读功能--参编高等教育出版社《实用语文》的体会

从2004年的冬天开始,在参加编写职高<实用语文>过程中,最深的一点是:努力寻找回来书声朗朗的语文课堂,并借以提高学生的语文素养和综合素质,是这套教材的"实用"之处,也是其显著的特点之一,更是该书的主编苏立康女士和其他编写人员努力实现的目标.     

在美术教学中融入语文教学元素

提到上语文课，许多孩子都不感兴趣。怎样才能让学生不再厌烦语文，在潜移默化中学习巩固所学的语文知识？我利用兼职上美术课的这一优势，将语文教学融入美术课的教学，采用寓教于乐的教学方式，培养学生兴趣，因为“兴趣是孩子最好的老师”。     

大学英语翻译教学中融入中国文化元素刍议——以《理解当代中国：汉英翻译教程》为例

随着“中国文化走出去”战略的推进,翻译在传播中国文化,讲好中国故事中的作用日益凸显。大学英语翻译教学不仅要注重英语综合能力的培养,还要融入中国文化元素。文章从大学英语翻译教学中中国文化元素融入的背景、方法和意义三个方面进行探讨,通过教材的选取,典型文本翻译的实践以及翻译报告的撰写,使学生在掌握翻译技巧的同时提高文化素养,增强文化自信。     

试论当代网络流行文化对高职语文教学的影响

当代网络流行文化的开放性、多样性、创新性让青年群体成为其最大冲击者,这种流行文化一方面让青年群体获得了更多的信息,另一方面其不规范的信息内容也造成了青年群体对文化的曲解,甚至影响了青年人不规范使用语言的习惯。而针对此问题,在高职语文教学中既要吸收其优势,因势利导地引起高职学生对语文学习的兴趣,另一方面,也要对于不规范的用法进行适度控制,这样才不会让学生在语言能力上失去扎实的基础。     

在中职语文教学中融入民族文化的实践研究——以广西民族中等专业学校为例

本文以广西民族中等专业学校在语文教学中融入地方民族文化的实践研究为例,论述中职学校应大力挖掘当地优秀民族文化的育人因素、发挥优秀民族文化的育人功能,提出将民俗风情、民间故事和传说、民歌和民族舞蹈等元素融入语文教学,开展丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动、研发具有鲜明民族特色的校本教材等实施策略。