高职院校专业群建设：研究进展与趋势——基于CiteSpace可视化知识图谱的应用

专业群作为高职教育发展的核心内容,能有效促进新时期职业教育的内涵式发展。以中国知网数据库中文学术期刊作为数据来源,运用CiteSpace可视化软件进行知识图谱发现,直观呈现近十年来高职院校专业群研究特点：发文数量与政策密切相关,研究论文发刊集中于职业教育类期刊,研究作者中暂未形成一个较稳定的核心作者群,研究机构尚未形成稳定的跨校合作,主要集中在高职院校。研究趋势为注重高水平专业群建设。未来,关于高职院校专业群的研究应在研究主体上,构建研究共同体,实现跨校合作;在研究维度上,关注“个人发展”与“社会服务”;在研究主题上,强化学理基础,深化集群治理研究;在研究方法上,重视多学科研究方法。     

21世纪以来我国学前教育研究的热点领域和前沿主题——基于44种CSSCI来源期刊的知识图谱分析

本研究以中文社会科学引文索引(CSSCI)数据库中收录的教育学、心理学期刊(共计44种)相关文献为数据来源,运用科学计量可视化软件CiteSpace进行分析,以知识图谱的方式呈现并分析了21世纪以来我国学前教育研究的热点领域和前沿主题。据此,对我国学前教育研究提出了一些借鉴与思考:加强学前教育基本理论研究,促进学前教育学的学科建设;重视学前教育研究的深层次拓展和有效提升,不断推动相关研究的持续深化;关注国际学前教育领域的理论研究和最新成果,增强研究的前瞻性和引领性。     

我国留守儿童心理研究前沿演进与热点领域——基于CiteSpace的知识图谱分析

为探寻我国留守儿童心理学研究的前沿演进与热点领域,采用知识图谱分析中国知网(CNKI)上的541篇留守儿童心理研究的文献,结果显示:(1)留守儿童心理研究的凸显关键词为"心理"始于2008年,并已持续两年;(2)留守儿童心理研究的热点领域主要集中在"留守儿童心理健康教育现状及对策研究"、"留守儿童心理健康与人格特征关系研究"、"留守儿童的问题行为、主观幸福感和生活满意度及相关变量研究"、"留守儿童的孤独感及相关变量研究"和"留守儿童家庭教育对策研究"等五大方面。     

基于CiteSpace的我国高职院校在线课程研究热点与趋势的知识图谱分析

通过对CNKI数据库2010-2020年收录的728篇文献进行计量分析与图谱分析,发现我国高职院校在线课程研究取得了较为丰富的成果,相关文献的关注度有所提高,但仍未形成具有较高学术影响力的研究机构和领军人物.我国高职院校在线课程领域的研究热点主要集中在混合式教学、MOOC、SPOC、高职英语、翻转课堂等方面,研究的前沿...     

我国研究生教育研究的热点领域和前沿主题——基于2005-2014年CSSCI数据库刊载文献的知识图谱分析

以CSSCI数据库2005-2014年刊载的786篇文献为研究对象,运用文献计量分析可视化软件CiteSpace绘制关键词的知识图谱,发现近十年来我国研究生教育研究的热点领域:在教育类型层面为专业学位;在专业类型层面为情报学、图书馆学、档案学和工程学;在教育理念层面为教育创新和国际化;在教育活动层面为教育改革、教育发展、教育管理、教育质量和质量保障、课程设置、培养模式;学科建设和教育研究也是热点领域。在我国研究生教育研究的前沿主题中,专业学位为渐增型关键词;培养模式为稳健型关键词;教育质量和培养质量、教育管理、课程设置、学科建设为渐弱型关键词。     

我国翻转课堂研究热点、主题与发展趋势解析——基于共词分析的知识图谱研究

翻转课堂具有高效课堂的特征,且顺应了信息技术与课程融合的需求,迅速成为国内教育界关注的热点。文章以中国知网(CNKI)收录的973篇(2012-2014年)翻转课堂相关的学术论文为研究对象,以基于共词分析的知识图谱研究为总体思路,具体采用社会网络分析、关键词聚类分析、多维尺度分析等方法,可视化地勾勒和分析了近年来国内翻转课堂研究现状和发展趋势。结果表明,国内翻转课堂主要围绕理论和教学应用两条主线展开研究,当前研究主要集中在翻转课堂起源、概念、特征等基本问题、翻转课堂中小学应用理论和实践探索、高校和高职院校应用研究和理论探讨上。未来几年,高校和高职院校应用研究、中小学应用效果研究将是国内翻转课堂研究的重点。     

21世纪以来我国社区教育研究的热点领域和前沿主题——基于对CNKI数据库刊载文献的知识图谱分析

以2001-2015年间"社区教育"为篇名的刊载于CNKI数据库的2544篇文献为研究对象,运用文献计量分析软件CiteSpace,绘制了21世纪以来我国社区教育研究的知识图谱,呈现了我国社区教育研究的热点领域:在理念层面为终身教育、终身学习、和谐社会、学习型社区;在服务对象层面为社区全体成员、农村社区教育;在实施形式层面为教育实验、学习活动;在实施载体层面为学校教育、远程教育、电大、老年教育、家庭教育;主阵地为社区学校和社区学院。其中,终身教育和学习型社区为稳健型前沿;农村社区教育和社区学校为渐增型前沿;教育实验为趋弱型前沿。基于此,建议回归本源寻找社区教育的本质属性,发挥社区教育在构建学习型城市中的作用,更加重视提升社区教育工作者专业化的相关研究。     

