体育教学改革应在继承传统经验的基础上发展

随着“改革和开放”的发展,我国广大中小学体育教师这些年来在体育教学思想、教学内容、教学组织、教学方法等方面部进行了许多新的探索,并取得了一定的成绩,促进了教学质量不断提高.但近年来我在调查过程中,仍然常听到不少体育教师认为目前我国中小学的体育教学质量,尚未恢复到文化大革命前的水平。这些意见是否确切难以考证,但从另一个侧面可以看到我国解放以后至文化大革命前的历史阶段,确实有不少成功的经验,在当前改革中,仍被许多教师所肯定、继承和运用。     

体育课程在继承的基础上改革与发展

新一轮的基础教育体育课程改革是在总结我国几十年来体育课程发展的经验,根据社会、经济以及教育和体育的发展趋势,学习和借鉴国外发达国家体育课程改革和发展的先进理念和实践,在继承优良传统的基础上展开和推进的。改革是为了促进发展,改革并不意味着对传统的全部否定和抛弃,     

在全面改革中发展体育科学(续)

研究这些问题不应套用旧的模式,而是要创新。中共中央《关于社会主义精神文明建设的指导方针的决议》,号召我们把共同的理想同各行各业、各个地方、各个具体的发展目标和建设任务结合起来;同各自的岗位、职责和人生追求结合起来。立志建设,立志改革,艰苦奋斗,勤俭建国,脚踏实地地干事业.我们要把国家的发展,同我们体育的发展目标、任务结合起来.所谓“人生追求”,对我们体育科学工作者来说,应该是使体育科学能够进到现代科学体系里面去;为四个现代化做出我们应有的贡献,为整个人类的科学革命作出我们自己的贡献。有些体育科学工作者、特别是年青的体育科学工作者,还没有把对体育科学的     

体育社会学(续)

<正> 脉络:体育社会学之范畴与任何一个其他专业或学科一样,体育社会学也有其“题材”“研究对象”以及介绍这二者之间的“陈述体”。题材毫无疑问,存在于社会现实中的与运动有关的一切现象都可作为社会学的题材。这里所说的社会现实有两个基本范筹,即微观/宏观连续统一体和主观/客观连续统一体。它们轮     

体育课程与教学改革在继承与创新中发展

新一轮的体育课程与教学改革,自2001年秋季开展实验以来,已经有4年多的时间了,应当肯定,实验取得了丰硕的成果,打破了以往体育课程教学沉闷的局面,大大地提高了广大中小学生体育学习的积极性,体育课堂教学呈现出了一派生机勃勃的景象。然而,也无庸置疑,在体育课程与教学改革过程中,也暴露出了一些新的问题和矛盾。这些问题和矛盾,主要是由对待“传统与现代”、“继承与发展”的不同认识所产生的。新一轮的基础教育课程改革一开始,有些同志就本着“不破不立”的思想,以“大批判”开路,试图在全盘否定传统的基础教育课程与教学的基础上,重新建…     

东北少数民族传统体育的继承与发展

采用文献资料、逻辑分析等方法,对如何继承和发展东北少数民族传统体育提出了指导性的发展策略,以期为东北少数民族传统体育的发展起到一定的推进作用。     

新课程教学法要在继承的基础上求发展

传统的体育教学过分强调运动技术的系统性，强调接受学习、机械训练，在这种教学背景下产生的教学方法，弊端之一是只注重教师传授知识技能的方法，弊端之二是师道尊严，缺乏教学民主。新的课程标准则要求改变现行体育课程的实施过于强调接受学习、机械训练的现状，关注学生的个体差异与需求，倡导学生     

建立和发展我国体育经济学(续)

<正> 三、体育经济学研究的几个问题本世纪70年代是体育经济学的创建时期,进入80年代后,它已经进入逐步完善深入发展的新时期。国内外体育经济学的研究内容更加深刻,研究方法日趋科学,理论体系逐步完善,提出了许多重要的体育经济理论问题。就其研究的发展趋势看,其特点是:加强了体育经济问题的定量研究;强调在研究中运用系统论观点;注重研究体育投资的社会经济效益;注意研究体育与经济交叉现象。就其研究的主要问题来看,其中有:     

体育与第三产业(续)

二、体育在第三产业中的地位和作用 (一)促进第三产业设施更新与现代化当今风行世界的三大业余爱好是旅游、运动和集邮。仅从现代旅游业来说,它是一项新兴的综合性事业。就旅游资源的开发和利用这一系统工程来说,它涉及到交     

