谁在闹鬼?

位于英国伦敦西南部的汉普顿宫,是英国历史上都铎王朝(1485—1603)的国王亨利八世兴建的王宫,也是英国著名的“鬼屋”。几个世纪以来,这里不断传出“闹鬼”的凶耗。一些人更是绘声绘色,传言闹鬼者是当年被砍头冤杀的贵族凯瑟琳·霍华德等人。他们阴魂不散,时时出来作祟。与汉普顿宫齐名的另一处被人们大肆渲染有“鬼”的地方,是爱丁堡南桥的一些建于18世纪的穹顶。传说这里有一个会拽人衣服的男孩鬼,还有一位会推人并在人耳边悄悄说一些污言秽语的布茨先生。汉普顿宫和南桥穹顶真的有鬼吗?英国赫特福德郡大学的理查德·怀斯曼博士,决定实地…     

肥肉与白菜——高招与就业断想

在生活困难的年代，肥肉与白菜熟好熟差?绝大多数人会认为，肥肉与白菜毫无类比之处可言。但俗语说得好：萝卜白菜，各有所爱。在高等教育机构中，享誉全球的牛津大学与英国名不见经传的沃尔弗汉普顿大学，可分别比喻为“肥肉”与“白菜”。这两所不同类型大学的主要情况比较请看下表。     

烙好吃煎饼的数学公式

英国人的忏悔节通常都要吃薄煎饼。英国伍尔弗汉普顿大学专攻数学和统计学的讲师鲁思&;#183;费尔克劳为了给女儿烙好薄煎饼,埋头研究,经过反复实践和琢磨,创立了如何烙最好吃的薄煎饼公式。     

汉普顿宫的“鬼”影

建于1525年的汉普顿宫有“英国的凡尔赛宫”之称,但汉普顿宫却是一座经常“闹鬼”的皇宫。     

论英国开放大学的特点及其启示

随着信息技术革命的深入，英国开放大学应运而生，学习化社会走进人们生活，开放大学在这个背景下显示具大的成功。英国开放大学的四个特点，即全方位开放的彻底性、办学模式的灵活性、保障教学质量的可靠性和教学管理手段的前沿性，英国开放大学的成功举措可资借鉴，以推动我国终身教育的深入开展。     

远程开放教育地区学习中心教师的职能与作用

中国省级电大的管理职能，大体相当于英国开放大学的地区学习中心。省级电大教师的错位导致了本地区教学管理功能的缺失，影响到整个电大系统功能的发挥。英国开放大学在地区学习中心设立教研辅导员的做法值得借鉴。建议在省级电大设立专职从事教学管理的教师岗位，强化其职能和地位，发挥其承上启下、指导教学、组织教研、培训教师的作用。     

对研究生教学管理工作的认识与思考

教学管理包含教学的管理和服务，并以服务为主。本从讨论院系研究生教学管理的岗位性质、新时代对研究生教学管理人员的要求的角度，重新审视研究生教学管理工作。     

英国约克大学教育系主任鲍勃·坎贝尔博士来我院进行学术讲座

2005年10月12日，我院邀请英国约克大学教育系主任鲍勃·坎贝尔博士来我院进行了题为“英国教育概况”的讲座。讲座由陈亮副院长主持，数百名师生参加。鲍勃·坎贝尔博士所在的约克大学始建于1963年，是一所拥有7个学院、30多个系和研究中心的综合性大学。现有包括20多个国家留学生在内的10000余名在校生，其中硕士研究生和博士研究生2000余人。约克大学具有很强的教学与科研实力，其名气与英国的牛津、剑桥等著名大学不相上下。约克大学的英语教育等学术领域也都代表着英国的最高水平。鲍勃·坎贝尔博士的教学科研活动非常活跃。他的研究方…     

英国的现代远程教育

英国现代远程教育以英国开放大学的创建为其里程碑。英国开放大学无论在大学学位教育、研究生教育及继续教育的课程设置,多媒体课程材料的设计、制作和发送方面,还是在教学方法以及学生学习支持、帮助、服务等方面都取得了很大成就,从而确立了它的历史地位。英国的开放大学采用网络、数据库、无线传输和电视广播等多种方式在全英乃至欧洲开展远程教育。它开设了400多门课程,在英国有20万学生,其他国家有1.6万学生,其中1万人为研究生。它具有很高的教学质量和科研水平,在全英101所普通大学里面,开放大学的学科教学质量已排到了前10位。为了适…     

研究生教学秘书的沟通协调与人本管理

近几年,随着研究生招生规模的不断扩大,研究生培养类型的多样化,原有的高校研究生管理体制已无法满足新形势的需求,为此,很多综合性大学都在二级学院设立了"研究生教学秘书"岗位。对研究生教学秘书在教学管理中的角色定位进行探讨,介绍沟通协调以及人本管理方式,并结合实践,阐述其在教学管理中的具体运用。     

