模块式语文教材构想

模块式语文教材构想福建张世宝目前．职教语文教材呈现“百花齐放”之势，版本之多．目不暇接．其中最具代表性的有两套：一是人教版，二是语文版。人教版职高语文，基本上是旧版普高课本的缩简本．该套教材十分注重语文基础知识的传授和语文基础技能的训练．这对于学生打...     

包摄型语文教材模式构想

语文教学,教材是根本。 美国现代认知心理学家奥苏贝尔(D·P·Ausubel)关于教学论的基本观点是:在学校条件下,学生的学习应当是有意义的,而不是机械的。教师向学生传授整体系统的学科知识,学生通过有意义的接受方式获取这些知识。奥苏贝尔认为,教材的编写和组织可以从两个方面努力:一是确定学科中最有“解释效力”的概念和命题。它们的“解释效力”表明,     

语文教材“大语文化”构想

语文教材是语文教学的根本,改革语文教学,首要的任务是革新语文教材.人民教育出版社九年义务教育语文教材在原有基础上有很大改进,但与现代社会对语文教学的要求仍然有较大的距离.要想真正改变语文教学少慢差费的局面,语文教材要走“大语文化”的道路.     

现代语文教学体系构想

随着语文教学改革的深入发展,语文教学体系意识引起了人们的极大关注。人们越来越不满足于教学活动中的那些个别的、零碎的、彼此孤立的感性认识,而是力图将其上升为一般的、完整的、互相关联的理性认识。如何来构想现代语文教学体系呢?我认为它必须满足以下要求: 1、它应具有时代的,包括未来人需要的特色,而且是整个语文教学的最高概括;2、它应该是科学的,能对语文教学进行整体性指     

关于广播电视中专语文教材改革的构想

面向21世纪的教育，对广播电视中专语文教学提出了新的要求。然而现行广播电视中专语文教材却远不能适应时代发展的需求，教材改革，势在必行。广播电视中专语文教材改革应立足现实，面向21世纪，既注意与九年义务教育衔接，突出能力培养，适应现实需要，又有别于全日制普通中专教材；教材改革需确立教学目标，做到师生均能明确“听、说、读、写”要求；教材改革应体现远距离教学特点，制作多媒体教材。     

基于项目学习的语文教材编写构想

新中国建国六十余年,前后进行了八次课改。尤其是改革开放三十年来,基础教育课程改革取得了不小的成就。一是实现了由国家统一一类课程到国家、地方、学校三级管理体制的转变,使课程可以更好地适应不同地方、不同学校、不同学生之间存在的多样性的差异。二是确立了以人为本的新课程理念。为了学生的发展,以人的发展为核心,成为指导课改的主流思想。三是丰富了课程的类型和内容。学科课程、综合课程、综合实践活动课、各类选修课以及技     

信息技术与语文教材编写相结合的构想

计算机信息技术的迅速发展与广泛应用，影响到社会生活的方方面面。因此基础教育应做出适当的调整，以适应计算机信息技术对其所提出的要求。与此同时，计算机在传导、输出、设计等各个层面的技术优势，也为小学语文教材的编写搭建了新的技术平台，从而提供相关支持，将计算机信息技术与小学语文教材的编写结合起来，是社会发展的必然趋势。一、在识字教学方面，计算机技术与小学语文教材编写的结合看到一个汉字，能够从它的部件联想到它的读音和意义，知道它代表的是语言中的哪一个词（或语素），这样的字叫有理据。据苏培成（《现代汉字纲…     

关于语文教材体系的思考

半个多世纪以来,我国的语文教材基本上沿袭了文选式的模式,没有多大变化。传统教材体系的突破,有赖于教材理论研究的深入。本文试以奥苏伯尔关于教材的理论为指导,对语文教材体系进行一些思考。 美国当代著名的认知心理学家奥苏伯尔提出的“有意义言语学习”理论,被公认为教育心理学研究中的新开拓。奥苏伯尔接受     

关于社会主义经济学教材体系的新构想

上学期,我们几名教师在社会主义经济学的教学中作了些改革的尝试,我们构想了社会主义经济学教材的新体系,并按这一体系进行了教学改革的初步实践。这里介绍一下这个新体系的基本结构及主要内容,以就教于从事经济学教学工作的同行。     

普通物理实验教材的新体系构想

提出大学普通物理实验教材按实验课题进行编排实验内容 ,建立新的实验教材体系。     

对立足语感培养的语文教材的构想

新课标多次提及“语感”问题．这使得语感培养成为新课标指引下展开的语文教学改革的一个标志性的存在。课本为一课之本．一套科学的、实用的教科书可以根除教学的积弊．将教学导向正途．提高教学的质量和效率。一个教学体系的建立必须有相应的教材建设的参与。基于此．在最近一轮的教材研发方面，教材的编写或多或少注意了语感培养问题，[第一段]     

普通物理实验教材的新体系构想

建议大学普通物理实验教材按实验课题进行编排实验内容,建立新的实验教材体系.     

略论宋代小学语文教材体系

宋代编写的语文教材,版本多,数量大,涵盖了小学语文教学识字、写字、阅读、写作、辅助教学工具书的全部内容。这些教材从识字写字开始再到阅读直到最终写作,由浅入深,前后连贯。再加上字典的辅助教学。因此具备了教材体系中能配套使用的功能。由于宋代是我国古代最早编写出小学语文完备教材的朝代,所以宋代是我国古代小学首套语文完备教材体系形成、出现的朝代。     

中职语文教材体系改革刍议

一、中职语文教材体系改革的必要性和紧迫性(一)从当前部分中职语文教材体系的倾向看改革中职语文教材体系十分必要。根据多年来对中职语文教学实践,我认为当前中职语文教材体系存在以下两个倾向及弊端。1、鉴赏性。即现有部分教材中选用     

初中语文教材体系与语文素质教育

教材是教育的要素之一.好的教育必须凭借好的教材.研究语文教材系统,对落实语文素质教育具有十分重要的意义.我们从如何使用教材进行素质教育的角度,研究了人民教育出版社中学语文室编著的九年义务教育三年制初级中学《语文》教科书的体系.     

初中语文教材语文知识体系分析

新的《九年义务教育初中语文教学大纲》对语文知识的掌握,作了较为详尽的要求.为了落实这些要求,人教社九义教材一至六册从单元的设计、选文、练习、知识都作了仔细的考虑与安排.初中语文教科书语文知识包括汉语知识、文体知识、文学常识三大类,现对这三类知识分析如下:     

中职语文教材体系改革刍议

一、中职语文教材体系改革的必要性和紧迫性 （一）从当前部分中职语文教材体系的倾向看改革中职语文教材体系十分必要。 根据多年来对中职语文教学实践，我认为当前中职语文教材体系存在以下两个倾向及弊端。     

构建语文素质教育的课程教材体系

构建新的语课程教材体系，是素质教育和２１世纪社会发展的需要。语课程教材体系存在着以语知识为中心，追求内容的形式化，脱离社会发展的实际和学生学习的实际。因此，必须构建新的语课程体系和教材体系，使语真正成为促进人的发展，适应社会需要的最重要的学科。     

构建语文素质教育的课程教材体系

构建新的语文课程教材体系,是素质教育和21世纪社会发展的需要。语文课程教材体系存在着以语文知识为中心,追求内容的形式化,脱离社会发展的实际和学生学习的实际。因此,必须构建的语文课程体系和教材体系,使语文真正成为促进人的发展,适应社会需要的最重要的学科。