中学英语(语言)测试的效度和信度(英文)

本文研究围绕四个问题:什么是效度?什么是信度?它们之间的关系怎样?中学英语写作考试如何实现效度与信度的统一?语言测试的基本要求是效度和信度,效度指测试内容能否真实反映考生在现实生活中的语言整体运用的能力,信度指测试结果是否可靠可信。效度与信度的基本关系既是互相依存,却又互相矛盾。通过对全国高考英语试卷中的写作部分的分析,本文说明了好的语言测试应当努力实现效度与信度的统一,在效度与信度之间积极妥协、保持平衡。     

高考口语测试的信度与效度分析

英语口语测试是对学生的英语综合能力进行检测的一种最直接的方式。同时也是所有语言能力测试中最难进行的。口语测试的信度与效度决定了测试是否公正合理地反映了考生的真实口语水平。因此,对高考英语口语测试的信度和效度进行分析,保证试题设计与测试过程的科学性,判分的可行性与可靠性,直接决定了高考口语测试举办的成功与否,以及对高中口语教学所产生的正向反拨作用。     

正确理解英语写作测试的评分方法

交流是学习外语的最终目的.语言测试在经历了几个发展阶段后,已从单纯追求考试信度过渡到注重考试效度.在笔试中提高考试的效度,意味着增加能直接测量考生语言能力项目的比重.写作能力的测试就通常通过这种直接测试的方法来衡量考生的写作水平.本文旨对英语写作测试的评分方法进行探讨.     

英语书面表达题的应对

书面表达是近几年来中考试卷的最后一道大题,是考信度、区分度、效度最为明显的压轴题之一,做好这一题目对考生取得理想的成绩至关重要。“书面表达”是考察学生的综合运用英语能力的一种题型,它要求考生根据所给情景和要求写一篇     

从历年高考英语完型填空谈完型解题技巧

考纲解读高考作为选拔性考试,必须具有较高的信度、效度和必要的区分度以及一定的难度。完形填空正好满足了这一要求,它集中了短文的任意设空和单项填空两种题型的优点,综合考查考生的英语基础知识和语言     

“质疑法”巧解改错题

纵观2008年高考全国卷Ⅱ以及所有短文改错题的省份的试卷,不难发现：短文改错的测试理念和测试宗旨没有改变,即短文改错题的设题目的在于测试考生判断、发现、纠正语篇中语言错误的能力,考查考生在语篇中对语言的观察能力、评价能力,     

设计英语测试题应注意的问题

设计一套测试题,衡量标准是什么呢？1、效度2、信度3、区分度4、实用性5、产生的影响1、效度（validit）效度检验是否达到测试的目的。一般来讲,测试什么就包括什么项目,不涉及无关内容。如果在高考中测验写作能力的题目是：（1）、Islinguisticsanartorscience？Discuss.（语言学是艺术还是科学？讨论）这种题目是无效度的,因为要求学生先值语言学,才有写作可言,因此对考生绝对不利。题目太难也达不到测试的目的。给一般学习者出这种题：（2）、NetCash30days,or,less2％10daysluterestchnydattherateof6％diermainnty．Arethete…     

英语测试题设计标准初探

设计一套好的测试题,衡量标准是什么呢？1．效度动信度3．区分度4．实用性已产生的影响1．效度（Validity）效度检验是否达到测试的目的。一般来讲,测试什么就包括什么项目、不涉及无关内容。如果在高中测验写作能力的题目是：（1）IsLingwisticsanartorscience？Discuss（语言学是艺术还是科学？讨论）这种题目是无效度的,因为要求学生先懂语言学,才有写作可言,因此对考生绝对不利。题目太难也达不到测试的目的。给一般学习者出这种题：（2）NetCash30days,or,less2％10days．InterestChargedattherateof6％aftermaturl－ty·。…     

旅游英语口语课堂教学测试模式的研究

传统的旅游英语口语课堂教学测试模式存在着测试信度与效度问题,以及学生学习积极性问题,因此教师要在课堂环节设计、课堂教学测试方式与评分标准上有针对性地进行改革,以提高课堂教学效果和口语测试的信度和效度。提出了"节节测试"的口语课堂教学测试模式,这种测试模式是形成性评估在教学实践中的具体应用,能很好地解决测试信度与效度,以及学生学习积极性问题。     

