混合碱滴定分析

混合碱是碳酸钠与碳酸氢钠或碳酸钠与氢氧化钠的混合物.测定混合碱的方法主要采用双指示剂法。通过对传统的双指示剂进行比较,发现测定时使用甲酚红-百里酚蓝+甲基橙双指示剂进行滴定,再通过消耗的盐酸的体积计算混合碱中的组分与含量,结果较为准确。整个操作简洁实用,可用于含有色杂质的混合碱滴定分析,有较大推广价值。     

辟出农村化学实验教学的新天地

2006年，江苏省如皋市教研室组织了一次化学新课本评优课活动，其中的一个课题是“酸碱指示剂的探究”。课本设计了一组“演示实验”和一个“学生活动与探究”，在按课本进行教学设计和实验准备时，我发现“学生活动与探究”的设计与操作并不难，但按课本设计找到合适的制取酸碱指示剂的花瓣和果实却成了问题。     

提纯、分离乙醚方法的改进

在制备乙醚的实验中，分离提纯乙醚时界面不明显，利用指示剂显色，改进了实验操作，使界面清晰，提高了产率。     

植物靛蓝在水碱度分析中的指示作用

利用植物靛蓝与甲基橙组成的混合指示剂测定水的碱度,并与其它种类指示剂测定水碱度的效果进行对比实验研究.结果表明:甲基橙-靛蓝混合指示剂性质稳定,滴定终点变色敏锐,易于操作,可有效地提高测定结果的准确度,是测定水碱度较为理想的指示剂.     

滴加指示剂越多越好吗?

有些学生认为,在中和实验操作中,多滴加些指示剂,颜色变化会更清楚。但事实并非如此,事实上过乡的指示剂反会使终点颜色变化不明显,甚至还增加实验误差。原因是1.指示剂用量过多,过渡色增加,导之终点颜色变化不明显。2.指示剂本身为有机酸或有机碱,本身也会消耗或代替一些滴定剂,从而带来滴定误差。3.指示剂用量的增加会引起单色变色范围的移动。试液中指示剂的浓度不同,发生变色的pH值也会发生变化。     

久置过氧化钠纯度测定方法的探究

对久置的过氧化钠样品进行定性分析,进而再采用针筒排气法、蒸发法、双指示剂法和氯化钡法进行试剂纯度的定量实验探究,通过方法对比得出了科学的结论,有利于化学实验教学的开展。     

提高容量法测硅准确度的研究

分析了溶液的酸度及指示剂对测定二氧化硅准确度的影响,提出了控制溶液酸度及恰当运用指示剂的方法.可提高容量法测硅的准确度.     

用酚青莲做指示剂非水溶液定碳的条件实验

本文是对非水溶液定碳的经验总结。特别是用优选法选择了酚青莲指示剂,并做了一些条件实验,证明酚青莲指示剂比“双百”指示剂终点变色敏锐,易于判断,实验重复性好,准确性高。本文通过实验还证明:非水定碳并不神秘;吸收器不需特殊结构。非水溶液定碳快速准确,操作简单,不需特殊设备等优点,一般企事业单位均可采用。     

酸碱中和滴定中指示剂的选择

酸碱中和滴定中有两个重要的内容.一是如何通过中和滴定来正确计算酸或碱的物质的量浓度,一般采用公式法计算;二是如何准确判断中和反应是否恰好进行完全,一般借助于酸碱指示剂来判断. 根据酸碱中和滴定溶液pH的变化,可选择合适的酸碱指示剂,若指示剂选用不当也会引起误差. 一般选择酸碱指示剂要考虑以下三个因素: 1.酸碱指示剂的变色范围与等当点(终点)pH要吻合或接近.     

漫谈酸碱中和批示剂

一、指示剂的作用 酸碱中和反应的实质为H^＋＋OH^-=H2O,外观上没有明显的现象，推测不出反应进行的程度，因此必须借助于酸碱指示剂的颜色变化确定中和反应的终点，常见的指示剂与其变色点为：     

铬酸钾指示剂法测定水质中氯化物的最佳实验条件

本文对铬酸钾指示剂法测定水质中氯化物的作用机理,及在作用终点时与PH值的相互关系进行了综合分析,并对K_2CrO_4的用量和PH值选定提出了作者的见解。同时结合实验找出了最佳实验条件,从而提高了该法测定水质中氯化物的精确度。     

双指示剂法测定混合碱实验条件的优化

本文分析了双指示剂法测定两类混合碱的机理,指出影响测定结果准确度和重现性差的原因,并介绍了作为分析实验的优化条件。     

甲基橙做指示剂的酸碱滴定实验操作的几点改进

传统采用甲基橙做指示剂的酸碱滴定实验中,滴定终点难以准确判断,对初学者更是如此.采用指示剂的液泡加入法,合理估计滴定终点,正确选择观察点和观察角度等经验方法均可以减少实验误差,较准确地判断滴定终点.     

微小长度变化量的实验研究

总结了光杠杆放大法、千分表测量法、光的干涉测量法和光的衍射测量法测量微小长度变化量的方法,通过对实验装置进行相应的改造与组装,并用其测量原理和方法以及相关的实验装置对金属受热时的微小伸长量及线胀系数进行了相应的测定,同时对实验结果和误差进行了比较与分析。实验表明,4种测量方法中千分表测量法的相对误差和标准偏差均接近最小值,是4种方法中最理想的测量方法。该实验也有利于激发学生的创新意识,培养他们的研究潜能。     

顺逆铣对表面粗糙度影响的轨迹包络几何分析和实验验证

通过对立铣刀侧铣平面、凸凹圆弧面时,刀具旋转运动和进给运动的轨迹包络几何分析,计算出顺铣、逆铣时不同的残留高度,结果显示逆铣加工得到的表面粗糙度优于顺铣.采用顺铣和逆铣2种方法对平面、凸凹圆弧面进行加工,及表面粗糙度的对比和数据分析,也证实逆铣加工得到的表面粗糙度较好.     

提纯、分离乙醚方法的改进

在制备乙醚的实验中,分离提纯乙醚时界面不明显、利用指示剂显色,改进了实验操作,使界面清晰,提高了产率.     

微型滴定指示剂用量的研究

微型化学实验的研究与应用已有20多年,它的特点就是使用微型仪器,并节约药品。我们探讨了微型滴定中指示剂用量对实验结果的影响,结果显示：微型滴定指示剂用量为常规实验用量的1/5~1/10时,实验结果依然可靠。     

杨氏模量实验的改进

伸长法测定杨氏模量实验通常采用光杠杆来测量钢丝形变,存在间接测量量较多、调整仪器和测量时间较长等缺点.具体实验数据及其不确定度的分析证明,采用百分表直接测量钢丝的伸长量可以有效克服这些缺点.     

网络课程绩效评价指标体系的构建研究

网络教学传播活动中 ,教育信息主要依靠网络课程来储存和传递 ,教学质量很难监控。依据任务驱动式的绩效评价目标管理原则 ,结合网络课程的教学目标 ,采用德尔菲 (Delphi)评价指标获取法 ,逐步分解至具体可测的子目标群 ,从而获得网络课程绩效评价指标 ;再运用教育统计无量纲频率作为衡量权重分布特征的指标 ,进行实验统计处理 ,得出各指标相应的权重值 ;由此构建一套科学的网络课程绩效评价指标体系 ,用于提高网络课程教学质量 ,引导网络教学的正确发展方向