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应用型本科的核心是实践教学,实践教学的灵魂是实践课程体系,培养应用型人才需要开放、整合、完整、系统、和谐的实践课程体系。现代物流管理是一个具有管理学、经济学、信息管理学属性的综合性学科,而且发展迅速,对应用型快递物流人才培养提出了更高的要求,研究应用型本科快递物流专业的实践课程体系有着极强的现实意义。 相似文献
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文章立足于区域发展需求,在分析当地物流人才需要特点和成都工业学院物流管理专业现状的基础上,剖析了目前物流管理在师资、实践教学、课程体系等方面存在的主要问题,从人才培养目标定位、能力、素质结构、教学体系构建、实践教学体系等方面探讨了面向区域发展的应用型本科物流管理人才培养模式的构建。 相似文献
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应用型高等学校是在由精英教育向大众化教育转变过程中应运而生的教育类型,物流管理专业是实践技能要求较高的专业,因此探讨应用型高校物流管理专业的课程设置和实践教学体系改革与创新具有理论和现实意义。通过应用型高校管理类专业培养目标的定位和物流管理专业课程设置改革,构建了应用型高校物流管理专业的实践教学环节,探讨了适合于应用型本科教育的管理类专业的实践教学方法及考核体系。 相似文献
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应用型本科院校是为社会培养高素质人才的主要阵地,其人才培养方向始终与社会需求与行业发展一致。物流行业的飞速发展,对人才提出了更高的要求。为此,应用型本科院校在当前1+X证书制度背景下将课证融合这种教学模式,运用到物流管理专业教学中,以构建更加完善的课程体系。课证融合是课堂与考证相结合的一种新型教学模式,它旨在让学生学习课程内容的同时掌握证书内容。基于此,如何优化课证融合模式下物流管理课程体系进行了探究,以期有所贡献。 相似文献
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通过企业对应用型物流管理人才能力的需求分析,物流管理专业现有教学模式分析,提出应用型本科高校物流管理人才的培养模式,包括专业方向设置,培养目标定位,课程体系建设和实践环节设计,师资队伍建设等部分。 相似文献
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张思颖 《中国科教创新导刊》2012,(23):214-214
随着近几年民办本科院校在我国的快速发展,培养应用型人才成为了民办本科院校的普遍选择,文章以物流管理专业这门新兴专业为视角,首先概述了民办应用型本科院校物流管理专业加强实践教学的必要性,再从物流管理专业实践教学发展现状入手,提出了相应的对策. 相似文献
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传统物流管理教学模式培养出来的学生与企业对物流专业人才的实际需求有较大差距。物流管理专业的特点和培养目标决定了其教学必须通过研究性教学模式展开;而相对于传统高校,应用型本科院校物流管理专业展开研究性教学具有明显的优势。在深入分析物流管理专业及研究性教学特点的基础上,提出了应用型本科院校物流管理专业循序渐进地开展研究性教学的几种基本模式及实施过程中的注意事项。 相似文献
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李浪 《衡阳师范学院学报》2014,35(6):61-65
计算机专业应用型大学毕业生是地方经济发展中强烈需求的一类人才,地方院校办学模式应该充分意识到培养应用型人才的重要性,改善计算机学科的专业教学和实践内容。对目前地方本科院校计算机专业学生培养中存在的一些问题进行了分析,研究了地方本科院校在办学价值取向、专业设置、课程体系建设等存在的问题。提出了计算机专业应用型人才培养体系结构,构建了应用型人才培养实践课程体系。最后以一地方高校为实例,给出了培养计算机专业应用型人才的具体方法。 相似文献
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为了适应经济发展的需要,满足人们接受更高层次职业教育的要求,除目前已经存在的中职、高职层次外,还应向职业教育应用型本科,专业硕士层次延伸,构建完整的现代职业教育体系。本文在分析时代特征对职业教育发展需要的基础上,对高职本科物流管理专业培养目标、课程体系、师资建设和培养模式进行了探讨。 相似文献
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基于职业能力的应用型物流管理人才培养,应根据现代物流发展对物流管理人才知识和能力的需求设定人才培养目标,构建符合应用型物流管理人才职业能力需求的课程体系,突出实践类课程的作用,从师资队伍、教学手段和方法、评价体系和实践基地建设等方面来确保课程体系的具体实施,从而保证应用型物流管理人才职业能力的培养质量。 相似文献
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物流管理专业是从实践中发展而来的一rJ学科,许多课程都包含大量的实践内容。实践性是物流管理学科的核心,实践教学可以使学生在课堂上学到的理论知识得到相应的巩固和应用,有效培养学生的创新意识、团队精神和沟通能力。因此,应用性的专业特色主要体现在其人才培养方案和课程体系设置上更加注重专业实践教学环节在应用型本科物流管理专业教学过程中必须高度重视实践教学环节,在教学内容上不断更新、探索、创新。 相似文献
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本文分析了电子信息工程专业应用型本科教学目标,从课程体系出发分析了学生就业渠道的不同进行分层教学。认为应用型本科应该构建良好的实验平台,确定办学特色,强化实践教学的培养模式。 相似文献
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本文以物流管理专业为例,对新商科背景下应用型本科院校实践教学体系的构建与创新进行了阐述,以丰富学生专业知识、注重能力培养为核心,提出了促进专业建设一体化可持续发展的道路。 相似文献
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政治学与行政学专业应用型本科人才除了具有扎实的专业理论知识,更要有很强的实践能力.为此,需构建适合政治学与行政学专业应用型本科人才培养需要的课程体系、改革教学和考核模式、建立高水平的专业师资队伍. 相似文献
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应用型本科工商管理专业实践课程体系建设探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
董治国 《苏州教育学院学报》2011,28(2):92-95
实践教学是培养应用型人才不可替代的重要环节,应用型本科工商管理专业的学科特征和人才培养目标决定了实践课程体系建设的重点,当前情况下,应用型本科院校对于工商管理专业课程体系建设没有系统的思路。文章对应用型本科工商管理专业实践课程体系中存在的问题进行了分析,进而提出一些对策。 相似文献