民族传统体育文化的继承与发展研究

民族传统体育文化作为我国传统文化的分支之一,其一点一滴都非常珍贵,但在历史浪潮的影响下,民族传统体育文化开始不断流失,且由于人们观念、审美观的改变,这种流失现象在不断恶化,因此出于文化保护目的,有必要对民族传统体育文化的继承与发展进行探讨。对此,该文将展开相关研究,分析对民族传统体育文化继承存在阻碍的因素,针对这些因素提出相关策略,同时在未来发展视角上,提出民族传统体育文化发展的途径与推进方法。     

解放后学校体育发展的十个问题(续)

六、学校体育新发展与“两课、两操、两活动”1961年,《文汇报》和《体育报》开展了体育课是以发展学生身体素质为主,还是以学生掌握运动技术、技能为主的学校讨论。为此,人民教育出版社及时编辑出版了中学、小学体育教材及教师用书,高教部还颁发了《高等学校普通体育课教材纲要》。特别是1963年5月,教育部在北京召开了各省市自治区教育厅(局)体育干部座谈会,重点讨论了试用中、小学体育教材以提     

关于体育教学改革中的继承问题

我们济南市历下区组织了部分参加过《体育与健康课程标准》培训的骨干体育教师,就有关体育教学改革中的继承问题进行了一次座谈。现就大家在座谈中发表的意见整理如下:     

土家族传统体育的继承与创新

全球化已全面渗入体育文化的各个领域,既为民族传统体育文化的发展创造了新的机遇,也为我国各民族的文化特质带来了冲击.在体育全球化格局下,如何继承和创新土家族的民族体育,这对民族文化的保护和“多元文化”的推进都具有深远意义.     

试谈在儿童经验的基础上进行体育教学

儿童经验是一个前后连贯的不断改造的过程,要实现儿童经验的持续发展,儿童教育就应该从儿童经验出发,把儿童经验作为确定教育目的、教学方法、教材及进行评价的基础。在小学体育课堂中,特别是低年级的学生从老师这里获取的体育知识技术技能,基本都是凭借自己原有的经验来学习的,     

全球化背景下中国传统体育文化的继承与发展

以中国传统体育文化所具有的深厚的传统文化内涵和显著特点作为切入点，论述了全球化趋势对中国传统体育文化民族性的影响及发展状况。同时提出中国传统体育文化只有立足自我，进一步整理和提取其精髓，才能应对全球化，为自身的发展找到一个有力的支撑平台。     

体育科学研究系列谈—实验法(续)

4 如何设计和制定实验方案在确定采用实验方法进行课题研究之后,应根据研究的目的、任务,制定一个周密、严谨、科学的实验方案。它是实验     

介绍一些体育新学科(续)

十、体育辩证法近年来,随着各门科学的飞速发展和互相渗透,唯物辩证法的哲学也在不断地发展。人们对唯物辩证法的认识,在广度和深度上都大大地发展了。广大科学工作者在工作实践和理论研究的探索中,愈来愈感到唯物辩证法对各个科学领域具有普遍的指导意义。“体育辩证法”(又称“体育哲学”)就是在这样的背景下产生和发展起来的。体育辩证法是一门新兴的学科。它是研究体育运动和体育科学发展的一般规律的科学,是唯物辩证法的体育观和科学观,是人们对体育(作为一个科学体系)的认识论和方法论,     

共享教学改革经验 共商教学改革方案 共促学校体育发展——全国学校体育联盟(教学改革)成立五周年大会暨2018年年终总结会在京召开

<正>为全面落实习近平总书记在全国教育大会上提出的"帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志"的指示精神,完成《"健康中国2030"规划纲要》对学校体育提出的"五大任务"要求,继续深化学校体育教学改革,2018年12月8日,全国学校体育联盟(教学改革)(以下简称"联盟")成立五周年大会暨2018年     

体育教学改革应立足社会需要和学科发展

首都体院体育教育专业自１９９０年开设健美操课以来，至１９９９年教学内容基本上没有变化，教学内容陈旧落后，与当代科技、经济、社会以及体育与教育事业的发展不相适应；教学方法手段单一，脱离社会实践。基于上述问题，首都体院自２０００年开始对体育教育专业健美操课的教学内容及其考核进行了全面大胆的改革。现对三年来新的教学内容及其考核进行进一步的探讨和研究。一、高校体育教学改革的主要依据１、社会对健身健美操人才的需求越来越大随着知识经济的到来和生活水平的提高，现代人们的生产和生活方式发生了巨大变化，使人们意识…     

中国传统按摩导引一百法(续)

(八)手功(包括指功、腕功、臂功等) 49、鹰抓:一名“抓把”。两手俯掌,在身前平举,稍微屈肘,十指松开;然后使指掌各关节逐节稳健而缓慢地向掌心屈拢。变掌为拳后,咬牙切齿,闭气稍顿,两手十指