近十年来教育研究的热点领域和前沿主题——基于八种教育学期刊2000-2009年刊载文献关键词共现知识图谱的计量分析

运用文献计量可视化软件CiteSpace绘制八种CSSCI来源教育学期刊2000-2009年刊载文献关键词的知识图谱,探测中国教育研究热点领域可以看到,在教育发展阶段为基础教育(义务教育)和高等教育;在学校、社会和家庭三个传统教育阵地为学校教育;在教育活动层面为教育改革、教育发展、教学研究、教学改革、课程改革、课堂教学、教学方法、教学模式;在教育理念层面为素质教育、创新教育和教育思想;在教育元研究层面为教育学学科建设和教育理论;教师教育和道德教育也是热点领域。在中国教育研究的前沿主题中,趋弱型前沿主要为创新教育、素质教育、教育观念、师范教育;渐增型前沿主要为教育质量、教育公平、教师发展、教师专业发展。     

我国职业教育信息化研究热点与趋势——基于CiteSpace的知识图谱分析

随着教育信息化的逐步发展,职业教育信息化也逐渐受到重视。以中国知网学术期刊全文数据库为数据来源,利用CiteSpace可视化软件进行知识图谱分析,直观呈现近10年来我国职业教育信息化的研究特点：在成果数量上呈现出阶段性增长态势;研究热点选题集中于职业教育领域;研究作者以教育专业研究生及职业院校一线教师为主,但缺乏联系,力量分散;研究机构相对专一,主要集中在中高等职业院校;研究方法和研究设计也存在一定的局限性。展望未来的职业教育信息化走向,在时代发展的新形势下,教育数字化、智能化可能成为新的研究热点;研究发展需要加强研究人员彼此间的合作,不断创新研究设计和研究方法。     

国内深度学习领域研究进展与热点分析——基于CiteSpace与VOSviewer的综合应用

为了探究国内深度学习领域的研究进展和热点前沿,综合利用CiteSpace和VOSviewer两款软件对中国知网数据库中2005-2019年深度学习领域相关文献进行科学知识图谱分析,绘制关键词时区图谱、突变检测图谱以及关键词共现权重图谱.通过对所绘知识图谱的分析,可知国内自2014年开始对深度学习领域进行集中研究,理论模...     

中国劳动教育研究30年的历史回顾与时代展望——基于CiteSpace知识图谱的可视化分析

以1992—2021年间的劳动教育期刊论文为研究对象,运用Cite Space统计软件,从年度发文量、关键词共现、关键词聚类以及突现词等维度进行分析,系统梳理三十多年劳动教育研究成果,直观绘制劳动教育研究的知识图谱,主题聚焦劳动教育研究的热点变化,深度分析劳动教育研究的发展脉络,审视反思劳动教育研究的发展历程,洞察预测劳动教育研究的发展趋势,为新时代劳动教育的发展提供镜鉴,对于深化新时代劳动教育研究具有重要的理论意义与现实价值。     

近十年问题导向学习研究热点与发展前沿——基于CiteSpace和VOSviewer的知识图谱分析

通过CiteSpace和VOSviewer知识图谱软件,可视化分析2010-2020年问题导向学习方面的研究论文。探讨论文发表年份、高产机构和高产作者、高产期刊、高被引论文和关键词聚类情况,理清近十年该领域研究前沿和热点,并对未来研究提出建议。研究表明,问题导向学习以学生为中心,在培养学生自主学习、协作学习和解决实际问题的能力方面具有明显优势,受到众多国家和地区教育工作者的实践研究,其应用范围从医学教育扩展到工学教育等其他学科,并且该领域仍是目前教育学的研究热点之一。     

教育信息化在教学改革领域研究演进趋势与前沿——基于CiteSpace的知识图谱分析

落实《教育信息化2.0行动计划》“三全两高一大”的任务目标,持续推动信息技术与教育教学深度融合的应用,利用CiteSpace可视化分析软件,结合中知网(CNKI)平台全部数据库在近15年间发表2 441篇文献分析发现：该领域的知识产出规模呈现稳步提升到趋于稳定的特点。研究领域主要集中在教育理论与管理、计算机软件与应用、高等教育和职业教育等方面。研究力量以高水平的师范类院校为主,研究主题主要包括：高职院校、课程改革、信息素养、教学模式、基础教育信息化、混合式教学和科教兴国等。研究趋势呈现“多元—稳定—多元”三个转向。     

