用爱心点燃激情

“让孩子们喜欢我!”这是邢文华给自己定下的最初目标琊文华要用自己的情，自己的爱，用自己的青春活力去感染学生，引起他们的共鸣。因此—— 微笑着，她走进了孩子们的世界 邢文华爱笑，一张笑脸让她和孩子们没有了距离，走进了他们的世界。每一天，邢文华都会让自己带着阳光般的心情进课堂，漪际激情地和孩子们一起去领略五彩斑斓的世界，遨游于知识的海洋：学生们都说邢文华的笑是最美丽灿烂的，在贺卡上，他们写下了：“老师的笑我喜欢”；下课后，他们递上了水把她团团圆住；在日记中他们说：“老师老师我爱你，就像老鼠爱大米”……邢文华知道了这阳光般的笑，对孩子们的心灵是多么重要。     

别人的需要

在一节思想品德课上，我向孩子们讲了知识的重要性，告诉他们知识是世界上最为宝贵的东西。然后我对孩子们说：“假设老师这里有很多你们需要的知识，现在老师让你们用自己所拥有的最心爱的东西和老师交换，你们愿意拿什么交换知识呢？”     

浅析小学数学课末小结艺术

小学数学是数学教育的基础，是孩子们一生中学习数学的开始，如何在孩子们面前展示出一个五彩缤纷的数学世界，把抽象枯燥的数学变得生动有趣，让孩子们发自内心的爱数学，主动地用数学。我认为关键是改革课堂教学、改进教学方法。近几年来，我在改革课堂教学、改进教学方法上，进行了大量的实践工作。通过实践，我深刻体会到，小学数学课尾小结是整个课堂教学的有机组成部分，画龙点睛的课末小结，对于帮助学生总结重点，理清脉络，加深记忆，巩固知识，活跃思维，发展兴趣具有重要作用。     

书的魅力

我喜欢看书,因为书给了我知识,同时也给了我力量。一本本好书就像一扇扇知识的窗户,让我透过窗户看到了多彩的世界。读一篇精彩的童话就像给人喝了一碗快乐汤,让哭脸变成笑脸。     

尊天性,学语法——小学英语教学中的故事价值与应用

故事是孩子们喜闻乐见的一种增长生活知识和了解周围世界的有趣形式.让孩子们通过听故事、讲故事、读故事等各种形式来学习英语语言知识,特别是语法规则,能够激发起孩子们的强烈求知欲和学习兴趣,可以让孩子们快乐地学习英语.     

别人的需要

在一节思想品德课上,我向孩子们讲了知识的重要性,告诉他们知识是世界上最为宝贵的东西。然后我对孩子们说:“假设老师这里有很多你们需要的知识,现在老师让你们用自己所拥有的最心爱的东西和老师交换,你们愿意拿什么交换知识呢?”     

变负担为“甜点”——我的语文作业改革

与父母分事故事 那天是星期五，我和孩子们学习了第12课《顶碗少年》。课堂上孩子们被顶碗少年的勇气和拼搏精神所感染，被白发老者的宽容与关爱所感动。直至下课，孩子们的心仿佛还徜徉在那扣人心弦的杂技表演中……     

糟糕透了？精彩极了！

清晨，阳光灿烂，我带着愉快的心情又开始了一天的工作。我认真地读着孩子们的周记。走进孩子的世界，真是让人快乐，我似乎又回到了纯真的童年时代。     

做一个积极、幸福、正直的自己

<正>我出生在农村,那里的贫瘠让我深知教育的重要性,于是,年幼时我便有了要做一名教师的梦想。2006年师范毕业后,我在家乡做了两年的代课教师,正是这两年时间,让我深切地感受到孩子们对知识的渴求和对外部世界的渴望。2008年,通过招聘考试,我正式走进霍林郭勒市教师队伍,成为了一名班主任,十多年的历程中有许多个故事,在这里和大家一起分享。一、关注点滴,让孩子在关爱中成长。我不是孩子们的母亲,却比任何人都有必要给孩子们温暖的关爱。我做班主任,对自己有个要求,一定要让我的孩子们在关爱中成长。当我看到孩子脏乎乎的小手,我知道,他的爸爸妈妈又早早地去了工地,来不及给他清洗干净。     

别打扰他们

在绘画活动中,孩子们正低着头专心致志地画着,完全沉浸在活动中。这时,我看到靖靖的画画得特别好,于是我就拿起她的画让全班小朋友看,并从构图、色彩等方面作了评价,希望其他孩子从中得到启发。没想到孩子们一脸茫然地看着我,半天没回过神来,等我说完后,很久才回到刚才的活动中去,但专注程度已远不如先前。我的指导不但没有收到预想的效果,反而打断了孩子们的思路,影响了他们画画的情绪。其实这样的情形经常出现在平时的教养活动中:孩子们正在吃饭,教师却不停地提醒“:桌面干不干净?手有没有扶着碗?”孩子们正投入地进行着区角活动,教师却不…     

《大气压力》一课教学案例及评析

大气是无处不在的,在了解大气的性质和它对生命的意义之后,我们该怎样让孩子认识到大气压力的存在呢?上课了,我拿出两个小毛绒玩具,一个带粘钩,另一个带着一个橡胶碗,孩子们一见到玩具就高兴得不得了。于是我提议“谁愿意帮我把他们展示在黑板上呢?”话音未落,孩子们已踊跃地举     

如何实现数学课堂教学的最优化

小学数学是数学教育的基础，是孩子们一生中学习数学的开始。如何在孩子们面前展示出一个五彩缤纷的数学世界。把抽象枯燥的数学变得生动有趣，让孩子们发自内心的爱数学，主动地用数学，我认为关键是改革课堂教学、改进教学方法。近几年来，我在改革课堂教学、改进教学方法上，进行了大量的实践工作。通过实践，我深刻体会到，实现教学过程的最优...     

