议怎样上好生物实验课

上好生物实验课教学最要紧的是做好课前的准备工作，即认真备课，写好教案，设计试题，具备让学生亲身参与、运用先进设备、组织生物兴趣小组、积极与其他教师交流经验的思想准备。     

优化实验课教学提高学生专业技能

为优化实验课教学过程应做好如下几个方面的工作. 1.优化课前准备工作实验课教学必须要上课前做好充分的课前准备.课前准备既包括教师的备课,也包括学生的预习.教师备课不仅要备实验课的理论知识,还要备实验中可能出现的问题,而且还要亲自操作几次.只有教师和学生都做好了充分的准备,有的放矢,实验课教学就会非常顺利,有条不紊,学生也会按规程正确操作.     

做好实验课前的准备工作

《科学》课的教学,必须重视实验,并且踏踏实实做好实验课前的准备工作,才能达成课程标准．我主要从以下几个方面做实验课前的准备工作．一、学生实验：认真备课,精心设计1．教师要认真研究教材中的实验,精心设计教学步骤,增加实验的趣味性、探索     

浅谈中医院校生化实验教学与改进

生化实验是一门相对独立的实验技术课，中医院校的生化实验课的设置有其特点，在中医院校中开设实验课首先要做好实验课备课及实验准备，熟悉教学内容，结合实际设计实验操作步骤．同时，实验课中要注意几个问题，注意培养学生实事求是的科学态度，教师的认真预试是保证实验质量的关键．在实验教学中，简要介绍理论知识，重点要放在实验操作上，同时要注重调动学生的主观能动性，启发学生思考问题，不断加入新的知识，丰富学生的视野．     

如何上好一堂高效物理实验课

高中物理学科,一些定律需要验证,还有一些需要探究总结出的结论。经常有教师不知怎么才能上好实验课。有时候上得乱哄哄,而有时又过于沉闷,学生不敢动手。怎么才能够上成功一节物理实验课呢?我认为应做到以下四点。一、教师精心准备,有效备课曾有一位年轻同事认为实验课就是让学生去实验室玩儿会,学生去实验室上课是最轻松的课,不需要备课,也不知该怎么备实验课。结果实验课往往上得一团糟,什么结论也得不     

中学生物实验准备工作浅谈

做好实验课的准备工作,即备好实验课,是上好实验课的关键。教师只有认真备课,才能指导学生在有限的时间里理解和掌握实验的相关内容并顺利地完成实验过程。实验课的准备工作主要包括备写实验课教案、准备器材、做预备实验、准备辅助教学器材和拟定及发放预习提纲,等等。     

不断探索,努力实现高效语文课堂

<正>在新课程背景下,如何提高高中语文课堂教学的有效性,越来越成为当前人们的热门话题和关注焦点。那么,怎样提高高中语文课堂教学的有效性呢?1.做到有效备课备课:备课的"备",可理解为"准备"、"预备"和"完备";"备课"可理解成"为课堂教学做准备"和"使课堂教学更完备"。备课是教师为课堂教学做准备的一个动态过程。从广义上讲,备课是一个动态发展的概念,包括课前备、课中备和课     

感悟初中化学培养自主探究学习的准备方法

自主探究学习既是学习的方式,又是学生学习的内容.教师在备课时要兼顾到两个方面:既要要求学生用自主探究的方式学习,又要让学生学会自主探究学习.初中学生的化学实验课就是教师培养学生自主探究学习能力的很好的课堂,因为实验课上是学生自己动手,就是需要教师在课前精心研究和准备,不能照搬书中的要求.以笔者的实践经验,应从以下几个方而准备学生实验课.     

不可或缺的“集体反思”

新课程改革以来．学校领导都十分重视集体备课．很多学校都将集体备课作为校本教研的重要形式。放眼校园．集体备课俨然已成为校本教研中的一道亮丽风景。然而，许多学校课前的集体备课搞得轰轰烈烈，课后的“集体反思”却是轻描淡写，或是毫无动静。其实，“集体备课”应该包括两部分内容：课前的集体备课和课后的集体反思。如果说课前的精心准备能保证上好一堂课,     

做好实验课管理工作 提高实验课教学质量

实验课的教学质量是实验课教学的核心。实验课一方面可以增进学生对理论知识的消化和理解,另一方面有助于提高学生的动手能力,尤其是对高职学生来说实验课更重要。在实验课中,教师要做好实验课程管理、实验课课前准备管理、实验课教学过程中管理、实验课课后管理等工作,这样才有助于提高实验课教学质量。     

实验课课前准备例谈

实验课课前准备例谈谷城县北河镇教管会李军祥（４４１７００）在自然教学中，实验课是最常见、最易体现学科教学特点的课。学生通过实验，不仅获得科学知识，更重要的是培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。但是，如果教师课前未精心准备，也是很难取得预期的结...     

