运用现代教育技术 优化课堂教学

21世纪,以计算机和网络通讯为核心的信息技术在社会各个领域中得到广泛应用,信息的获取、分析、处理、发布和应用能力将成为衡量现代人基本能力和文化水平的重要标志。陈至立同志在《应用现代教育技术推动教育改革》中指出:“我们要把握时代脉搏,关注世界教育技术的基础研究和现代教育技术在教育教学中的重要地位及其     

新世纪高校师资队伍建设的若干思考

师资队伍水平作为高校教育质量和学术水平的决定性因素，在高校办学中的地位和作用已被公认。在新的世纪，为实现现代大学的办学目标，适应新时期高等教育改革和发展以及人才培养的需要，必须进一步强化教师队伍建设并应具有全新的视点。一、有计划开展培训，着力提高教师信息技术和现代教育技术的应用能力人类已进入信息社会。信息新技术的发展，极大地提高了人们接触信息的可能性。在信息社会里，教育的一项重要任务就是应使每个受教育者能够快速、有效地利用信息，使其具备收集、选择、整理、管理和使用信息的能力。信息技术将带来教育新…     

特殊教育学校运用多媒体进行语文教学初探

在特殊教育学校的语文教学中,传统的教学模式过于强调教师的主要作用,不利于学生主体地位的落实和学习积极性的提高。本文作者认为应将现代信息技术作为工具和手段渗透到语文教学中,以学习过程为载体,达到更好地掌握信息技术,以及培养学生多方面学习能力的目的。     

高校图书馆与大学生信息能力教育

未来的社会是知识经济占主导地位的社会。在知识经济时代 ,产业将信息化 ,经济将信息化 ,社会也将信息化。信息化将成为一切社会生活运作的基本形式。因此未来社会的人才必须具备信息能力。所谓信息能力 ,就是指人们利用现代信息技术 ,有效地从信息集合中获取所需知识的一种能力 ,包括获取现代信息的方法和策略。图书馆的信息源地位及其功能决定了它在信息能力培养方面所具有的重要地位。它收录人类积累下来的各种知识 ,具备一定工作生活的信息环境 ,为用户提供普通和专业知识服务。特别是大学图书馆 ,在信息能力教育方面起着主导作用。它不…     

小学生上网热的调查与对策

在信息社会的今天,信息的获取、分析、处理、发布、应用能力将作为现代人最基本的能力和文化水平的标志。以计算机应用网络技术为主的信息技术,已经在当今社会的各个领域中得到广泛的应用。     

现代信息技术与中学英语教学的整合

现代信息技术与中学英语教学相整合,不仅将现代信息技术作为中学英语教学的手段与工具,更重要的是培养学生的信息素养和应用现代信息技术解决英语问题的能力,这对于促进中学英语教学改革,提高英语教学效率,培养学生学习英语的兴趣,发展学生英语能力和创新能力,无疑具有重要和深远的意义。     

职业院校信息技术与学科教学的整合

以计算机和网络技术为核心的现代信息技术正飞速发展,越来越深刻地改变着人们的学习方式和工作方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。培养职业院校学生掌握和应用现代信息技术,是信息社会对职业技术人才的基本要求。将信息技术与学科教学有机整合,是职业教育的改革方向,而如何实现整合,将是现在乃至将来探索与研究的课题。     

浅谈初中信息技术课的教学

随着信息社会的到来,以计算机和网络技术为核心的现代技术越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式以及学习方式。当今信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。因此,在初中信息技术课堂中如何实施有效的课堂教学,已成为当今信息技术教师值得探索的问题。     

小议信息技术与地理教学的整合

信息技术教育与地理学科整合就是将现代信息技术作为工具和手段渗透到地理学科之中去,以地理学科的学习过程为载体,更好地培养学生的地理素养和地理能力,如观察能力、思维能力和想象能力,同时还能培养学生的信息获取能力、信息理解能力、信息处理能力及信息加工能力等。     

多媒体教学存在的问题与改革

我们的社会已步人了二十一世纪的信息社会。在现代社会中，对于信息的获取、传输、处理和应用能力将作为衡量人的能力和文化水平的标志。以计算机和通信技术为基础的现代信息技术在社会的各个领域有着广泛和深入的应用，潜移默化地改变着人们的生活、工作和学习方式。     

学习信息技术迎接新的教育

随着信息社会的到来，以计算机和网络技术为核心的现代技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式以及学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分。     

