安全生产管理文化的思考

目前,有些企业为了追求一时的利益,忽视了安全生产管理的重要性,最后导致责任安全事故的发生,造成了不可挽回的严重后果,这些都惊醒我们,应该把安全生产管理作为企业发展的重中之重.     

关于"以人为本"的哲学思考

"以人为本"的思想在中西方哲学发展史上具有悠久的哲学历史渊源,马克思主义继承了以往哲学关于人的思想的积极成果,创立了自己"以人为本"的唯物史观。"以人为本"的思想具有深刻的哲学理论依据和实践依据。坚持以人为本,首先要坚持一切从人民群众的需要出发,促进人的全面发展,实现人民群众的根本利益;其次要寻求人与自然、人与社会、人与人之间关系的总体性和谐发展;再次要尊重和保障人权。     

"三个代表"内涵的哲学思考

"三个代表"是江泽民同志根据历史唯物主义原理,在新的历史条件下,在深刻总结我们党近80年党建实践经验的基础上,提出的一个重要思想.它具有丰富的哲学内涵,主要有生产力是社会发展进步的决定力量;文化对经济和政治的发辰起巨大作用;人民群众是历史的创造者;全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨.     

浅谈如何做好高度危险行业的安全生产工作

高度危险行业的迅速发展给安全管理带来很大的压力,提出了更高的要求.文章分析高度危险行业发生事故的类型及特点,提出高度危险行业的安全控制措施.     

"三农"问题的哲学思考

“三农”问题是中国现阶段的热点问题、难点问题，也是近期中央重中之重的问题。这不仅仅是经济问题，也是政治问题。深层剖析“三农”问题，特别是“三农”问题的实质与核心，理性地认识“三农”问题，有必要从哲学视角对“三农”问题进行思考。     

对科学发展观的哲学思考

党的十六届三中全会通过了《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》,明确提出“:坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。”这一思想是我们党在实践“三个代表”重要思想过程中形成的新的执政理念,包含着丰富的哲学原理,闪耀着辩证唯物主义和历史唯物主义思想的光辉。从理论上研究和把握科学发展观,对于全面建设小康社会的实践无疑具有重要的意义。本文试从哲学角度对科学发展观加以探讨。一、持久可持续认识体现的哲学原理发展观中提出的“经济社会和人的全面发展”的论断,是建立在对人…     

技术安全视阈下“云技术”应用的哲学思考

"云技术"是对信息技术资源整合、规模集约的前沿科技,它的提出不仅促进了信息技术领域的深刻变革,同时也给科学技术和人类社会的发展带来了深远影响。人类在享受其高效、便捷服务的同时,也必须从哲学层面正视其带来的技术安全、伦理道德、国家安全、执政安全等一系列社会问题。     

对现代教学价值观的哲学思考

价值是一个运用得十分广泛的概念，它在不同的语境中有不同的内涵，而教学价值的研究是一个关系到教学理念、教学评价、教学实践等一系列问题的重要领域。教学价值应是教学活动中教学属性和教学需要满足之间的关系，教学价值观就是人们对教学活动中教学属性和教学需要满足之间的认识和看法。价值观在教学思想领域的具体体现，既具有价值观的普遍属性，又带有教学领域的特点，它最终通过对多种多样目的的追求表现出来。在现代教学价值观的确立过程中，我们有必要从哲学的角度思考以下几个方面的问题：教学价值取向多元化的认识；教学价值与人的价值关系的认识；教学价值与教学功能关系的认识；教学价值与素质教育关系的认识，等等。     

对党的思想路线的哲学思考

我们党在革命、建设和改革开放的新时期,之所以能取得举世瞩目的成就,就在于我们党能运用马克思主义哲学理论作指导,制定了正确的思想路线指导革命与建设的实践。党的第三代领导集体在十三届四中全会以来的改革开放的实践中,将党的思想路线发展为“解放思想,实事求是,与时俱进”。它是对我党在革命、建设和改革开放实践中思想路线的继承和发展,既体现了一脉相承性,又反映马克思主义理论与时俱进的理论品质。体现了党的思想路线与马克思主义哲学方法论的统一。     

对信息技术发展的哲学思考

信息技术的大发展,把人类社会推向了信息网络时代,对人的实践、认识及主体性都产生了极大的影响,使人的社会实践呈现出了新的特点,使人对客观世界的认识方式发生了一系列的变化,人的主体性发展也因此产生了正负效应。     

对科学发展观的几点哲学思考

科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展.是与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,在科学发展观的理论体系和科学内涵中充满了丰富的马克思主义的哲学思考.本文从四个方面阐述科学发展观中蕴涵着的丰富哲理.     

