新时期高校教材建设是一项系统工程

系统就是相互联系和相互作用的若干元素的复合体 ,任何管理对象都有一个特定的系统。教材建设的对象就是教材这个特定的系统 ,它包括教材的规划管理、建设管理、选用管理、发行管理、研究管理、人员管理、设备管理、经费管理以及档案管理等若干个子系统。这些子系统是相互联系、相互作用的 ,又与教学和科研等系统发生各种联系。为了达到教材管理的优化目的 ,必须运用系统理论和系统方法对教材实施科学管理。遵循系统管理原则 ,首先要研究教材管理系统的结构 ,分析教材管理系统的管理层次和子系统。其次 ,要研究教材管理系统的功能及联系 ,分…     

网络研究三部曲：图论、社会网络分析与复杂网络理论

我们生活的世界由各种各样的系统组成,或简单、或复杂.系统科学认为,系统是由元素组成的,元素之间相互联系、相互作用,组成一个整体.     

用系统论的整体原理改进语文教学

系统论告诉我们:处在一定相互联系中,与环境发生关系的各个组成部分构成的整体,即是系统。自然界是一个巨大的系统。人类社会是一个大系统。人类的思维也是一个复杂的系统。任何系统又都是有结构的。没有结构的,仅由孤立部分组成的系统是不可能的。用这一原理来观察教学,不难理解,教学是一个大系统,而各门学科的教学则是子系统。无论大系统或子系统,组成系统的各个要     

论艺术真实

艺术真实,是个开放状态的母系统。其中不同艺术种类所构成的彼此区别、相互交叉的横向子系统与不同层次艺术真实间相互联系、彼此渗透的纵向子系统,共同组成了纵横交织、不断运动的网状结构。     

“思想道德与法律基础”实践教学支持体系及其构建

＂思想道德与法律基础＂实践教学支持体系由基础理论研究系统、运行保障系统、考评激励系统等三个子系统组成,各支持子系统之间相互联系、相互制约形成有机联系整体。基础理论研究系统是开展教学的前提和基础,属于决策系统;运行保障系统是教学有效运行的必备条件,属于管理系统;考评激励系统是提高教学实效性并形成教学良性循环的必然要求,属于评价系统。加强基础理论研究、完善保障制度设计、细化考评激励机制是构建实践教学支持体系的具体路径。     

学生工作干部在保证人才培养质量方面的特殊作用

人才培养质量是高等学校的生命线。如果把人才培养质量保障看作一个系统的话,那么它是由教学管理系统、政工系统、行政管理系统、后勤服务系统等相互联系、相互促进的子系统组成。教学管理系统固然起主导作用的,但学生工作干部处于政工系统和行政     

系统论与数学教育

系统是由相互联系相互作用的各个要素组成的有一定动能的整体。由教师、学生、数学教材、设备等就组成数学教育系统,其中还包含较小的子系统,如数学教师的知识系统,学生的学习系统,数学教材系统等。专门研究系统原理与规律的科学,就叫系统论。     

解读“珠穆朗玛峰垂直自然带图”

自然地理环境是一个由地形、气候、水文、土壤、生物等各要素组成的一个庞大的、复杂的、开放的系统。各组成要素或各子系统之间既相互联系、又相互制约,构成了地理环境的整体性。自然地理环境作为一个系统除具有整体性外,另     

基于ISM模型的现代远程教育系统的结构分析

现代远程教育系统是由相互联系、相互作用的要素及子系统构成的一个特殊的开放复杂巨系统。为了更好地建设和应用符合我国国情的现代远程教育系统,文章基于系统科学和复杂性科学的思想,深入分析远程教育系统的各个组成要素及子系统,采用ISM技术研究系统要素的内部关联关系,建立了现代远程教育系统的解释结构模型,实现系统结构的层次化分析,对我国现代远程教育系统的构建、应用和研究具有重要的借鉴意义和参考价值。     

浅谈用系统论的整体原理改进语文教学

系统论是奥地利科学家贝塔朗菲于二十世纪四十年代创立的一门学科.系统论告诉我们:处在一定相互联系中,与环境发生关系的各个组成部分构成的整体,即是系统.自然界是一个巨大的系统.人类社会是一个大系统.人类的思维也是一个复杂的系统.任何系统又都是有结构的.没有结构的,仅由孤立部分组成的系统是不可能的.用这一原理来观察教学就不难理解,教学是一个大系统,而各门学科的教学则是子系统.无论大系统或子系统,组成系统的各个要素都不是孤立的,是有结构的,有内部联系的.     

