师专升本后图书馆文献资源建设探析

在阐述师专升本后馆藏献资源现状及对策后，提出了升本后献资源建设的举措。     

“合并升本”院校教师队伍建设刍议

师资队伍建设是“合并升本”院校所面临的一项艰巨任务。在实现“内涵升本”的过程中，“合并升本”院校必须以学科建设为指导，转变观念，整合现有资源，创新模式，健全机制，加强教师队伍建设。     

民办高校：升本后怎么办？

升本是民办高校发展的路径之一，也是多年努力争取的结果。但升本在带来发展机遇的同时，也带来了更多的挑战。     

站在新的历史起点，全面谋划与推进学生工作

今年是安阳师范学院升本成功第9年。风雨沧桑，存华秋实，升本的9年是安阳师范学院快速发展的9年.截至今年，学校学生规模比升本前增加了6．8倍。有2．2万多人；学科专业比升本前增加了2．4倍，现有53个本科专业；占地面积比升本前扩大了4．5倍，达到47．1万平方米。伴随着学生人数的增加、办学层次的提升、办学类型的拓展以及办学校区的扩大，学生管理工作的难度增加了，任务也更加繁重了，如何做好新时期学校的学生工作是我们必须研究和思考的问题之一.     

应用型本科中职本人才培养的研究与实践

随着高等教育的发展,继传统本科教育之后,中职升本成为我国高等教育中的一个重要的分支。中职本学生生源来自技校,由于没有经历过高中阶段的学习,直接升本后给普通高等院校的人才培养带来了不小的冲击。以机械专业中职升本学生培养为例,就如何区别于传统高起本人才培养,制定中职升本专业人才培养方案提出了一些思路和措施,并在实践中开展应用,效果显著。     

新建本科高校汉语言文学专业建设的若干思考

近五年来由于高等教育的蓬勃发展，我国增加了一大批的新建本科院校，又由于这批本科院校多是从过去的高等师范专科学校升本而来，原来的专科汉语言文学教育专业一变而为综合性的汉语言文学专业，其专科应用型、师范型的特征转化为综合型（带有强烈的师范印记）、应用型的特征。由于升本时只是强调师资队伍建设，图书数量、固定资产规模等，因而升本伊始，在专业建设上和课程设置上多是模仿老本科院校的做法。比如，湖南科技学院的汉语言文学专业便是众多新建本科院校汉语言文学专业的一个典型，湖南科技学院原名“零陵师范高等专科学校”，2002年升本时定名为“零陵学院”，2004年改名为“湖南科技学院”，学校地处湖南永州市，经济上为欠发达地区，是一所典型的地方性新办本科院校。其中中文专业办学历史最为悠久，因为文革后本地区中学亟需大量师资，因而其最初的科学定位就是培养初中语文教师。恢复高考直至2002年升本前，汉语言文学教育专业至少为本地中学培养了70％以上的语文课师资，     

立足本科深化改革全面提升教育教学质量与管理水平

呼伦贝尔学院升本，使学院站上一个新起点，对各项工作提出新的、更高的要求。此文以提斗教育教学质量与管理水平为核心，从制定战略性发展规划、树立新的教育理念、强化服务意识、迎接教学质量评估四个方面提出深化改革的总体框架和思路，为学院升本后的发展制定出理论与实际相结合的指导方针。     

或将下试17500点支撑

本周回顾欧债危机降温,欧美股市本周普遍造好,刺激恒指全周升794.78点或4.49%,国企指数升697.30点或7.85%。香港特区特首施政报告如预期公布重建居屋计划,本地地产股在政策明朗后全线上升,长江实业(00001)升5.56%,恒基地产(00012)升8.61%,新鸿基地产(00016)升     

升本后甘肃民族师范学院图书馆发展趋势分析

对甘肃民族师范学院升本后图书馆的发展定位、发展目标、队伍建设、馆藏资源建设、服务创新和组织建设等发展趋势进行论证,旨在为提高甘肃民族师范学院升本后图书馆正确的发展趋势抛砖引玉。     