对地球命运的哲学思考

人类的命运与地球的命运休戚相关。坚持平等主义原则和整体主义观点,是人类对待地球的基本要求;尊重科学规律,合理利用资源,是人类善待地球的正确思路。     

对素质教育的哲学思考

素质教育自20世纪80年代中期被提出以来,许多专家学者进行了积极的探索和实践。 这些探索和实践多是从心理学、教育学的角度来进行。而从哲学的角度对人的素质形成 和发展进行思考,笔者认为,素质教育是对应试教育的合理超越,是以全面发展为目 标、以创新教育为内核的主体性教育。     

对机遇的哲学思考

机遇是一种具有重大价值的客观存在，对这种客观存在我们有必要从哲学的角度加以研究，从哲学的角度看，机遇是指在事物发展过程中，偶然出现的却能促使事物向着有利于特定主体方向发展的事物或条件。作为客观事件或条件的机遇具客观性，偶然性，价值性，时效性等特征。机遇的价值属性表明，无论在科学研究和发现中，还是在社会历史发展中，机遇都起着重大作用。因此，我们要及时捕捉和利用好机遇。     

从哲学角度探析校园安全文化的重要性

高职校园安全文化是关乎高职学院能否持续健康发展的基础,也是校园文化的重要组成部分。校园安全文化要以马克思主义为指导,以科学发展观统领全局,坚持"安全第一,预防为主,综合治理"的方针,全面普及校园安全知识,不断提升师生安全防范意识和能力,确保师生生命安全和校园稳定,促进整个教育事业健康持续发展。     

对素质教育与应试教育的哲学思考

教育要面向世界,面向未来,面向现代化,这是邓小平同志为中国教育指明的发展方向。我国教育实现“三个面向”的核心问题是完成由应试教育向素质教育的转变。我国教育改革的目标是变应试教育为素质教育,建立素质教育的教育模式。那么,应试教育与素质教育的关系是什么？二者有哪些区别和联系呢？应试教育与素质教育的区别主要有以下三个方面:首先,两种教育模式所依托的社会背景差别很大,不同的社会背景必然会提出不同的教育需要。应试教育建立在农业经济和科技落后的基础上,社会生产及生活没有提出更多的对知识人才的需要,国民教育极不发达,社…     

对本溪环保工作的哲学思考

从哲学的高度，总结了本溪市在环境治理中所取得的经验教训，论述了在社会生产中进行清洁生产的必要性和可行性，阐明了在解决社会生产与环境保护这对矛盾时，坚持辩证思维模式的重要性。     

关于科学发展观的哲学思考

科学发展观的提出，既是对社会主义现代化建设规律认识的进一步深化，也是对马克思主义发展理论的丰富和升华。我们要树立和落实科学发展观，就必须自觉运用辩证唯物主义和历史唯物主义原理．加深对科学发展观的理解和认识。     

对青少年自我认识误区的哲学思考

青少年时期是一个人性格形成的重要阶段,个性及自我追求是青少年群体普遍存在的共同特征。在现实生活中,青少年在自我认识上存在绝对化及突出自我追求而忽视环境与社会整体利益、过分重视权利而轻视义务等误区。从哲学角度解惑释疑,最大限度地给予引导,使青少年形成正确的自我认识,进而形成科学的世界观、人生观和价值观。     

对思想政治工作中理、利关系的哲学思考

理和利是市场经济条件下思想政治工作必须重视的两个基本方面:正确认识和处理理和利的辩证关系,使思想政治工作更有实效,是当前亟待解决的一个重要问题。