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高校心理健康教育与思想政治教育的整合 总被引:1,自引:0,他引:1
高校心理健康教育与思想政治教育是培养大学生成才的重要教育形式,两者在教育基础和教育方法上存在差异,但它们的教育对象和教育目的相同,在教育内容上相互融合。 相似文献
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心理健康教育和思想政治教育,二者是不可相互替代的领域;但二者在工作目标、工作原则等方面有其类同之处.面对愈来愈复杂的学生思想教育问题,在常规的思想政治教育工作中吸纳心理健康教育的元素,将使思想政治教育更有成效. 相似文献
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张建林 《科学学与科学技术管理》2001,22(9):69-72
杨振宁的人才培养思想可以概括为:在人才培养目标上,兼顾社会因素和个人因素,培养创造型人才,不主张一味苦读书;培养既博又专的人才,重现象、能动手、重实干的人才,强调三“P”(眼光、坚持、力量)素质的培养;主张按部就班式与渗透式,重演绎思维与重归纳思维、谦虚谨慎与敢于怀疑、敢于创新等中美教育模式相互结合,相互借鉴,相互补充。 相似文献
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高校思想政治教育专业学生培养出来的目标,高校教育作为当前社会发展中的最后阶段,其政治教育和各种教学手段和教学模式的改变是不可忽视的过程,是通过各种相应手段进行分析与总结的模式。这不仅是构建和谐社会主义的合格建设者,还应当是可靠接班人。在高校教学的过程中采用当前先进的技术手段和管理方法进行探究和综合应用,高校思想政治教育专业学生的思想政治教育与一般大学生的思想政治教育既相互联系,又相互区别。就思想政治专业学生的教育进行分析,并就其当前各种问题进行探讨。 相似文献
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试论高职院校创业教育课程体系的构建 总被引:4,自引:0,他引:4
随着我国职业教育的发展,创业教育是我国职业教育改革的必然趋势。因此,研究职业院校创业教育课程体系的构建有着重要的现实意义。文章通过对我国职业院校开展创业教育必要性的论述,提出了创业教育课程体系应该是创业教育培养的目标、创业教育的课程内容以及创业教育的方式和方法这三者相互结合、相互渗透的课程结构体系。 相似文献
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职业教育的核心是技术教育。技术教育是与科学教育不同的教育活动,技术教育以技术知识传授和掌握为目标,通过与科学知识的融合来培养技术人才。技术教育具有三个方面的基本特性:在内容特性上,技术教育是以技术知识传授为主,又同科学知识相互联系相互作用;在价值特性上,技术教育展示了技术的内在价值,为技术价值和技术劳动者价值的实现创造了条件;在社会特性上,技术教育发挥着社会权力结构分配模式的作用,同时具有支持社会权力结构形成和促使社会权力结构变革的民主功能。技术教育是哲学社会科学需要重视的新的研究领域。 相似文献
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21世纪国际竞争日益激烈,学生处于我国国民教育的较高层次,是祖国的未来,民族的希望,高校思想政治教育工作开展的成败显得至关重要。而目前很多高校在进行思想政治教育时未能贴近学生实际,很大程度上得不到大学生的认同,使思想政治教育流于形式。目标教育是近期一些学者提出的新的理念,本文主要阐述职业目标教育之于思想政治教育的实施方式,论述职业目标教育如何增强思想政治教育的效能。 相似文献
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21世纪国际竞争日益激烈,学生处于我国国民教育的较高层次,是祖国的未来,民族的希望,高校思想政治教育工作开展的成败显得至关重要。而目前很多高校在进行思想政治教育时未能贴近学生实际,很大程度上得不到大学生的认同,使思想政治教育流于形式。目标教育是近期一些学者提出的新的理念,本文主要阐述职业目标教育之于思想政治教育的实施方式,论述职业目标教育如何增强思想政治教育的效能。 相似文献
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思想政治教育中的动态生成机制是思想政治教育过程中的各个环节和要素之间相互联系、相互作用的方式。在教育过程中,运用动态生成机制有利于教育者树立正确的教育目标;有利于提高受教育者的自我教育能力。要正确地运用动态生成机制,就必须高度重视受教育者的精神欲求,正确把握调试的力度.从而有效提高思想政治教育的效率。 相似文献
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思想政治教育中的动态生成机制是思想政治教育过程中的各个环节和要素之间相互联系、相互作用的方式。在教育过程中,运用动态生成机制有利于教育者树立正确的教育目标;有利于提高受教育者的自我教育能力。要正确地运用动态生成机制,就必须高度重视受教育者的精神欲求,正确把握调试的力度,从而有效提高思想政治教育的效率。 相似文献
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在新形势下,心理健康教育和思想政治教育日益呈现相互融合与交织的趋势。两者紧密联系,相互作用,成为一个有机融合的整体。促使心理健康教育与思想政治教育形成良性互动,实现优势互补,是二者面临的共同任务。 相似文献
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无意识教育的特点主要有:无意识教育具有载体的依附性,无意识教育的教育目的具有隐蔽性,无意识教育的主体具有平等性、无意识教育的方法具有间接性;无意识教育对思想政治教育的启示主要有:思想政治教育的方法和手段应该灵活多变,思想政治教育者在制定教育目标时要将远期目标划分为一个一个可以实现的近期目标,尊重受教育者的主体地位和平等对待每个受教育者。 相似文献
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情感教育是高等教育教学中的一个重要组成部分,不仅体现在教学目标上,还体现在教师、学生自身的需求上,贯穿教学过程的始终.情感教育对提高大学生素质具有重要意义.教师是情感教育的主体. 相似文献
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陈承明 《科学.经济.社会》1993,11(2):45-48
解放四十多年来,我国的经济建设取得显著成就,我国的教育事业也有了长足进步。但是,不论是经济还是教育,都与发达国家差距悬殊。如何才能改变落后状况:这不仅要求我们正确认识经济和教育各自发展的一般规律,而且要深刻揭示经济与教育相互制约、相互促 相似文献