我和父亲母亲

这些年,我对父母的感情不断变化着,有爱,有恨。我们家发生过很多事情,我的感情潮水也时起时伏…… 1985年,我出生在一个贫苦的农家。从那时起,这个家便有了两个孩子,面临着一份新的负担。哥哥比我     

碗中有饭

碗,家家都有;饭,家家都吃。这之间,究竟有多少故事？ 现在的我大多在学校吃饭。饭盘上一块有棱有角毫无感情的凹陷处,躺着方方正正的白米饭。我望着这饭,毫无感情地吃着,仅仅是为了填饱肚子。     

范读领路评读提高

学生能正确、流利地朗读课文并不难,但要达到有感情,决不是一件轻而易举的事。教师的范读指导是学生有感情地朗读课文的最有效的方法。因为摹仿是儿童的天性,范读能使学生很快入境。例如,执教《丰碑》一课,我以时而低沉、时而高昂的语调有感情地朗读着这篇感人肺腑的文章,所有的学生和听课教师都鸦雀无声,伴随着我的朗读,每个人都仿佛回到了红军过雪山的年代,     

多梦时节

人是有感情的,十年前留在罗鼓山中学的那份感情就一直珍藏在我心湖.那年冬天,好大的雪,如棉扯絮,乱舞梨花,纷纷扬扬,封了山路.你踏着积雪,"咯吱、咯吱"步入我的生活.     

我也怀念毛主席

毛主席在世的时候我还没有出世,我出世的时候毛主席已经逝世多年了。但我对毛主席却深有感情,一直在怀念着他老人家。这里有延续十多年的无数个故事,因为在我记事的时候起就听过爸爸讲过无数个关于毛主席的故事,我耳濡目染,受到熏陶。对毛主席也就越来越有感情了。现在我就随便说几个我经历的故事吧!     

廊子深处

玛蒂尔达:作为一个杀手,命中注定是不能有感情的,有了爱就是有了弱点。其实,我都知道,莱昂是爱我的,虽然他一直什么都没有说。沉默一直是莱昂的拿手好戏。或许,在莱昂的心中,他更愿意扮演一个父亲的角色,默默地爱着我,守护着我,鼓励着我,不让我受到一丁点儿的伤害。     

但求耕耘 不问收获——感悟《影响教师的100个经典教育案例》

伴随着清脆的铃声,我踏进了熟悉的教室。在与学生朝夕相处的四年中,我感受着每个学生的成长变化,体会着教育的酸甜苦辣,师生之间也建立起深厚的感情。但此时,我的内心却有些复杂,有一种说不出的莫名失落感。     

“我的事不用你管”

案例描述： 课上,我请学生圈画出描写萤火虫的句子,并有感情地读一读。学生们专心地圈画着课文中的句子,我也来回地巡视着。忽然,我发现小周偏过头悄悄地与小陆说着话。我轻声地提醒：“小周,别说话了。     

情感源自语境——《牛津小学英语4A》“What's the matter?”的教学设计与评析

英语课和语文课同是语言课,语文课为什么特别强调有感情地朗读和表达,而英语课为什么忽略了有感情地朗读和表达?这个问题多年困惑着我。每当听到课堂上学生扯着嗓子卖力地读书,每当听到学生流畅却干巴巴地说着英语,我觉得这是我们小学英语教育工作者的失职。如何优化课堂英语学习环境,在模拟真实的语境中让学生有感情地说英语,是赋予语言以情感的重要手段。所以,当我再一次教学《牛津小学英语(译林版)4A》"What's the matter?"B、C部分时,我运用大语境的创设,为情感英语助力,收到了理想的教学效果。现整理如下:     

路

我对路,有一种难以说清楚的感情。在生活中,我又常常滋生一种无路可走的感觉。一次,我和伙伴去登望云山,半路上掉了队。走着走着,忽见前面怪石错叠,杂草丛     

燃烧着的嫉妒

我的心中蕴藏着丰富的感情,有时某种炙热的感情袭来,让我不知所措。要选几个人加入合唱团,谁愿意啊?音乐老师期待地看着大家。刷的     

衣服没有小

床头一直放着固定的几本书,每每拿起来读,总有不一样的感觉,所以很久没有去过书店,算是不思进取.喜欢写古诗词.一日网友教我格律,说我只注重感情,却不知"玩弄感情于格律文字之间",后一有动笔之念就想到这句话,不敢下手,算是不知悔改.     

回到出发的地方 回到创造的原点

“我是哭着离开工作了8年的丰满区英语实验小学的,对那里很有感情。” “回到这里,我感到亲切,这里有着光荣的传统,但她需要浴火重生,我得完成这个任务。”     

梦想进行时

章源:我有一个梦想,长大之后当一名空军飞行员。从小生长在军营,听着军号声长大,我对军营有着特别浓厚的感情。每当看到一队队列队整齐,口号一致的解放军叔叔在训练场上一丝不苟地刻苦训练,我就觉得他们特别帅。我盼着能快点长大,将来当一名能驾驶     

种爱

认识陈家老四,缘于我婆婆。婆婆来我家小住,我下班回家,陈家老四正站在我家院门口,跟婆婆热络地说着话。陈家老四是家里最小的孩子,父亲过世早,上有两个哥哥,一个姐姐,都已另立门户。他们与他感情一般,与母亲感情也一般,平常不怎么往来。只他和寡母,守着祖上传下的三间平房度日。     

哪种作文最受青睐

乡下外祖父家门后有一口井。井口不很大,圆圆的,如同八月十五的月亮一般。这不起眼的井,联系着我和外祖父的深深感情。     

为什么感情是咸的

一节写字课上,同学们都在一笔一画地写着字,突然,一只手高高地举了起来: “老师,为什么感情是咸的呢?”唷,感情是咸的?我可从没有听说过。眼泪是咸的我倒知道。我饶有兴趣地问: “你从哪里知道感情是咸的呢?”该生蛮有道理地说: “感情的 ‘感’字上面不是一个咸字吗?”是呀,这我可没注意到。他的问题也引起了大家的兴趣。我便顺势引导说: “那大家就讨论一下,究竟感情是咸的,还是其他什么味的。” 经过一番争论,同学们急不可待地要发表意见。小惠说: “感情是在人与人之间传递的一种内心的情感,它是无色无味的。”小珍说:“不对,感情是有色…     

感情·体验·能力

我以为,我们写作必须有个三字经,类似于学英文,总要从"ABC"开始。先说说感情。在今天,我简直读不到有感情的小说了,或者说,我读到了太多的感觉,但是几乎读不到感情。在一些聪明人的笔下,     

蝴蝶是被你们吸引来的

语文课上,课文中有一段非常感人的话语.我首先声情并茂地为学生们范读,也许是受我抑扬顿挫的音调的感染,同学们渐入佳境.读完之后,我要求同学们自己也试一试,有感情地朗读这篇课文.我的话音刚落,同学们就迫不及待了,一个个打开了嗓门,高声朗读起来.看着这些小家伙们脸上丰富的表情,听着他们那清脆响亮的声音,我的心里别提有多高兴了!嘿.书声琅琅,专心致志,感情投入,这才是语文课嘛!     

我的爱对你说

我和母亲之间的感情,我一直很害怕去触碰。每次在餐厅看到面带笑容闲谈着的母女,或在服装店遇上细心为对方挑选衣服的母女,我都会忍不住多看几眼,暗自羡慕她们怎么可以有这么好的关系,怎么有那么多开心的话可以聊。