大学生心理危机事件预防与干预工作机制探析

做好大学生的心理健康教育工作是德州学院美术系学生教育管理工作的一项重要内容。现在大学生大多是独生子女,一直以来享受着父母无微不至的关怀,缺乏必要的实践经验和生活锻炼;加之现在大学生从网络、电视等多种渠道接收着纷繁复杂的信息,其中有积极向上的,也有消极沉沦的,这些都影响着大学生的心理承受能力。大学生现在正处于人生的关键时期。对事物缺乏足够的分析辨别能力,     

基于生命意义视角的大学生心理危机预防体系探索

生命意义缺失是导致大学生轻视生命、产生心理问题和自杀行为的重要原因,从生命意义视角构建大学生心理危机预防体系,开展生命意义教育,可从根本上促进大学生心理健康发展,同时丰富高校大学生心理危机工作的内涵。     

浅谈高校院系层面的大学生心理危机预防与干预

面对日益激烈的社会竞争及来自家庭、就业、学习等多方面的压力,高校学生的心理问题越来越突出,为高校的学生管理工作提出了新的挑战。如何帮助学生解决心理上出现的问题使他们顺利完成学业,成为高校学生管理工作的重要组成部分。各个院系作为高校学生的直接管理单位,应当建立有效的心理危机预防与干预的工作网络并建立相应的保障体系。     

职专生心理危机的预防

正职专生心理危机预防指建立在学校教育管理基础上的心理危机预防,职专生心理素质低,对心理健康和心理危机认识很少且有偏差,导致职专生的心理危机传播急速,极易带来校园的混乱和无序。因此提升职专教育者的心理危机意识,建构心理危机预防教育网络和应急预案,防止心理危机突发事故迫在眉睫。一、心理危机的提出1944年林德曼提出"心理危机"概念,20世纪70年代初心理危机预防正式成为世界卫生组织的研究课题;80年代"心理危机"引     

浅谈大学生心理危机的预防性干预

当代大学生普遍存在一个社会现象,那就是独生子女占很大部分,自小养成的生活习惯偏于个人化,个人家庭环境的不同成长经历不同导致很多大学生都存在着不同程度的心理问题,有的是轻微的,可以通过自身的调节和性格转化自行分解,有的比较严重已经上升为一种心理危机,一帆风顺的时候可以一切正常,但一旦遇到困难、挫折的时候就会加剧心理危机导致心理疾病,直接导致学生行为上的改变,甚至更严重的危及自己和身边人的人身安全,造成无法弥补的损失,因此,当代大学生的心理素质问题成了培养当代大学生健康成长的一项重要课题,真正从心理上化解大学生的迷茫,解开心灵的症结,使其身心健康,作为大学心理辅导部门,就必须关注学生的动态,防患于未然,把问题消除在最小,帮助学生战胜自我,为国家培养心理素质健康又过硬的合格人才。     

“90后”大学生就业心理危机的预防及对策分析

“90后”大学生由于受社会、学校和家庭等因素的影响,在就业方面特点突出、具有鲜明的时代烙印。随着目前就业形势的日益严峻,也引发了即将毕业的“90后”大学生诸多的心理问题。“90后”大学生就业心理危机的成因主要是社会和高校因素,也存在家庭和个人的问题,深入思考,从发挥高校思想政治教育功能、完善对大学生的就业指导、注重提升大学生就业能力的平台搭建、建立完善的心理危机预警干预体系等四方面寻求解决“90后”大学生就业心理危机的对策。     

“90后”大学生就业心理危机的预防及对策分析

"90后"大学生由于受社会、学校和家庭等因素的影响,在就业方面特点突出、具有鲜明的时代烙印。随着目前就业形势的日益严峻,也引发了即将毕业的"90后"大学生诸多的心理问题。"90后"大学生就业心理危机的成因主要是社会和高校因素,也存在家庭和个人的问题,深入思考,从发挥高校思想政治教育功能、完善对大学生的就业指导、注重提升大学生就业能力的平台搭建、建立完善的心理危机预警干预体系等四方面寻求解决"90后"大学生就业心理危机的对策。     