集体备课质量评价体系的构建

在分析集体备课活动现状的基础上,从"准备""备大纲""备教材""备教法""备学法""备训练""信息反馈"等7个方面分别设计了理论课、实验课专家或同行集体备课质量评价量表、学生满意度评价量表,为集体备课质量的评判提供了依据,规范了集体备课活动。     

实验观察课堂教学模式的探索

为进一步适应目前从应试教育到素质教育的转变,使教学更符合学生的认识规律．把学习主动权真正交给学生,充分发展学生个性,最大限度发挥每个学生的想象力和创造性,提高学生各方面的能力．对他们进行科学方法的训练,本人就此对生物学实验课教学模式作了探讨与尝试。将教学过程安排为,由学生围绕对象进行实验设计,教师进行总的、原则性的指导,但不干预、限制学生的探究方向与过程的细节．通过学生分组实验,汇报实验结果并讨论．教师总结等步骤来完成。1课前准备1.1教师的准备通常的备课一是指根据大纲、教材的要求,对知识内容进行教…     

化学教学中多媒体技术的运用探索

多媒体课件要根据内容和教学的重点难点来进行媒体的选择。只有课前精心准备要讲的内容,才能讲出一堂高质量的课．才可以取得预期的教学效果。利用多媒体进行教学,首先要学会电子备课,电子教案便于修改,大大加快老师的备课速度和质量。多媒体教学,要输入不同文字、制作动画等。我们也可以利用网络,充分发挥资源共享的作用。在网上搜集一些对化学教学有用的信息。选择或借鉴其他优秀老师成功的化学讲课来给学生提供更有价值的内容。这样就更能开阔学生的视野,所以提高课前研究,对多媒体化学教学是必不可少的重要环节。     

谈高师函授化学实验课的教学

一、加强课前的准备实验实验是学生对相关化学知识的第一次感知,留在学生大脑中的印象是很深刻的。因此,化学实验不做便罢,做必成功。这就要求在上实验课之前花大力气,做好充分的准备。准备实验包括:1.认真备课写好教案。实验教材上的实验课题     

浅谈自然课的实验教学

实验是传授自然科学知识的重要手段,是学好小学自然学科的核心。怎样才能上好实验课呢?(一)实验前要充分准备1.要认真备好课。教师要根据教学大纲、教材内容、学校仪器设备情况及学生实际认真备课,精心设计实验教学过程,把握重点难点,确定好实验项目和实验目的、程序及方法。2.要做好实验器材准备。教师在实验器材准备中,应注意选择提供“有结构的材料”:所选择的材     

生物实验课"乱"的原因及对策刍议

一、生物实验课堂"乱"的原因 1.教师方面的原因. (1)重视不够,准备不足.教师本身不重视实验课,课前没有认真备课或备课太简单,没有做好实验预试,实验成功率不高,对实验过程中可能出现的问题事先没有充分考虑到,准备工作马虎(仪器、用具或药品量不足,或有破损、遗漏),课堂语言没有经过深思熟虑而信口开河,随意性大,想到哪儿说到哪儿.     

浅谈课前准备与历史教学目标的达成

一般说来,课堂教学有三大环节:课前准备、课中实施、课后反思,人们对中间环节的研究已很多,但我认为课前准备环节更不可忽视。课前准备实际是"课内与课外相结合"教学理念中"课外"环节的一部分,苏步青说:"如果你用一份力量备课,两份力量上课,你就用三份力量批改作业。反之如果你用三份力量备课,两份力量上课,你就可以只用一份力量批改作业。"~[1]它充分地说明了课前准备的重要性。一、教师的课前准备     

如何建构有效的t数学课堂教学

一、有效教学的课前准备 备课是教学过程的起始环节,也是关键环节．传统的备课方式不外乎是对教材的梳理,针对每一课时的具体要求,突破重点难点,实现对知识的落实,学生完全处于从属和被动的地位．教师对课堂的绝对控制,使得学生的主体地位根本无法体现,而当前的新课堂更注重学生的进步与成长,让每一个学生充分享有学习的主权和学习的尊严,备课应有针对性,充分体现个性化的特征．     

备学生：备课中不可忽视的一个重要环节

备课是教师为课堂教学做准备的过程,只有备好课才有可能上好课。新课程的实施,对教师的备课有更高的要求,教师不但要吃透教材、大纲,更应摸清学生的具体情况。才能取得应有的教学效果。