听力测试效度和信度的研究(英文)

听力测试是语言测试的一个重要组成部分。在听力测试的设计中,试卷设计者应该将信度和效度结合起来。该文对测试的两个重要因素——信度和效度进行了研究:解释了信度和效度的概念,影响信度和效度的因素,在听力测试设计中经常出现的问题以及如何解决这些问题。     

英语专业学生短文听写错误之分析

英语专业学生在短文听写中的典型错误表现在与语言知识相关的语音、语法、拼写、标点符号、词汇量和与非语言知识相关的短时记忆力两个方面。针对这些错误设置各种专项练习,可以帮助学生提高听写能力,达到培养学生英语综合应用能力的目的。     

The Validity of Scores From Alternative Methods of Assessing Spelling Achievement

The purpose of this study was to gather evidence to examine the validity of alternative methods for assessing the spelling achievements of students in Grades 2–7. Students in Grades 2, 3, 5, and 7 took both a dictation spelling test and an objective spelling test. Scores from the Iowa Tests of Basic Skills were available for nearly all students. Comparisons among item formats centered on difficulty, content coverage and efficiency, reliability, relationship with dictation scores, the influence of context, and relationship to overall achievement. Overall, no single objective format stood out above the others, but some demonstrated superiority to the dictation format on several dimensions.     

浅论校内英语测试的信度和效度

语言测试是语言教学的重要环节,是测量学生语言习得成果的重要手段。衡量语言测试的关键是看它的信度和效度,好的测试是信度和效度的合理平衡的结果。拟就大学英语校内测试在信度和效度上的不足谈自己的看法,并提出相应的改进方法。     

合作式听写在新闻听力中的应用

传统的新闻听力训练往往局限于选择题,判断正误题,问答题,填空题,学生往往对新闻听力学习缺乏兴趣。本文作者结合长期新闻听力教学实践提出一种新的新闻听力模式：合作式听写。在这种模式下,学生两人一组合作共同完成一项听写,在此基础上,学生再进行听说读写的综合训练。这不仅能提高学生新闻听力学习的积极性,还能提高学生的听说读写综合运用能力。     

浅析考试焦虑对于英语专业四级听写的影响

标准听写一直是英语专业学生的弱项,听写平均得分普遍偏低。通过分析发现,考试焦虑是影响听写不容忽视的因素,焦虑对第一个意群影响最大,也影响听力策略的使用。     

试论图式对提高英语短文听写能力的作用

图式在短文听写中有着重要的作用。为提高学生短文听写的准确率,教学中要培养学生在短文听写中的不同阶段利用图式对短文进行预测、推理辨析和检验的能力。学生头脑中图式的数量和质量决定学生短文听写的准确率。     

英语口语测试的信度与效度分析

英语口语考试的信度和效度受口试形式、评分标准和考官素质等多方面因素的影响。提高英语口试的效度和信度,需坚持英语口试形式与内容的统一,设计出科学、客观并具有可操作性的评分标准。高信度与效度的英语口语测试对教学具有积极的反拨作用。     

听写诊断有效性实证研究

作为一种教学和测试手段,听写能够较好地反映语言学习者总体语言能力,这在英语教学界已得到较为广泛的认同。在汉语二语教学研究领域,将听写用于诊断外国留学生学习状况的研究尚未引起足够重视。留学生在学习汉语的过程中对某些偏误采取回避策略,使教师难以监测语言学习过程。本文报道一项在留学生中开展的听写实证研究,发现听写在汉语二语教学中不仅能够评估学习者的综合汉语水平,而且还有着快捷有效的诊断功能,包括诊断学习者的辨音能力、词汇理解能力、汉字书写能力以及学习者所回避使用的教学内容。     

英语专业学生短文听写错误分析

英语短文听写既是英语专业听力教学的一项重要内容,也是对英语水平的一种测试手段,可以很好地评估受试者的语言综合运用能力。本文在对英语专业学生短文听写中出现的错误进行分析和归类的基础上,对英语听力教学提出相应的建议。