从图书馆危机的案例来审视危机预防

文章介绍了危机管理的概念及图书馆危机的特点,介绍了危机管理原则及危机管理的程序及步骤,并通过图书馆危机案例,分析了危机预防。     

新形势下如何做好病人的心理护理

新形势下，随着健康理念和医学模式的转变和人们生活压力的增大，疾病的机理不仅有内部的作用，还有外部的作用，当机体受到外界复杂因素刺激时，也可致病。不单药物、手术等是治疗疾病的手段，而心理疏导等措施也可治病。因此，所关注的病人不仅是身体的疾病，更要关注病人的心理疾病。因此，对心理社会方面进行评估，使病人在良好的心理状态下康复，有利于提高护理质量。     

从南平血案看心理危机干预

2010年3月23日清晨,一位手持凶器的男人,在福建南平实验小学的校门口如发疯一般,对着手无寸铁的弱小孩童一阵砍杀……短短55秒内,9个年幼的生命悲惨离去,还有4个孩子至今躺在医院的病床上。目前,公安机关已经定性这是一起恶性杀人案件,犯罪分子也已被捕。对于从事心理咨询工作的我,更关注的是事件发生前后对3方面人群的心理干预。     

大学生心理危机三维干预体系的构建

本文通过对心理危机干预相关理论研究的回顾,认为学校、个人及社会网络三者在大学生心理危机干预过程中起着重要的作用,通过学校应对系统、个人自助系统和社会支持系统三个维度,分析各方力量在大学生心理危机发生时的可行性对策。     

高校研究生心理危机的形成及危机源研究

高校研究生心理危机问题日益突出,研究生心理危机研究不容忽视,本文在分析研究生群体特点的基础上,根据心理危机形成的基本原理与内涵,探讨了研究生心理危机的形成原因及危机来源。     

论大学生心理危机应对能力的培养

心理危机是大学生个体成长的动力。通过对大学生进行心理危机应对能力的培养,可以降低大学生心理危机事件的发生,促进个体发展。具体应从加强对心理危机的认识、应对技能、寻求他助等几个方面全面提高大学生的心理危机应对能力。     

对高校学生心理危机预警机制的思考

心理危机预警是心理危机干预的基础。完整的心理预警应包括四个阶段确定预警对象、监测与搜集信息、分析评估信息、发出(或取消)预警。心理预警不能依靠单一的部门来完成,而是依赖于多个部门的配合。     

一例公共卫生事件下大学生心理危机案例的干预及启示

本文基于对公共卫生事件下一例大学生心理危机事件的干预,并顺利化解,总结探讨了有效开展大学生心理危机干预的方法和途径,提出了进一步做好大学生心理危机干预工作的相关启示.     

大学生心理危机的预警及干预

大学生心理危机是高校心理健康教育工作中比较敏感的问题也是当前社会关注的一个焦点。本文就当代大学生心理危机问题产生的原因及表现,对大学生心理危机产生的原因及表现进行分析,并以此为基础,对高校大学生心理危机预警和干预措施进行探索。意在唤起高校和社会的关注,让更多管理者加入到危机干预的研究和实践中来,为高校教育和管理工作提供借鉴,为建立适合我国国情的大学生危机干预体系献计献策。     

构建大学生心理危机预警机制的研究

大学生心理危机本质上就是心理严重失衡状态,有着五个方面的特征。大学生心理危机的预警是依据科学的指标体系对危机当事人进行评估,以期早发现早干预。本文在分析了大学生心理危机预警机制的三大功能后,详尽阐述了大学生心理危机预警机制的构建。     

构建大学生心理危机预警机制的研究

大学生心理危机本质上就是心理严重失衡状态,有着五个方面的特征。大学生心理危机的预警是依据科学的指标体系对危机当事人进行评估,以期早发现早干预。本文在分析了大学生心理危机预警机制的三大功能后,详尽阐述了大学生心理危机预警机制的构建。     

建立大学生心理危机干预机制的研究

心理危机干预是通过调动处于危机中的个体自身潜能来重新建立或恢复危机爆发前的心理平衡状态的心理咨询和治疗的技术,是当前高校心理咨询工作的一个重要方面.本文通过探讨大学生心理危机的特征、成因以及危机干预的理论和策略,联系实际工作,对如何建立高校危机干预体系提出一套有效的实践模式进行研究.     

建立大学生心理危机干预机制的研究

心理危机干预是通过调动处于危机中的个体自身潜能来重新建立或恢复危机爆发前的心理平衡状态的心理咨询和治疗的技术,是当前高校心理咨询工作的一个重要方面。本文通过探讨大学生心理危机的特征、成因以及危机干预的理论和策略,联系实际工作,对如何建立高校危机干预体系提出一套有效的实践模式进行研究。