研究型大学研究生教育定位与发展问题的思考

随着研究生招生规模的不断扩大,研究生教育已经成为研究型大学教育的主体,研究生教育的水平和质量成为研究型大学学术水平和学术地位的重要标志。在我国高等教育资源相对紧缺的情况下,要推动研究型大学研究生教育的快速发展,有必要进行本科生与研究生教学管理的一体化改革和学位学制改革, 构建多样化的研究生教育体系,实行社会化管理与分工,加强团队建设。     

博士研究生对课堂教学评价的实证研究——基于W大学的个案调查与分析

随着研究生教育规模的扩大和博士研究生第一年超过一半时间都在上课的事实,课堂教学的质量和效率对保障博士研究生培养质量的作用正成为一个日益重要却一直被忽视的问题.以W大学这所研究型大学的全体博士研究生为研究对象,通过问卷调查了解了博士研究生对课堂教学总体情况、教学满意度以及教学管理部门3个方面的评价状况.研究发现:博士研究生对课堂的重视与失望并存;对课堂的规范性基本满意,但是具有层次性;与教学手段相比,更重视并希望教师在教学方法上进一步改进;对课程的投入时间不多,但这与客观上空闲时间多少的关系不大,而与主观感受有关;认同教学管理部门在参与博士研究生课堂教学评价中的正当性,但期望能够允许多元化的考核方式存在.基于这些研究发现,提出进一步规范课堂教学、完善对博士研究生课堂教学的评价体系建设以及合理设计课程体系等建议.     

英国莱斯特大学的研究生教育述评

莱斯特大学的研究生教育既有英国传统高等教育的特点,又有发展的时代内容,在英国教育中占有一定的位置.本文从系科学位设置、培养与管理、申请与录取、特点几方面整体介绍莱斯特大学的研究生教育,以期能为我国研究生教育提供借鉴.     

高校研究生助学贷款制度的国际比较与借

全面介绍了美国、英国、日本和我国的学生助学贷款制度。认为我国应充分借鉴美、英、日的成功经验,推行研究生教育收费政策,健全研究生教育资助体系,理顺收取学费与提供资助的关系,充分发挥助学贷款在资助体系中的核心作用,在全社会范围内合理配置研究生教育所需资金,充分发挥政府、社会、大学和研究生的积极性,形成政府投入可持续、社会广泛参与、大学发展有保障、研究生有责任心的多赢局面。     

英国中小学教师培养制度改革的新设想

英国中小学教师培养制度改革的新设想张志静，宋达目前，英国中小学教师的培养，主要是以高等教育学院，多科技术学院等继续教育机构所设的四年制教育学士学位课程和大学教育系的一年制研究生教育证书课程为中心进行的。前者主要培养初等教师，后者则主要培养中等教师。二...     

香港研究生教育及其模式分析

香港研究生教育及其模式分析李盛兵香港研究生教育模式基本上袭承英制，大学各级学位评审和授予权限均由英国国家学位颁授议会核准授予。香港研究生教育自六、七十年代后不断适应经济多元化、国际化的需要，模式日趋多样化。概括来说，研究生教育主要有二级，即硕士生教育...     

高校研究生助学贷款制度的国际比较与借鉴

全面介绍了美国、英国、日本和我国的学生助学贷款制度.认为我国应充分借鉴美、英、日的成功经验,推行研究生教育收费政策,健全研究生教育资助体系,理顺收取学费与提供资助的关系,充分发挥助学贷款在资助体系中的核心作用,在全社会范围内合理配置研究生教育所需资金,充分发挥政府、社会、大学和研究生的积极性,形成政府投入可持续、社会广泛参与、大学发展有保障、研究生有责任心的多赢局面.     

发达国家工科研究生教育发展历程及其与科技发展关系初探

发达国家工科研究生教育发展历程及其与科技发展关系初探庞青山研究生教育首先流行于欧洲，最初在英国实施。１４至１５世纪，英国规定，大学生经过四年学习获学士称号后，再学三年方能得到硕士称号。这是研究生教育的萌芽时期。在资本主义前期，国外有了称为大学或其它名...     

英国研究生的互动式课堂教学探讨

通过实际参加英国拉夫堡大学计算机系研究生人工智能课程的课堂教学,对中英两国的研究生的教学方法进行了比较,笔者认为在英国的课堂教学中,良好的师生互动是一个基本特色,在此基础上,进一步总结了英国研究生课堂教学的基本特点.本文希望借鉴英国研究生的课堂教学模式,探讨适合我国研究生的课堂教学方式.     

英国的研究生教育

自上世纪90年代末以来，英国的大学在发展硕士研究生教育方面取得了较大的成功，特别是在吸引海外硕士留学生方面更为出色。从1995-1996学年到2002-2003学年，新生入学数增长了21％。到2002-2003学年，英国已有497500名研究生。