小农户和现代农业衔接：动态、主题与研究趋向——基于CiteSpace知识图谱的可视化分析

小农户和现代农业有机衔接是推进农业农村现代化,推进乡村全面振兴的基础。本文以1978—2021年CNKI收录的“农户和现代农业”“小农户和现代农业”为主题研究对象,运用CiteSpace软件进行信息挖掘,从时空分布、研究动态、知识图谱等方面进行可视化分析。研究结果表明,自2018年以来,小农户和现代农业衔接的相关研究呈爆炸式增长,研究受政策影响较深,预计未来的研究热度将会持续较长时间。学者之间合作程度不高,研究机构以高校为主,缺乏深度合作,未形成显著的科研群体,制约小农户和现代农业衔接研究的精细化发展方向。研究内容涵盖乡村振兴、新型农业经营主体、土地流转、农业生产性服务业、合作社、家庭经营、规模经营等,研究热点高度相似,这是由我国小农户大量、长期存在的现实所决定的。因此,应从产前、产中、产后环节进行小农户与现代农业衔接的系统研究,充分考虑地区经济发展水平、小农户自身禀赋等差异特征,因地制宜地进行多元路径的衔接组合,带动小农户走向农业现代化。     

我国大学教师角色研究现状及趋势分析——基于CiteSpace可视化图谱分析

运用可视化软件CiteSpace对近20年大学(高校)教师角色研究文献进行梳理,研究发现：关于大学教师角色的高质量研究成果较少;研究者之间合作有限,没有形成团队化状态,研究深度和质量受限;研究热点围绕大学教师角色定位与转换、角色冲突展开,研究范围较广,但研究内容缺乏系统性、针对性和创新性,造成研究成果泛而不精,缺乏深度;研究对象多围绕高校教师展开,较为单一;研究方法多以理论研究为主,较少使用实证研究;研究缺乏实践性。基于以上结论提出相应建议以促进大学教师角色研究朝着更好的趋势发展。     

领域知识图谱的基本概念与构建特点

知识图谱作为人工智能发展的基础性内核技术,逐渐成为计算语言学与自然语言处理研究的热点问题。对领域知识图谱的基本概念和构建特点进行系统梳理,对领域知识图谱的理论与实践研究具有一定价值。本文对领域知识图谱的基本概念、主要特点、发展历程、构建流程等内容进行了描写和分析。在梳理领域知识图谱取得的研究成果的基础上,总结了目前领域知识图谱构建的主要特点：数据来源和数据处理具有较强的领域特性,关系抽取是领域知识图谱构建的关键技术问题,领域知识图谱构建需要领域知识与构建技术的深度融合。     

我国幼儿教师专业能力研究的现状和趋势——基于CiteSpace的知识图谱分析

幼儿教师的专业能力是幼儿教师专业发展水平的重要衡量要素之一,以中国知网数据库中近十年(2007-2017)幼儿教师专业能力相关文献为数据来源,运用Cite Space进行知识图谱分析。研究发现:近年来我国幼儿教师专业能力的研究在时区分布上发文量稳步上升、概念清晰化;研究机构由前期高等专科院校转向综合大学;学科类型集中于教育学,同时辐射到语言艺术领域;研究内容围绕评价标准体系、现状、影响因素、实践路径来讨论。在此基础上进行反思与展望,注重多元化组合研究以形成融合的研究体系,注重新型领域整合研究以此来彰显传统与创新相依的研究自觉;凸显以儿童为中心的研究视角,重新审视幼儿教师专业能力研究的新路向。     

国内外博物馆旅游研究综述——基于CiteSpace和VOSviewer的可视化分析

博物馆是促进旅游业发展的重要旅游资源,近年来博物馆旅游的相关研究备受关注,研究体系也逐渐完善。为了解国内外博物馆旅游领域的发展现状和趋势,本文对1991—2022年国内外博物馆旅游相关文献进行系统分析,将中国知网数据库和Web of Science数据库中共1 530篇有效文献作为研究样本,以CiteSpace和VOSviewer软件作为研究工具,从发文情况、研究热点和研究进程3个维度进行对比分析。结果表明,国内外发文量呈上升趋势,研究机构以高校为主,国外作者间合作更为密切。在研究主题上,国内外基本保持一致,但其侧重仍有不同。国内外研究发展皆经历3个阶段,但国内研究阶段的特征比国外更加显著。     

中国农村宅基地流转：动态、主题及研究趋向——基于CiteSpace知识图谱的可视化分析

为系统梳理和审视中国宅基地流转问题研究的起源和演进历程,并展望其发展趋势,本文以2000-2021年CNKI收录的CSSCI、EI、核心期刊、CSCD来源期刊为样本,运用CiteSpace知识图谱工具,分别从时间、核心作者、关键词聚类、研究热点等方面进行多维度挖掘。研究结果表明,中国农村宅基地流转相关研究动态总体呈现出核心作者群体力量薄弱、学者和研究机构的合作与支持力度有待加强、内容选题仍待深化创新等问题。研究主题主要为宅基地制度变迁、宅基地产权制度、宅基地流转、宅基地抵押和置换以及宅基地退出等五个方面。目前相关研究主要集中于宅基地的流转、退出、产权制度以及置换等领域,从总体研究趋向来看,宅基地的产权流动、制度变迁、取得和抵押,宅基地的保障和财产功能等有望成为后续研究的重点。