班主任就是“班妈”

班主任就是“班妈”．这是我刚踏上讲台时听一位老教师说的。说得一点也没有错,班主任总是像妈妈一样爱护着孩子们,事无巨细,事必躬亲。渐渐地．我也喜欢上了这个工作。早自修我带领孩子们诵读古诗和名人名言．教育他们要好学;中午领着孩子们去食堂．教育他们要爱惜粮食,把碗中饭荣吃光：放学前教育孩子们保持教室的整洁．让他们把地上的纸捡起来再排队回家．我无时无刻不在照看着他们．孩子们整天见得多的人也是班主任．所以他们对我也是特别亲．     

班主任就是"班妈"

班主任就是"班妈",这是我刚踏上讲台时听一位老教师说的.说得一点也没有错,班主任总是像妈妈一样爱护着孩子们,事无巨细,事必躬亲.渐渐地,我也喜欢上了这个工作,早自修我带领孩子们诵读古诗和名人名言,教育他们要好学:中午领着孩子们去食堂,教育他们要爱惜粮食,把碗中饭菜吃光;放学前教育孩子们保持教室的整洁,让他们把地上的纸捡起来再排队回家.我无时无刻不在照看着他们,孩子们整天见得多的人也是班主任,所以他们对我也是特别亲.     

一只“黑气球”

放假前,我给孩子们每人发了一张《假期守则图》,图中画了许多未着色的气球,让家长根据孩子们的表现给气球涂上不同的颜色。 假期结束,孩子们返园了,他们开心地谈着假期中的见闻。 “小朋友。你们《假期守则图》中的气球一定涂得很漂亮吧!”我有意地鼓动孩子们回忆寒假的生活。 “我有一只黑气球,那是我吃饭时将一碗肉扳翻,弄脏了身上的新衣服。”严玟佳因为有一只黑气球而非常难过。 “我有三只黑气球,一只是因为没有收拾玩具,另一只是客人来了我没礼貌,还有一只黑气     

母爱的变化

母爱的方式是变化的，母爱的内涵是不变的。——题记 让我来小时候，遇到事情，妈妈总会说“让我来”。我需要取高处的东西，但个子小，够不到。“让我来。”妈妈边说边走过来，亲自帮我把东西取下来——她怕我爬高不安全。到乡村旅游，我喜欢路边紫红色的小花，伸手要去摘。“让我来。”妈妈挡住我，自己把小花摘下来，仔细地把茎上尖种的刺去掉，递到我的手中，唯恐我被刺扎伤。吃饭时，我想把碗从厨房端到桌上，可碗又沉又烫的。“让我来。”妈妈支开我，轻松地把碗端到桌上，她怕把我的手烫坏。[编者按]     

运用意象法组织课堂教学

作为一个小学四年级的班主任，我随时都要面对孩子们的精神世界，尤其是多变而不稳定的情绪世界，如紧张、不安等。这些情绪如果不及时地加以疏导，往往会影响到授课的纪律、孩子的身心健康或整个班集体的团结向上。我在教学时和班主任工作中经常运用一种重要的心理学方法———意象法来解决这一难题，收到了较好的效果。运用想象法，可以有效地引导孩子的感觉“错位”，从而更好地组织课堂教学。例如，寒冷的冬天，清晨第一堂课，我一般先花上两分钟时间给孩子们加加温。我让孩子们舒舒服服地坐在自己的椅子上，闭上眼睛，作深呼吸，放松肌…     

我爱小金鱼

我班的自然角里新养了两条活泼美丽的小金鱼，孩子们稀奇极了，有空的时候总爱围在鱼缸边看。时间久了，好奇好动的孩子耐不住了，往往情不自禁地伸手去捉，有的则时不时地把米粒、面包屑扔到鱼缸中，这些举动都在伤害小鱼。孩子们喜爱小金鱼，但他们由于缺乏知识，把这种爱表达错了。怎样想个办法既不打击孩子的爱心，又能够让小金鱼自由快乐地生活呢?我给小金鱼制定了一张“生活作息表”，以图谱的形式表示出来，让孩子们按图谱规定定时给小鱼喂食、换水；同时开展“看小鱼做游戏”的活动，教育幼儿不把手伸入鱼缸。此后，孩子们更加喜欢…     

月亮可以像苹果吗

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要!因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切并推动着进步,想象才是知识进化的源泉。”针对试卷上孩子们富有创造和独特个性的想象被批试卷的老师判为错误的现象,我想提醒所有的教育者能够蹲下身来,用孩子的目光去看待世界,对孩子的教育宽容些,让孩子们能够借助想象的翅膀飞得更高更远。     

母亲的八个谎言

只有母爱,才能让谎言变成世界上最伟大的语言!儿时,男孩家很穷,饭常常不够吃,母亲就把自己碗里的饭分给孩子吃。母亲说,孩子们快吃吧,我不饿!——这是母亲撒的第一个谎。男孩长身体的时候,勤劳的母亲常用周末休息时间去县郊农村