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对于绝大多数教师和学生家长来说,中小学是学生学习知识、培养能力、学就谋生本领的地方。但是,从青少年儿童的年龄特点和身心发展水平来看,大多数的中小学生并没有把在学校的学习上升到如此理性的高度来认识,他们更多地是把学校看做同伴聚集在一起快乐的地方。当然,同伴聚集的快乐自然也包括在一起学习所得到的快乐,但是,绝大多数的学生对和同伴一起玩耍所得到的快乐看得更加重要。认识到这一点,对正确理解中小学教育的本质问题有非常重要的意义。教育工作者就必须从青少年儿童的身心发展水平和发展特点出发,理解并接受学生对学校和学校教… 相似文献
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高波 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2013,(7)
那年我刚教书,一切都新鲜着.我设计了语文课的一个活动:每周一次"讲话课",每人3分钟,要求用普通话——方言区的孩子需要多训练普通话,而话题从我所给的题目中选取.这是我从《普通话水平测试》中照搬来的方法.学生讲完话后,我一般不做太多点评,力求精简,一节课下来,会有13个学生完成讲话.在这个过程中,我能更多地了解学生;而学生之间,也增进了相互了解. 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2014,(11)
<正>有没有一些时光是可以储蓄的?那是从教室望出窗外看到的阳光,是放学路上车轮转出的轻快,还有绿荫树下你们的身影,那是曾经的时光。是快乐,是愤怒,是哀伤,是别离……还记得曾经与你们一起在操场上奔跑的日子,它就好似儿时赤着脚在田野中追赶蜻蜓,额头滑落的汗珠湿漉漉地迷住了双眼;还记得曾经与你们一起在教室中奋斗的时光,欢笑就如同那徐徐的清风携着阳光洒入心间。 相似文献
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王思思 《全国优秀作文选(高中)》2005,(4)
在江南长大的孩子,对细雨绵绵的青石板小巷总有一种说不出的情愫。青花布小伞,撑开了头顶一片成长的蓝天。伞尖的水滴总是随着银铃般的笑声一同飞溅出来,在雕花窗棱之间刻出年轻的痕迹,掷地有声。胡同就是北京的巷子,但胡同和江南的巷子不一样。胡同不适合旋转,不适合撑青花布伞,不适合飞奔和肆意地欢笑。北京的胡同是 相似文献
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2008年5月12日下午14点28分,这将是一个世人永远铭记的时刻!在中国四川省汶川发生8.0级大地震,地震涉及面之广、裂度之大、影响之深,超过我国建国以来任何一次地震灾害.党中央当即决定成立以温家宝总理为总指挥的国务院抗震救灾总指挥部;胡锦涛总书记、温家宝总理等党和国家领导人亲临抗震救灾第一线,并出动解放军、武警官兵13万余人奔赴一线实施生命救援.数百支国际国内救援队、抢险队、医疗队赶赴灾区. 相似文献
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我3岁那年,趴在自己房间的小窗户上,突然一下悟到了原来这个世界上存在着一个“我”。我并不曾想到,20年后,会有一天,作为一名学习心理学专业的学生,我要对这生平第一次的内省活动做专业的科学的回顾总结;小时候,我脑子里积聚无数梦想,当“教师”、“科学家”、“医生”,我并不曾想到,10 相似文献
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佚名 《阅读与作文(高中版)》2006,(11)
走在黄昏的丽江,走着走着,就沉入了淡蓝的暮霭,沉入了氤氲着的暖暖又软软的梦。灯火渐渐明起来,流水的潺潺声渐渐清亮起来。古老的木屋浸透了岁月的深褐,青灰的瓦顶在暮色飘渺中宛若泼洒的水墨,就连身后玉龙雪山的巨大轮廓也漫漶了。清水洗濯后,脚下滑滑的青石泛着柔柔的光泽,边缘透着一层濛濛的茸毛,恍然有天堂般的感觉∏帕魉呤且慌呕鸪底?老板点一盏昏昏小灯,慢慢悠悠地打理着,无须招徕,当香气随着袅袅青烟游走,食客就像归巢的鸟,三三两两地从四面八方聚拢来。走在香味里,人毫无防备地被醇香俘虏了,梦游般恍惚起来,像贪恋冬天早晨… 相似文献