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《校园英语(教研版)》2016,(33)
精准、简短和快速等作为微视频主要特点,也正是由于这样方便、简单、易操作等特点被广大英语教师所认可和使用,并在提高学生学习英语的积极性上起到了现实的作用。基于此,本文分析了在初中英语情境中,如何有效应用微视频,希望能够帮助学生提高英语成绩。 相似文献
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为了提升小学低年级写字教学的效果,本文主要对微视频在小学语文低年级学生写字教学中的应用进行研究,先分析了小学写字教学的特点,之后分析了微视频在小学语文低年级学生写字教学中应用的重要性,并提出了应用策略,包括提升学生的学习兴趣;利用微视频学习笔画;创设情境;利用微视频学习结构;利用微视频辨析形近字;利用微视频,帮助学生记忆易错字,希望可以为有关人员提供参考。 相似文献
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吕述霞 《中华活页文选(教师版)》2023,(4):46-48
信息技术的快速发展,给人们的生活带来了极大的便利,并且已经在教育教学领域应用逐渐普及。微视频作为常见的信息技术手段,具有时间相对较短、内容精炼的特点。本文将以微视频在作文中的使用为出发点,就利用微视频技术手段提高学生的写作兴趣、丰富写作教学内容、渗透写作教学方法、分享写作快乐等展开积极探索,希望能够提高学生的写作能力。 相似文献
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上海市黄浦区小学数学项目组 《上海课程教学研究》2021,(3):67-74
为更好地探索教育改革、促进区域内教育质量均衡发展,在"学习数据分析支持下的小学数学精准教研研究"课题的整体框架下开展区域化实践研究。上海市黄浦区小学数学项目组围绕诊断练习的编制、精准教研的开展、微视频的研制这三个方面,通过实践研究,形成了区域开展精准教研的实践路径。 相似文献
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在新的时代背景下,现代信息技术和教育教学不断融合,衍生出了智慧课堂、微视频教学、直播教学等新型的教学方法,为教育改革提供了新的契机.微视频资源具有内容丰富多样、播放时间短、传播方式灵活等特点,能够在高中教学中发挥重要作用.在高中物理实验教学中,微视频可以用于展示实验现象、引导学生开展实验探究,能够调动学生的学习动力,提升课堂教学水平.本文对微视频资源的定义、特点进行阐释,立足于高中物理实验教学,提出微视频资源的应用价值,结合物理实验教学案例,提出微视频在物理教学中的应用策略. 相似文献
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微视频和微课不同,微课包含的内容更为广泛,而微视频是微课的核心。小学美术课堂中引入微视频教学,对教学的导入和示范以及拓展环节都有不小的影响,可以吸引学生的注意力。微视频短小但信息量大,美术课堂教学的发展方向具有多元化,因此微视频可以抓住美术课的视觉性特点。本文对微视频在美术教学中的应用提出了几点建议,给相关人员做参考。 相似文献
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微视频能够帮助教师有效提升教学效率,以及丰富课堂教学内容,更有利于学生吸收教师所讲解的内容,将其转化为自己的知识。小学四年级数学的教学难度要比学生之前所掌握的数学知识更大,为了能够让学生更好地适应这一教学节奏,文章以微视频在小学四年级数学教学中的应用和优化为研究主题,既探索如何提升小学四年级数学教学的质量,又进一步地开发多元化的微视频教学方法,以促进现代教育的理念融入课堂教学当中。 相似文献
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随着现在科学技术的不断发展,传统的教育模式已经不再适用于现在的教育。为了适应新课改的要求,教育工作者开始了不断探讨与研究,其中“微视频”作为小学课堂上的新生事物,受到社会的广泛关注。本文从“微视频”的特点出发,通过研究小学课堂现状,将微视频在小学课堂中应用的优势阐述出来,努力发挥其在课堂上的作用,并针对其中的问题提出可行性措施,提高教学的效率与质量,从而顺利完成教学目标。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
作文部分是小学语文教学中的重点,能够培养小学生语言文字的表达能力以及开拓创新的思维方式。同时,作文教学也是小学语文教育的一个难点,教师必须寻找切入点,根据小学语文作文教学的宏观特点,结合学生的年龄特征和学科教学中存在的问题,采用创新的教学方法。首先简要分析了现阶段小学语文作文教育过程中存在的问题,从新的视阈探析小学语文作文教学的创新方法。 相似文献
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微视频介入到小学语文教学中来,利用其图、文、声、像并茂的特点,改变了传统的教学模式,把学生带入一个崭新的视听氛围之中。在当前积极推进教育现代化、信息化的大背景下,倡导和探索微视频在小学语文教学中的生态构建,对于培养学生美读、美悟、美形、美感,有着十分重要的意义。 相似文献
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随着近年来“双减”政策和新课改的推行,小学语文乃至义务教育已基本完成从智力型教育向能力型教育的转变。在这样的背景下,小学语文课堂教学的目标也从课文背诵、阅读理解以及作文撰写转变为语文核心素养的培育以及学生学习能力的提升,教学目标更加细化,精准化程度更高。而教学目标的精准化程度会直接影响课堂开展效果。因此,本文从小学语文教学目标的精准化出发,分析了小学语文课堂教学当中常见的问题,提出了小学语文教学目标的精准化设计原则,并从四个方面阐述了小学语文教学目标精准化在课堂中的运用策略,希望能够帮助小学语文教师做好教学工作,提高教学质量。 相似文献