刍议民办高职向应用型本科教育的转型

民办高职院校升本后,一般定位为应用型本科教育,但在过渡过程中面临着人才培养模式、课程设置等一系列的变革和师资、资金、生源等问题的挑战;如何顺利实现转型是升本民办院校亟待解决的问题。     

语料库与专升本院校英语专业翻译教学探究

在对升本后英语专业翻译教学现状及基于语料库的翻译教学模式所具有的优势进行了客观分析,探讨升本后如何更新教学理念,将基于语料库的翻译教学模式引入当前英语专业翻译教学实践当中,真正达到翻译教学的目的,为社会培养出具有创新思维和创新能力的应用型翻译人才。     

升本后高校图书馆的发展趋势与对策

高校升本后,高校图书馆在计算机技术、通信技术、网络技术飞速发展的环境下,必然会受到巨大的冲击,同时也面临一个快速发展的良机。升本之后高校图书馆向什么方向发展、怎样发展已成为高校图书馆关注的焦点。     

民办高职院校升本后对人才培养工作的几点思考——以厦门南洋职业学院为例

民办高职院校升本后,仍然面临人才培养的问题。多维思考学校未来发展,凝心聚力地致力于内涵建设,坚持特色办学、创新办学、开放式办学理念,加大人才培养和引进力度是厦门南洋职业学院升本后应当亟待重视的工作命题。     

论升本院校的学风建设

升本院校往往由两所或多所专科学校组合而成，需要在两个维度上，即原有专科办学层次和各自原有学风基础上重新整合、提升，孕育新的学习氛围，形成新的学习风气。升本院校中大多数学生的外显学习行为和内部学习动因偏向于积极方面，但有相当的比例偏向于消极方面。升本院校成立的初期处于学风形成的孕育、整合和提升阶段。遵循学风形成规律，发扬学校优良传统，综合治理，形成具有自身特色的优良学风，对提高学校办学水平和教育质量起着至关重要的作用。     

编读往来

您好,我是一名大专生,在河北北方学院学物理教育,明年毕业。我现在特别发愁,不知道该升本还是找工作好。大专生找工作相当难,可听人说目前接上本后最好接着考研,可我没这个打算。我想知道升本是否有必要？我处在迷茫状态,希望有人能帮帮我!     

西部升本院校大学生学习行为特点的调查报告

运用问卷调查法调查西部专升本院校大学生学习行为，结果发现：(1)升本院校大学生学习刻苦性不强，二年级学生尤其明显。(2)升本院校大学生比较有学习计划性，但自制力差，不能抓紧时间完成学习任务；学习纪律性较差。(3)多数学生知道如何自主学习，但缺乏学习方法。因此，应加强升本院校大学生学习刻苦性教育，让学生学会自律，学会自主学习，掌握学习方法。     

溶液“倒进倒出”问题的巧解

看下面的问题：现有a升纯酒精，第一次倒出b升后，用水注满；第二次倒出c升，再用水注满．此时容器内剩余的纯酒精为p升，试求a，b，c，p的关系式．分析：第一次倒出b升后，剩下的纯酒精是（a－b）升，即a１－ba 升；第二次倒出c升后，剩下的纯酒精是a１－ba －a１－ba a·     

谈谈"专升本"后的物理实验教学改革

文章就升本后的物理实验教学提出改革建议。     

合并升本院校实行矩阵管理的构想

针对合并、“升本”院校面临的管理挑战，提出了矩阵管理的构想，认为合并、“升本”院校可根据实际分别采用简单型和混合型两种矩阵管理模式，以缩短“磨合期”和“适应发展期”，并强调了实行矩阵管理应注意的几点问题。     

升本院校大学生心理健康状况调查与分析

研究分析升本院校大学生心理健康状况,为升本院校大学生心理健康教育研究提供依据。采用症状自评量表SCL-90通过分层整群抽样对升本院校497名大学生进行心理测试。结果显示,升本院校大学生心理健康水平低于全国常模,但优于国内大学生常模;一年级学生、女生、本科学生、教育类专业学生以及来自农村学生的心理问题相对较为突出。升本院校大学生心理问题不容忽视,应加强升本院校大学生心理健康教育。