对新时期图书馆员素质的思考

在图书馆工作中，图书馆员是最具能动性的因素之一，也是图书馆事业成败的关键。本通过信息时代对图书馆管理人员的角色、能力和素质要求及图书馆员素质结构现状进行分析，结合实际提出了应对措施。     

高校图书馆员的知识服务能力建设

图书馆作为现代高校三大支柱之一,不仅是文献信息中心,方便学生阅览书籍的地方,更是学校信息化和社会信息化中心,代表着一个学校的精神面貌。图书馆员的素质直接影响着图书馆的服务质量,加强高校图书馆员知识服务能力建设是图书馆有效开展知识服务的基础。因此,本文将针对如何发展高校图书馆员的知识服务能力建设展开分析。     

新疆南疆两所高校女图书馆员现状分析及对策

新疆南疆两所高校女图书馆员现状分析及对策李青丽，苏萍在图书馆员职业中，妇女所占的比例是比较高的，我们南疆图书馆也是如此。为了了解女图书馆员对图书馆事业的认识及其心理状态，我们对南疆喀什师院（简称喀院）和塔里木农垦大学（简称塔大）图书馆的女馆员进行了问...     

影响中小学图书馆员服务质量的因素

中小学图书馆是基础教育事业的有机组成部分，它在学校教育教学中能否发挥应有的作用与其为读者服务的质量有着密切的关系：与社会图书馆和大学图书馆相比，中小学图书馆员的服务意识相对淡薄，服务质量也较差。影响中小学图书馆员的服务质量的因素是多方面的，这里既有馆员自身的问题，也有学校方面的原因。     

图书馆员继续教育探讨

高科技的发展迥着图书馆，适应新形势是图书馆员当前面临的最现实的问题，分析图书馆员的角度定位，探讨图书馆员提高文化素质的途径，并对这一问题提供思路和方向。     

大学女性图书馆员工作倦怠的成因及对策

随着社会的进步和飞速发展，各行各业的工作压力普遍增大，工作倦怠这一现象在大学女性图书馆员中呈现出蔓延的趋势。它直接影响到大学女性图书馆员的身心健康，使其工作士气和热情受损，造成大学图书馆服务质量下降，并最终影响到大学图书馆事业的发展。我们应明确大学女性图书馆员工作倦怠的表现及其危害，深刻分析大学女性图书馆员工作倦怠产生的原因，提出预防和应对大学女性图书馆员工作倦怠的对策。     

英国图书馆员的继续教育

英国图书馆员的继续教育一般在图书馆专业学校或是综合性大学的图书馆学院里进行，主要方式是图书馆员参加图书馆专业学校开设的不同等级的证书课程，或者短期的培训课程。 一、中级证书教育 公共图书馆的发展，对职业图书馆员的需求量增加，新的图书馆学校不断成立，有些图书馆学校就设在综合性大学里。学校的教学大纲是按照英国图书馆协会规定设置的，学制两年。参加图书馆专业学习的图书馆员一般要求已具有大学毕业证书，但有的大学也接受没有大学毕业证书的图书馆员，他们可以直接学习研究生课程，并可以获得图书馆学硕士学位。 二、高…     

日本大学图书馆员的培养

日本《图书馆法》第13条规定：“地方政府的教育委员会应当在公立图书馆配置馆长以及认为必要的专业性职员、事务性职员和技术性职员。”这里所说的“专业性职员”，在日本是指取得“司书”或“候补司书”资格并在图书馆从事专业性工作的职员，在图书馆工作中，专业职员处于中心地位。本文中的大学图书馆员特指大学图书馆中的专业职员，即“大学图书馆司书”。     

论数字化时代传统图书馆的转型

数字化时代的传统图书馆正面临着其发展史中的一次重大变革。这场变革是全方位、多层面的，必将促使传统图书馆的全面转型。本文着重探讨组织结构的转型、图书馆员角色和职能的变化、服务方式和技术结构方面的转型。 一、传统图书馆组织结构的转型 传统的高校图书馆组织机构一般是以文献管理为中心，按文献类别或工序而设置，一般包括采访、编目、流通、阅览、期刊和行政等部门。早期的计算机管理系统也是以这种模式为基础的，虽然增加了情报部、技术部等部门，但实际上是对手工处理模式的模仿和翻版。在数字化时代，这种模式不但难以运作…     

试论图书馆员职业化建设的必要性

图书馆员职业化包含着丰富的内涵，加强职业化建设是应对图书馆员职业化发展过程中存在问题的必要手段，也是促进图书馆发展的重要方式。今后在实际工作中，我们需要认识加强图书馆员职业化建设的意义，并根据具体情况采取策略，树立职业化意识、转变服务态度、提高职业能力，并加强专业知识学习。     