运用系统性思维指导高三物理总复习

系统性思维是把待研究的对象视为一个具有内部构成的整体系统,作为更大的系统中的一个元素的思维方法。系统性思维注重研究整体与部分之间、整体与外部条件之间、系统与时间之间、系统的结构与功能之间的相互关系,以达到整体地、全面地、深入地认识对象。中学物理知识虽属初等物理学范畴,但它是由包括力学、热学、电磁学、光学、原子物理学等相互联系的子系统组成的一个完整的知识体系。在平时的教学活动中,教师基本上是把整个知识体系分解为若干部分,然后让学生     

教育系统工程视角下解析空中乘务专业人才培养

教育系统工程是以教育科学为基础理论,采用现代系统的方法及原理对教育领域的各种事务进行研究的一种学科,教育系统工程的特点是可以将研究的事务看成一个系统,将事务的组成当成系统的组成元素,用系统的思维分析各种组成元素之间的联系,从而找出能促进系统发展的方法。本文从教育系统工程视角下,分析了空中乘务专业人才的培养问题及策略。     

职教城乡统筹发展理论基础研究:系统科学视角

职业教育城乡统筹系统是一个复杂、动态、开放的系统,其子系统由政府、学校、企业、社会组成,各子系统之间是相互联系的统一共同体,其整体性原理是统筹系统的方向,其有序性原理要求各子系统通过有序组合来体现其功能,其持存性原理要求该系统内外和谐共处.政府在职业教育城乡统筹中应处于主导地位,通过与学校、企业及社区之间的联动,共同推进职业教育城乡统筹的可持续发展.     

全能激活教育法研究

全能激活教育法主张用系统论观点统筹教育改革,提出了将社会、学校、家庭、个人看做四个子系统,四个子系统组成一个教育系统,研究各系统间的联系与协调发展规律,强调个人子系统的输入、主控、输出三部分联动。用各种方法激活人的全部潜能,将培养快速高效的学习能力和敏捷缜密的思维能力放在首位,注重多元智力开发的同时加强非智力能力培养,激活人的全能。     

浅论教学言语的隐性功能

根据系统论原理,一切研究对象,大至一个宇宙,小至一个分子,都是一个有机的整体,都是一个系统,一个按一定方式联系起来的统一体。部分一旦从整体中游离出来后,就会发生质变;而整体又不等于各个部分的总和。教学言语是一个由语言子系统和非语言子系统组成的系统。长期以来,我们只注重语言子系统的功能,而忽视非语言子系统功能,故笔者提文论之,以引起足够的注意于后者的功能。一、教学言语隐性功能的界说我们常可以听到这样的说法:“教师的言语应该简洁、明确、清晰”。这句话看似简单,事实上有两个重要的概念需要区分清楚:语言和言语。所谓语言是指以语言为物质外壳,由词汇和语法两部分组成的符号系统。每一种语言都有它的发音,词     

浅谈职业技术教育系统的特征

职业技术教育是教育系统中的一个子系统,它是根据一定的教育目的,由相互联系的、结构合理的、协调有序的若干要素组成的实现一定教育功能的整体。职业技术教育系统包括纵横两方面,横向包括职业学校教育和职业岗位培训;纵向包括初等职业技术教育、中等职业技术教育。该系统可用图表示如下:     

学校管理系统化的实践与思考

按照系统论的观点,世界的万事万物都是系统的,系统性是自然界和人类社会的根本属性。学校作为一个社会组织,同样具有系统性。一方面它是教育系统的组成部分(子系统),另一方面它又自成系统,一般由教务教学、总务后勤、思想政治和行政管理等子系统组成。而每一子系统又由更小的系统(或要素)组成,如教务教学子系统是由学科教研室、实验室、图书馆、电教中心等要素组成,等等。所谓系统方法,就是根据系统的基本特征去认识系统、改造系统的方法。本文仅就此方法在学校管理里的运用,谈点粗浅的体会和看法。一、调整管理机构,创设良好管理系统系统的…     

金融市场系统论——兼论我国货币市场的建设

市场经济的发展形成了市场系统。这个系统是由三个主要的子系统,即产品市场系统、要素市场系统和金融市场系统组成的整体。上述三个子系统既有区别又相互联系,是为实现市场经济发展中的消费者效用极大化,生产者利润极大化,以及资源、资产的配置最优化的目的而存在的有机集合体。 一、金融市场在市场系统中的地位 产品市场、要素市场、金融市场都按整个市场经济发展的基本要求和基本规律,同时又依照自身的特点成长发展形成各自的市场系统。 市场系统中产品市场系统、要素市场系统、金融市场系统虽然市场的客体各不相同,但市场的主体     

论教师继续教育体系的构建

教师继续教育体系是由若干相关要素按自身规律而构成的。笔者构想中小学教师继续教育体系应由组织系统、培训系统和反馈系统等组成。这些子系统相互联系,相互作用,保证了继续教育工程的正常运行。一、组织系统组织系统是教师继续教育体系的指挥系统。就一个地区而言,应...     

区域可持续发展系统的理论分析

区域可持续发展系统是人口、资源、环境、经济、社会五个子系统的组成的相互联系、相互依存、客观存在的统一整体,区域可持续发展的总体目标为：不断提高人们的物质、文化生活水平,求得社会在总体上的健康协调发展。区域可持续发展系统必须贯彻人地关系巨系统优化的思想,运用系统科学的思想和系统分析的方法加以研究。