网络环境下教师备课方式与学生学习方式的研究

随着信息社会的到来,以计算机和网络技术为核心的现代技术不断发展,正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式以及学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志,师生掌握和应用现代信息技术,是信息社会对人才的基本要求,也是增强国力的一个重要组成部分。因此,教师利用网络备课授课,学生利用网络进行学习也就成为必然。     

数字作品的保护神——数字水印技术

作为信息隐藏技术的一个分支 ,数字水印技术在现代数字媒体的版权保护、电子票据防伪、信息隐藏标识等领域发挥着重要作用。因此 ,数字水印在数据安全中占有不可替代的地位     

现代教育技术对教师角色和学生地位的影响

随着现代教育技术的发展，教师角色从其特征、职能等方面将发生变化。教师不再是学生获取知识的唯一信息源，教师的权威意识也将逐渐失落。教师的职业将变得普通而平凡，教师角色的变化，并不是说现代教育技术使教师失去了“主人”的地位致使角色化，而是对教师角色的要求更高了。这个新的角色，使教师的职能更趋向多元化。首先，教师作为知识的传播者、教学过程的组织者和管理者以及言传身教、作为学生榜样的角色没有变化，而且应发挥得更好。其次，老师应逐渐由知识灌输者转为学生学习能力的引导者，由于现代教育技术的应用和知识信息总量…     

多媒体与科学课堂教学的整合

随着时代的飞速发展,多媒体信息技术手段正以让人始料未及的速度渗透到教学教育领域。多媒体信息技术与初中科学学科整合,是将现代信息技术作为工具和手段应用到科学学科中去,以科学学科的学习过程为载体,达到更好地掌握信息技术以及培养学生信息素养和综合能力(除观察能力、思维能力、想象能力外,还有信息的获取、使用、处理、加工等能力)等。以下是我个人对多媒体在科学教学中的看法。     

珠江三角洲中小学教师信息素养的调查与分析

在知识经济时代,信息素养是科学素养的重要基础。培养学生的信息素养,培养学生获取、加工、处理信息的能力以及创造新信息的能力是最根本的。而普及和发展现代教育技术培养学生的信息素养的关键是要有一支具备现代教育技术能力的教师队伍,教师对现代教育技术的认识与态度、教师运用现代教育技术的能力都直接影响着学校现代教育技术的开展,影响着学生信息素养的培养和提高。真实了解教师在使中小学生获得信息基础知识和基本技能的同时,如何在中小学教学中将信息技术与其它学科进行整合,如何把信息技术教育融合到其它学科的学习中,如何在信息教育中对学生进行人文、伦理、道德和法制教育等方面具体的实施情况,对进一步培养和提高学生的信息素养有着重要的意义。     

信息化环境下的语文综合实践活动

美国教育家杜威提倡＂教育即生活＂,语文教学源于生活,也应回归生活。作为语文课的拓展和延伸,综合实践活动在提高学生语文综合应用能力的同时,也为学生参与、探究、理解社会生活问题提供了契机。中职语文教学大纲对现代信息技术与语文课程的整合提出了明确的要求,语文综合实践活动中引入现代信息技术,将从教学资源、教学内容、学习方式、学习成果展示等方面改变传统教学的固有模式,更能充分体现出学生在教学活动中的主体地位。     

信息技术环境下小学生自主学习能力的培养

信息化教育中的信息技术作为一种技术手段参与到课程的整合之中,关键还在于对教育规律的研究,对教育活动各要素的正确认识,以及教育者自身素质的提高。教育者应正确认识信息技术教育的内涵,从理解新课程标准和中小学教师标准着手,提升教师应用信息技术能力的素养,发挥信息技术在现代教育改革中的作用与地位,调动学生的主体地位和激发主观能动性,培养小学生自主学习的能力。     

职高计算机教育实验教学创新探讨

随着计算机技术和通信技术的飞速发展,计算机应用的日益普及,信息的获取、传输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的现代信息技术,已在社会各个领域产生与应用。因此非计算机专业的学生不仅应掌握计算机的操     

高中数学与信息技术的整合

<正>现代社会是信息社会、信息技术的能力和素质已经成为21世纪新型人才必备的基本素质,谁获得的信息多、速度快,谁就掌握社会发展的主动权.掌握现代信息技术是现代社会每一个人应具有的素质.所以在信息技术教学中,应该多培养学生自主学习的意识,在理论课和上机课要注重学生能力的培养.将信息作为认知工具,实现信息技术课程与其他课程的整合,加强学生综合能力的培养.一、增强教学的直观性,激发学生学习兴趣