浅谈图书馆建设中以人为本的和谐理念

在“以人为本”的理念下,创建和谐图书馆,实现以读者为中心的图书馆建设,是适应新时期图书馆建设的需要。和谐图书馆建设主要包括两个方面：一是作为服务主体的图书馆员建设,二是围绕服务客体的读者建设。确立“以人为本”的管理理念和服务观念,营造平等和谐的人文环境。     

论高校图书馆员继续教育模式的构建

随着高校图书馆信息技术的使用和图书馆员的角色转换，加强图书馆员的继续教育便变得十分迫切。面对当前图书馆员继续教育存在的问题，我们应当确定切实的目标、可行的原则、适当的内容、有效的形式和恰当的制度．构建合理的继续教育模式，以使图书馆员的继续教育经常开展。     

浅议网络时代图书馆员素质的要求与培养

随着全球知识经济的兴起和高新技术在图书馆的广泛应用，图书馆正朝着电子化、网络化方向发展，并逐步成为社会信息网的重要组成部分。然而，现代图书馆的计算机技术和网络技术需要懂得它的人去掌握，这就对图书馆员素质提出了更高的要求，本就这一问题及如何培养图书馆员素质问题进行探讨。     

浅谈图书馆员的继续教育

图书馆本身是社会文化的重要组成部分。正如记忆是一个人智力发展的前提一样。作为人类社会记忆系统的图书馆也是人类社会进一步发展的必要前提之一,而确立图书馆员的主体地位和发挥其能动作用是图书馆自身持续发展的关键。面临我国在市场经济下科技迅猛发展、信息量急剧增长的大环境,高校图书馆在为教学、科研服务中占有举足轻重的地位,因而,图书馆员的继续教育就显得尤为重要。一、图书馆员继续教育的必要性1.问题的提出我国的改革开放促进了社会的发展,国家对教育事业重视程度的提高及政策的倾斜,促使高校图书馆员的整体素质有了较大的提…     

论高校图书馆的改革

高校图书馆如何在改革中紧紧围绕经济建设这个中心,服从、服务于这个中心?如何从旧观念的束缚中解脱出来?怎样走开放搞活之路?如何改革旧的管理体制、服务模式?如何稳定专业队伍?这些都是在改革大潮中我们每个图书馆员应该思考的问题.     

继续教育:高校图书馆员的必然选择

21世纪被称为“信息爆炸”的知识经济时代，终生学习成为时代潮流和每个社会成员的必然追求。正是在此时代大背景下，继续教育的价值日益凸现，图书馆作为社会的“信息和知识中心”的价值愈来愈得到广泛的认同。然而，长期以来，高校图书馆员的继续教育却处于严重滞后状态。伴随着知识经济的汹涌浪潮，人类正步入学习化社会，加强高校图书馆员的继续教育，全面提高他们的综合素质，已刻不容缓。本文拟结合泰山学院图书馆的状况，对高校图书馆员继续教育问题略作探讨。     

论21世纪图书馆员继续教育问题

世纪之交 ,图书馆员面临着角色转换的问题。随着现代科学技术的飞速发展和各种新技术在图书馆的广泛应用 ,图书馆员必须不断适应和更新知识 ,才能完成从图书管理员到知识导航员、咨询专家的过渡 ,因为在图书馆以人为本的今天 ,评价一个图书馆员是否称职 ,已不再看他提供了多少服务 ,而是应该看他为读者解决了多少问题。一、继续教育的重要性1 .社会发展的需要2 1世纪的图书馆是以人为本的图书馆 ,传统图书馆中单纯以借还书为主的服务方式正迅速地向深层次的咨询服务转移。美国华裔图书馆学家陈钦智教授指出 ,我们正在转向一个以知识为基础的…     

图书馆馆员职业倦怠心理透视

图书馆的服务质量、服务水平取决于馆员的素质，列宁说“图书馆员是图书馆的灵魂”。中山大学信息管理系教授谭金祥在《图书馆管理综论》一书中表述了这样一种观点：“人员是图书馆诸要素中最活跃的起决定作用的因素，人员素质决定图书馆工作的效率和质量，决定着图书馆事业的前途。”     

图林论剑：论出观念之新，剑舞交锋之激——评《竹帛斋图书馆学论剑：用户永远都是正确的》

2008年1月由广东人民出版社出版的《竹帛斋图书馆学论剑：用户永远都是正确的》一书集中论述的主旨是,图书馆的存在价值在于用户（读者）的需求,用户决定图书馆的一切,图书馆的发展在于改变观念,转变到“以用户为中心”的观念上来,把“用户永远都是正确的（即,用户是图书馆存在的理由）”作为图书馆员的职业理念和职业精神。     

以人为本理念与现代图书馆

以人为本的理念，在图书馆理论和实践中早有体现。技术进步为现代图书馆以人为本的实践提供了新的基础。在图书馆文献信息服务中以读者为中心，在图书馆管理中以图书馆员为中心．在先进技术的运用中始终贯彻以人为本理念，这样才能让技术更好地为人服务。